淺談農村幼兒自我保護的方法和途徑

張力月

摘要：在幼兒園一日工作中，安全是幼兒園工作里的重重之重，幼兒期的孩子對危險缺乏一定的預見性，對什么都充滿了好奇，再加上自身動作的協調性還需提高，所以，幼兒隨時都可能發生危險，而教會幼兒如何自我保護則是一個重要的教育內容，同時，加強幼兒的安全教育是保證幼兒健康成長的必要途徑。幼兒園可以通過多種教育形式提高幼兒的安全自護意識，，養成自我保護自我救助的能力。

關鍵詞：認識;保護技能

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

一、 家校共育、緊密聯系社區資源

曾有不少的家長疑問著，幼兒園那么多孩子在園一周都沒事，為什么一回到家里不是這兒破了，就是哪兒傷了。為什么會這樣呢？答案是，幼兒回到家里后老師講的安全重要性及注意事項在他們的腦海中就會淡忘;家長對幼兒放任自流，不聞不顧;因而使幼兒的安全得不到保障。因此教師應時刻通過微信群、電話、家長會等方式與家長保持溝通，引導家長認識培養幼兒自我保護能力的意義，同時， 讓家長了解幼兒園的培養要求和教育目的，讓家長共同參與班級的教育，達成一致，提高家長對幼兒安全的警惕性和責任心，使幼兒的自我保護意識真正得到關注和提高。同時，充分利用社會這個大環境，比如：請消防隊、醫生到園開展安全的專題活動，帶幼兒去超市、社區、農場里進行現場教學等。得到家長、社區的支持，幼兒的一切活動都可以順利的進行，在超市里認識常見的安全標識，在農場里認識生活中用具的危險等。

二、增強自我保護能力是實施安全教育的關鍵

自我保護意識是幼兒發生安全行為的基礎，俗話說"授人魚，不如授人以魚"幼兒遇到困難危險不能一味地尋求成人的保護、幫助，更多的是自己要建立安全意識，懂得自己保護自己，自我保護能力是幼兒最基本的能力，因此老師應盡可能創設符合幼兒年齡特點的游戲情景，讓孩子主動去發現、去學習、去尋找答案，從而提高幼兒自我保護能力。如：交通安全教育“交通事故發生后”，通過觀看錄像片，讓幼兒感受交通事故的發生所造成的惡果及對人的危害，使幼兒知道不遵守交通規則則容易引起交通事故的發生，導致無法挽救的后果，從而使幼兒意識到遵守交通規則的重要性。又如社會活動“學會保護自己”，通過出示圖片，讓幼兒討論：一位素不相識的叔叔來敲門，你該怎么辦？能開門讓他到家里嗎？怎樣做才安全？通過提問、討論，讓幼兒知道一個人在家，不能輕信陌生人的話，不能接受陌生人的食物，更不能隨便跟陌生人走，此外“紅紅家著火了”、“地震發生時”、“我該怎么辦？”、“流鼻血怎么辦？”等活動，都是對幼兒進行自我保護教育的好教材。

三、培養幼兒的自我保護技能

并不是成人時時刻刻在幼兒身邊守著，就能減少幼兒部會發生磕碰等傷害事故，其實，這樣做對幼兒的健康發展既不利，也會讓幼兒更容易受傷。過多的保護則變成了幼兒的依賴，遇到問題不會自己想辦法解決，摔倒了只會哭，在生活中，平時很少出門玩的孩子與那些活潑好動的孩子長期跑來跑去、爬來爬去的，在外面玩的孩子相比容易受傷。為什么呢？因為長期在外面活動著的孩子他們的每一次攀爬、每一次跳躍等都在無形之中鍛煉著動作技能技巧，有了熟練的侗族技巧幼兒就容易避免意外傷害事故的發生。因此，在幼兒園，我們老師非常重視孩子的戶外活動的，基本上每天都會安排充足時間的戶外活動，通過游戲、體能訓練等，讓幼兒可以練習鉆、爬、跳、投、懸吊等動作，大大的提高幼兒身體動作的協調性、力量的耐性、以及反應能力。這樣就能提高幼兒活動的安全系數。

四、抓住一切教育契機

自我保護不能一項單獨的教育內容，它貫穿于幼兒的一日生活中，自我保護能力也不是一成不變的，它可能有不能的形式呈現出，安全教育更多的是一種隨機教育，如：在一次游戲活動中，突然幼兒的衣服甩了出去把旁邊小朋友的臉打傷了 ，進而抓住這個點，讓幼兒討論飛來的物品會帶來哪些危險？這些飛來的物品是怎么樣來的等，在幼兒園的自我保護教育中，教師注意抓住契機，就突發事件，不失時機地對幼兒進行自我保護教育。如當幼兒不慎摔倒時，教師可以告訴幼兒，要盡可能用雙手支撐身體，防止頭部著地，同時幫助幼兒分析事故發生的原因，啟發、引導幼兒討論：今后活動中應注意哪些事項：采取什么樣的措施來避免再次發生類似事故？教育幼兒及時吸取事故教訓，使幼兒在突發事件中學會自我保護。

總之。幼兒園無小事，時時處處是教育，幼兒安全工作滲透在幼兒園一日活動的各個環節，應時時提防，處處用心。只有這樣才能保證孩子的健康成長。

參考文獻

[1]魯文莉. 淺談幼兒自我保護教育的方法和途徑[J]. 城市建設理論研究（電子版）， 2013（11）.

[1]賈棟冰. 培養幼兒自我保護能力的方法及途徑[J]. 散文選刊：中旬刊， 2020（2）：1.

[2][1]胡風華. 淺談幼兒自我保護教育的方法和途徑[J]. 都市家教（上半月）， 2015， 000（006）：227-227.