快樂體育在小學體育與健康中的應用

孫毅

摘要：隨著新課改的深入，在小學體育教學中，越來越多的體育老師意識到創新教學的重要性，老師要將教學方式與經驗相結合，并且充分的考慮學生的知識層次以及學習的規律，積極的采用新穎的教學方式教導學生。在小學體育教學中，部分老師已經意識到快樂教學的意義，不僅可以提升學生的積極性，還可以讓學生主動地參與到教學活動中，提升了學生學習的質量。本文就小學體育課堂對快樂體育教學方式做出分析與總結。

關鍵詞：創新教學方法;新課改;快樂體育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在新課改的背景下，小學體育老師要根據學生的學習需求，創新教學方法，摒棄傳統的教學方式，運用快樂的體育教學方式，充分的發揮應用優勢，使學生能夠輕松快樂的學習，主動的參與到教學活動中，學習體育相關的知識，積累學習經驗，實現全面的教學，提升學生的綜合素質。老師要根據學生的身體素質不斷的調整教學方式，讓學生能夠得到充分的鍛煉，從而提升學生的身體素質。

一、快樂體育教學的概念

所謂快樂教學方式是指充分的參考學生的感受，營造良好的學習氛圍，減少學生的學習壓力，讓學生能夠提升學習的效率，促進學生身心健康的發展。此外，快樂體育可以加強學生的積極感情，使之產生良好的學習體驗，形成良好的人格素養。體育老師在開展快樂體育方法的時候，要加強與學生的交流與溝通，使得學生的心理能夠更加的愉悅，充分的調動學生的積極性，讓學生能夠提升身體素養。如果學生在學習的過程中遇到了困難，要正面的挑戰，努力的通過自己的學習跨越障礙，感受喜悅的情緒。快樂體育教學方式注重學生的身心健康，能夠培養學生在運動中最佳的狀態，能夠養成良好的運動習慣。

二、當下小學體育教學中的問題

當下教學中，老師經常是以老師示范，學生觀看的模式展開學習，這樣的方式雖然可以保證教學的紀律，但是單一刻板的教學方式卻無法提升學生運動的興趣，讓學生無法提升運動積極性。傳統的教學方式進不在適用于當下學生的發展，但是部分老師沒有轉變教學方式，也沒有的響應新課改的號召，依舊使用傳統方式進行教學，使得體育教學的質量和效率不斷的降低。

三、快樂體育在小學體育教學中的運用方法

（一）創新教學方法，讓教學更加具有藝術性

體育教學模式使完整的，在整體教學流程中，老師要體現出教學的藝術性，運用恰當的教學方式，創新教學內容，使學生產生認同感，積極的參與到體育活動中，明確學生的心理，完善教學活動，讓學生能夠激發學習的興趣。老師要使學生保持積極向上的心情，充分的落實快樂體育教學，使教學的方法更加具有個性和靈活性。

（二）增強快樂體育意識

在小學體育教學中，老師要意識到快樂教學的重要性與必要性，充分的理解快樂教學的內涵，充分的發揮出起作用，運用現代化的理論，應用現代化的知識，彌補傳統教學的弊端，結合學生的學習情況，對教學的方式走出創新，全面的提升學生的學習質量。老師要結合學生愛活動的個性，引導學生參與體育活動，逐步的達到教學的目標。

（三）營造良好的教學氛圍

在小學體育教學中，要想提升學生對體育教學的興趣，就要對傳統的教學方式進行創新，營造輕松的學習氛圍，在這樣的教學環境下，可以調動學生的積極性，培養學生的學習興趣，讓學生能夠感受新穎的教學方式，輕松和諧的教學氛圍，更是快樂體育教學的基礎要求，為接下來的教學做出了基礎。老師在此過程中要結合教學目標，充分的把握教學的內容，并以此作為出發點，運用恰當的教學方式教導學生。而且，老師要充分的發揮榜樣的作用，在教學中要言傳身教，發自內心的關愛學生，運用肢體語言，培養學生的運動的興趣，鼓勵學生參與到活動中，讓學生享受體育課堂中輕松的氣氛，在教學中，老師要挖掘學生的潛力，讓學生能夠身心健康的發展。

（四）體現學生的主體地位

在新課改中，明確地要求老師要提升學生的主體地位，讓學生能夠激發學習的興趣，愿意主動的參與到教學活動中，從而提升學生的身心素養。對于小學體育教學環節，老師要重視師生的關系，構建良好的師生氛圍，加強與學生的交流，在日常互動中，老師可以了解學生的學習需求與感興趣的事物，從而總結學生的學習規律，為快樂體育教學奠定了基礎。快樂的教學方式可以讓學生在輕松的環境中進行學習，提升了學生的思維，調動了學生的積極性，充分的意識到體育課堂的重要性，并愿意主動的參與到教學活動中。此外，老師要培養學生的自主學習意識，釋放學生個性化的需求，引導學生獨立自主的進行運動，充分的體現出學生的主體地位。學生在參與體育活動中，會體現出學生的個性，老師可以鼓勵學生根據自己興趣選擇不同的運動項目，讓學生快樂的進行學習，從而滿足學生個性化的發展。

結束語

綜上所述，隨著新課改的推進，老師要創新教學方法，運用多樣化的教學方式教導學生，讓學生能夠提升運動的積極性。在教學中，老師要采用快樂教學方式教導學生，讓學生能夠輕松的展開學習，從而提升下學生的主動性。老師要提升學生的主體地位，讓學生能夠自主學習，主動的參與到教學活動中，從而提升學生的身體素養，讓學生能夠身心健康的成長。

參考文獻

[1] 馮玉蔚.快樂體育在小學體育與健康教學中的應用[J].百科論壇電子雜志，2020，（8）：929-930.

[2] 陳樹警.快樂體育在小學體育與健康教學中的應用[J].國家通用語言文字教學與研究，2019，（10）：95.