農(nóng)村小學(xué)生防溺水安全教育策略研究

韋袁軍

摘要：防溺水工作是關(guān)乎生命安全的大事，尤其在暑期，防溺水工作顯得尤為重要。天氣炎熱，親水趨水是孩子們的本能，下水游泳，在享受夏日清涼的同時(shí)，也往往存在嚴(yán)重的安全隱患，不諳水性、不知水情、沒有大人陪同、缺少自救和救人的本領(lǐng)……防溺水能力弱。特別是農(nóng)村留守兒童，防溺水意識不強(qiáng)，私自結(jié)伴到野外的水庫、山塘游泳的現(xiàn)象多發(fā)，一些孩子不會游泳，但在同伴的慫恿下，也會冒險(xiǎn)下水。如此這般，容易引發(fā)安全事故。因此，將“防溺水”宣傳教育融入學(xué)生社會實(shí)踐、融入生存技能培養(yǎng)、融入生命安全教育，勢在必行。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生;防溺水安全教育;策略研究;

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

小學(xué)生的身體和心理正處于發(fā)育階段，他們的身心尚未成熟，安全意識不強(qiáng)，缺乏安全知識，自我保護(hù)能力較弱，加上學(xué)校校園安全管理機(jī)制存在漏洞，安全制度體系不健全，制度執(zhí)行力較弱，導(dǎo)致校園安全事故頻發(fā)。因此有必要對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們掌握一定的安全知識，增強(qiáng)安全意識，提高自我防范和保護(hù)能力。

一、開展小學(xué)安全教育的重要性

近幾年來，學(xué)生因溺水、火災(zāi)、電擊、車禍、食物中毒、拐騙、高空墜落而亡的事件時(shí)有發(fā)生，引起了社會上的廣泛關(guān)注，也為每一個(gè)教育工作者敲響了生命的警鐘。而實(shí)際上這些安全隱患離大家并不遙遠(yuǎn)，時(shí)時(shí)刻刻都存在于學(xué)生的身邊，它就像一顆定時(shí)炸彈，如果不去管理便隨時(shí)都有可能存在引爆的危險(xiǎn)，給家人以及朋友的身心造成巨大傷害。因此，在這些危險(xiǎn)來臨前不得不有所防范。通過加強(qiáng)學(xué)生的安全教育讓他們知道什么會危害到自己的生命安全，當(dāng)面對危險(xiǎn)的時(shí)候能夠用正確的方式來保護(hù)自己脫離險(xiǎn)境，在危險(xiǎn)來臨之時(shí)能夠冷靜沉著地面對，才能夠在關(guān)鍵時(shí)刻有效地保護(hù)自己。

二、農(nóng)村小學(xué)生防溺水安全教育策略

（一）加強(qiáng)安全監(jiān)管，織密安全防護(hù)網(wǎng)

全區(qū)各地建立健全重點(diǎn)水域、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人員的巡查教育制度;組織群眾、志愿者成立防溺水巡邏隊(duì)，加強(qiáng)對江河、山塘、水庫等危險(xiǎn)水域重點(diǎn)時(shí)段巡查工作;村委、社區(qū)組織村干、網(wǎng)格員進(jìn)村入戶宣傳，以單親、留守、進(jìn)城務(wù)工人員子女和控輟返學(xué)學(xué)生為重點(diǎn)，經(jīng)常性督促提醒家長履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。另外，注重發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動所具有的團(tuán)隊(duì)集中、實(shí)踐集中、指導(dǎo)集中、保障集中等優(yōu)勢，設(shè)立“教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)”專項(xiàng)計(jì)劃，將開展“防溺水”專項(xiàng)行動作為每一支“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)的必選動作。以“行動深入、覆蓋廣泛、效果持續(xù)”為目標(biāo)，引導(dǎo)各團(tuán)隊(duì)結(jié)合專業(yè)特長，因地制宜開展形式多樣的主題宣傳教育。

