直視差異，高質量開展幼小銜接工作

李元珍?雷永仁

摘要：由于基礎教育的每個階段都有其學習過程的特點，銜接工作的各個階段都很重要，其中最典型的要數幼兒園教學與小學教學的銜接工作，要引起學校和教師的高度重視。幼兒銜接階段是幼兒身心發育的初級階段，做好有效銜接工作，利于幼兒的身心健康，對幼兒今后的學習和發展具有重要影響。

關鍵詞：幼小銜接;教育研究;工作指導

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-53-

引言

從幼兒園到小學的過渡，主要分為幼兒園到小學，外部教育環境與內部思想教育的兩個方面，銜接工作主要涉及學校的教育學習活動的實施，由家長和孩子自己進行生理、心理、環境等多方面的準備和適應。初等教育銜接工作的影響，直接影響兒童的適應能力和身心發展，和小學階段的素質。所以，幼兒銜接工作是促進幼兒身心發展的一項重要工作。對幼兒交往中出現的問題進行調查和解決十分重要。

1.小學開展幼小銜接工作的現狀

幼兒園與小學之間存在著一定的聯系。通常大多數的教師回答了這樣一個問題："你是否會在課堂上做銜接工作，幫助孩子盡快適應學校生活？"似乎大部分小學老師都在努力讓孩子們去適應幼兒與小學的關系。小學低年級教材設計具有色彩鮮明、形象直觀、生動的特點;教師通過課堂教學中適當插入一些小游戲和練習，以適應孩子在課堂教學中的注意力。例如，面對新生在堂上偶然中斷或著打小報告等，教師有明確的處理方法，當被問及這些方法的效果時，大多數老師都表示他們更適合那些適應性較強的學生，為此也要確保那些在學校缺乏適應性的學生。

大多數兒童都能很好地適應小學生活，但適應所需的時間有很大差異。學生對學習技能的適應需要很長時間，一些孩子直到二年級才逐漸適應小學的學習生活。小學適應最常見的問題，是課堂上的常規問題，其次是學習能力和方法的問題。由于許多幼兒園或家庭已經提前努力幫助孩子盡快適應學校生活，導致小學教師對兒童的適應能力抱有很高的期望，將那些以前沒有進行過準備練習或成績不顯著的兒童認定為"適應能力差"是極不明智的。

2.幼小銜接工作存在的問題

2.1.幼兒教育與初等教育的問題

幼兒園的日常生活比較輕松，孩子們的學習大多是在游戲中度過的，學習內容也比較簡單，主要是關心孩子們的一些好習慣和興趣，然而小學每天有五六門正規課程，在課堂上，學生沒有太多的自由。要遵守紀律，每天上課。對于剛走進小學校園的孩子來說，這是一大挑戰。

有些幼兒教師認為，幼兒到小學就是學習拼音等知識，識別漢字，學習數學，使學生跟得上學習，不至于落后。甚至有些幼兒園的幼兒教師直接教小學拼音，小學漢字，小學數學等知識。其實，幼小銜接不僅僅是知識的傳遞，更是一種讓孩子從生活習慣、學習習慣、適應能力等方面進入學校的知識教育，教師要樹立全面訓練的觀念，并用它來改變教學行為。

2.2.缺乏"以兒童為本，守法"的長期目標

“兒童學習與發展指南”要以兒童為中心，遵循兒童身心發展特點和關愛教育規律，提供足夠的教育，確保兒童快樂健康地成長。幼兒園和小學之間并不存在持續的長期規劃。二者之間的連續性是一個非常重要的客觀存在。幼兒與小學在學習、環境等方面存在差異。幼兒升小學后不能立即更改，這項工作不僅是一個循序漸進的轉變，也是關系到孩子們長遠發展和素質提升的長期規劃。

2.3.教師隊伍相對薄弱

由于社會對幼兒教師工作認識上的重視不夠，教師的工資水平低于其他層次的教師，待遇也比不上其他教師，因此存在著三個問題：第一，幼兒園不能留住人才;第二，訓練有素、擁有專業素養的教師還沒有做好到幼兒園工作的準備;第三，幼兒園不重視在職教師的培訓。導致教師隊伍薄弱，影響了幼兒與小學聯系的水平和質量，并阻礙教育的順利發展，成為不可忽視的問題。

3.確立正確的幼小銜接教育理念，切實開展"幼兒本位"教育工作

教師應注意，幼小銜接并不是從兒童上學之前就開始的，而是從兒童進入幼兒園的那天開始的。教學是一個連續、逐步的過程。要通過日常教育，使幼兒更快的適應學習環境與生活習慣。在這種教育過程中，要注意教育內容與方法的轉變，控制轉變的節奏，運用游戲進行轉變，這種轉變，不僅是知識的深化，更是對兒童社會適應、自我管理能力的培養、溝通和學習能力的培養。

3.1.把培養興趣和習慣作為全面規劃幼小銜接工作的目標和方向

要做好兒童和幼兒的教育工作，應通過各種方式引導和培養兒童對教育的興趣，使兒童在學習中不斷獲得新知識;教師應創造一個豐富而有創意的環境，以滿足兒童的學習興趣和愿望。這一工作也需要父母的合作，以使孩子為上學做好心理準備，而不是抑制孩子學習的興趣和對知識和未知世界的研究熱情，沒有激發他們內心的求知欲。

3.2.要注重培養幼兒良好的學習和生活習慣。

幼兒園與小學的生活、學習環境不同，為順利過渡，適應小學環境，照顧幼兒，建立良好的生活學習習慣，應積極引導和培養。例如，你有好的生活習慣，養成好的學習習慣等等。相反，如果孩子有了壞習慣，應該馬上停下來，教他們正確的方法。良好的習慣在孩子的生活中扮演了重要角色。

4.結束語

綜上所述，幼小銜接是幼兒園教育與小學教育的過渡時期，對幼兒的成長和發展具有重要作用。如果不能正確，不科學地對待，將直接影響幼兒的健康成長。所以，幼小銜接問題應引起社會的廣泛關注，采取多種措施來幫助和解決幼兒順利過渡到小學教育，盡快地適應小學、學習生活節奏。

參考文獻

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