淺談在初中體育教學中開展拓展活動的作用

馬燕

摘要：在現代化的教學模式下，教師都需要推動不同的教學知識內容講解效率的提升，這樣才能夠隨著新課程教學改革的目標的落實，不斷的培養全能型的人才，也能夠讓學生的身體的素質得到有效的培養，所以教師在這樣的教學前提下，都需要促進學生的體能健康的發展，這樣才能夠有效的激發學生對于知識內容的學習興趣，也能夠鍛煉初中生對于不同的運動技巧的掌握，所以教師在這樣的教學基礎上，都可以對于不同的體育拓展活動的開展形式進行合理的豐富，這樣才能夠讓學生在課堂活動的參與過程中，不斷的運用自己所學習的理論知識內容，增強自己的運動學習的效果，因此，本文就淺談在初中體育教學中開展拓展活動的作用，進行分析，并提出指導建議。

關鍵詞：初中體育;拓展活動;加強師資力量;拓展活動內容方案;拓展活動內容

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在對于學生的學習能力進行合理培養的過程中，教師也需要根據學生的運動學習的特點對于課堂中拓展活動的開展形式，進行有效的豐富，這樣才能夠逐漸的激發學生的學習的興趣，并且能夠讓學生在這個過程中，提高自己的運動學習的理念，這樣才能夠促進學生的體育核心素養的形成，也能夠讓學生對于不同的運動知識內容，都可以進行合理地掌握，提高學生在運動活動過程中的運動效果，所以教師在開展不同的拓展教學活動的前提下，都可以將校本化的課程體系進行課的運用，也能夠引入不同的教學資源，這樣不僅能夠豐富課堂中所講解的知識內容，也能夠有效的幫助學生建立自己的體育學習的內在體系。教師在現代化的教學前提下，都需要不斷的發揮學生對于理論知識內容的合理掌握，也能夠幫助學生對于不同的知識內容都可以進行有效的分析，并且在制定不同的拓展活動教學方案的前提下，才能夠逐漸的提高學生在課堂中的學習參與，能夠讓學生有一個良好的學習效果的呈現。

一、加強拓展活動的師資力量

在加強不同的教學活動的教資力量投入的過程中，才能夠提高拓展活動開展的有效性。

例如，在教授學生學習“體育與人體形態”這一章節內容時，教師在面對體育和人體形態之間的關系內容的過程中，都需要讓學生有一個良好的分析的思維意識，這樣才能夠增強課堂中的教學情緒，也能夠讓學生在課堂中有一個良好的學習參與度，并且能夠讓學生在不同的學習問題的探究中，都可以幫助學生對于理論知識內容都可以進行合理的運用，所以教師在讓學生意識到參與體育活動鍛煉的重要性的過程中，才能夠讓學生不斷的保持良好的形態，這樣才能夠引導學生有一個良好的心理健康的發展，也能夠促進學生身體素質的提升，不斷的提高學生的健康水平。

二、科學制訂拓展活動內容方案

通過科學的制定不同的拓展活動的內容方案，能夠讓學生在參與的過程中可以給予良好的學習反饋，這樣教師才能夠不斷的優化對于拓展活動的開展形式。

例如，在教授學生學習“調節你的情緒”這一章節內容時，學生在調節自己的情緒的過程中，也需要對于不同的情緒的類型，都可以進行合理有效的分析，并且通過科學的制定不同的拓展活動的方案，才能夠幫助學生對于不同的問題進行有效的研究，教師在這樣的教學過程中，都可以增強學生對于理論知識的學習和表達，并且能夠讓學生掌握不同的調節情緒的方式。

三、設計多元化的拓展活動內容

在設計多元化的拓展活動內容的過程中，能夠幫助學生對于理論知識進行合理有效的探究，并且能夠不斷地引導學生對于知識內容都可以進行合理的分析，提高學生的體育核心素養。

例如，在教授學生學習“體育鍛煉和社會適應”這一章節內容時，在培養學生的社會適應能力的過程中，教師都需要提高學生的體育鍛煉的學習意識，通過設計多元化的拓展活動內容，不僅能夠幫助學生對于知識內容進行合理的探究，也能夠讓學生對于體育鍛煉和社會適應之間的關系進行合理有效的認知，這樣才能夠增強學生的實踐學習能力，而且教師在提高學生的社會適應感受的前提下，能夠幫助學生對于不同的體育活動都可以進行良好的學習和參與。教師在發揮學生的運動學習潛能的過程中，也能夠讓學生對于自己的運動學習的技巧進行合理的復習和維護，這樣才能夠不斷的增強學生在各個運動過程中的運動效果，教師在設計多元化的拓展活動內容的過程中，都可以根據學生的學習特點，讓學生參與不同的拓展活動，這樣才能夠增強班級中整體學生的學習質量，從而提高對于體育教學活動的開展模式，優化學生在體育活動過程中的學習效果。

總而言之，在落實不同的教學理念的過程中，教師都需要對于學生的體育核心素養進行有效的培養，包括對于拓展教學活動的開展，也需要設計多元化的拓展活動的內容，這樣才能夠不斷的引導學生集中自己在課堂中的學習注意力，所以教師在讓學生對于理論知識內容都可以進行良好運用的前提下，才能夠提高學生的運動學習的技巧，在這樣的教學過程中，教師都需要對于體育知識內容有一個深刻的解讀和分析，這樣才能夠加深學生對于知識性的學習印象，并且能夠逐漸的提高學生在體育活動中的參與效率，也能夠讓學生在這樣的學習過程中不斷的制定相關的學習方案，從而能夠讓學生在不同的學習內容下都可以保持一個良好的體育運動的水平。

參考文獻

[1]李海林. 初中體育教學中素質拓展訓練的應用分析[J]. 神州，2019（32）：229.

[2]許梅花. 初中體育教學中拓展訓練的思考[J]. 新課程·中學，2019（10）：217.