（二）加強(qiáng)校外安全管控落實(shí)安全監(jiān)護(hù)責(zé)任

強(qiáng)化上下學(xué)路途時(shí)段管控，村委社區(qū)充分發(fā)揮黨員、巡防隊(duì)員、網(wǎng)格員帶頭作用，廣泛發(fā)動群眾參與，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上下學(xué)途中游泳、戲水就及時(shí)勸阻，告知學(xué)校和家長。村委社區(qū)、學(xué)校通過組織防溺水專題家長會、村民大會等形式，督促家長切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，落實(shí)放學(xué)后、節(jié)假日時(shí)段的監(jiān)管，對學(xué)生外出做到知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)。

（3）發(fā)揮學(xué)科教育作用

學(xué)校要開設(shè)安全教育課程，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和時(shí)令變化，挖掘安全教育題材，對小學(xué)生進(jìn)行有針對性的安全教育，不斷提高自我防范能力。例如夏季到來時(shí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)不能到野外水渠邊玩耍，以防溺水事故發(fā)生;冬季天干物燥，容易起火，教育學(xué)生遠(yuǎn)離火源，有效預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生;等等。另外，可以在其他學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育，學(xué)科教師要善于挖掘安全教育因素，巧妙地將安全知識寓于課本知識的傳授之中，使學(xué)生在獲取學(xué)科知識的同時(shí)，接受良好的安全教育。

（4）關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感

關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感，與學(xué)生多做情感上的交流，有利于避免安全問題的發(fā)生。比如，當(dāng)知道學(xué)生經(jīng)常去湖邊玩耍的時(shí)候要叮囑他不要野浴，避免溺水事件的發(fā)生。當(dāng)學(xué)生近期心情不好時(shí)要及時(shí)主動地與他進(jìn)行溝通，詢問他最近是否發(fā)生一些不愉快的事情，要積極耐心地引導(dǎo)他講出心聲，防止意外傷害、校園霸凌等不良的事情發(fā)生。作為教師和家長，應(yīng)該通過與學(xué)生經(jīng)常交流溝通的方式拉近彼此間的距離，使他們逐漸對自己產(chǎn)生足夠的信任，當(dāng)遇見危機(jī)的時(shí)候第一時(shí)間找到自己幫助解決，避免一系列事故的產(chǎn)生。

（5）積極開展安全教育專項(xiàng)活動

學(xué)校要求各個(gè)班級定期召開安全教育主題班會，制訂安全教育專題，搜集相關(guān)安全案例，將其制作成圖文并茂的短片讓學(xué)生觀看。真實(shí)的安全事故展現(xiàn)在學(xué)生面前，對學(xué)生而言是一次很好的安全教育，讓他們能夠清晰地看到安全事故的危害，不僅習(xí)得安全知識，而且還提高了自我保護(hù)能力。還可以開展地震、火災(zāi)、食品、防溺水等各類安全突發(fā)事件的應(yīng)急演練，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，通過活動掌握避險(xiǎn)、自救和逃生的方法，讓學(xué)生學(xué)會在火災(zāi)來臨時(shí)如何正確使用滅火器，做到防患于未然。要引導(dǎo)學(xué)生提高辨別是非的能力，使學(xué)生能夠正確機(jī)智地應(yīng)對各類騙局，維護(hù)自身安全;組織學(xué)生參加安全教育實(shí)踐活動，將安全知識轉(zhuǎn)化為安全生存的行為能力，不斷鍛煉學(xué)生在復(fù)雜條件下的組織與應(yīng)變能力。

結(jié)束語

要做好防溺水工作，首要的是“盯住”放假回家的孩子。家庭、學(xué)校、社會聯(lián)手，確保每個(gè)孩子都接受防溺水安全教育，掌握一定的自救和救人“規(guī)則”，并針對不同的突發(fā)事件或情形給出簡易有效的應(yīng)對措施。同時(shí)，嚴(yán)格限定孩子的行為邊界，只有在充分滿足安全要求的條件下才可下水游泳，最大程度上杜絕意外發(fā)生。

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