夏超群
(常州市第一人民醫院急診兒科,江蘇 常州 213000)
誤服中毒是兒童意外傷害中常見的類型,是一種疾病也是一種意外突發事件,有其內在發展規律也存在多種外部因素,多由于小兒在無人看管的情況下誤服藥物或其他有毒物質,如不加以及時、有效的救治,可嚴重威脅小兒健康及生命安全[1]。急診兒科是處理并救治小兒誤服中毒的主要場所,在催吐、洗胃、靜脈用藥及對癥處理的過程中,患兒家長由于擔心小兒預后,加之自身疏于看管的內疚心理,常對急診醫護人員存在不合理的要求和期望,可出現情緒激動、哭泣吵鬧、質疑醫護人員、干擾診療及護理操作等情況,嚴重者甚至可與醫護人員發生爭執,誘發醫療投訴與糾紛,影響醫院形象。集束化護理是以循證醫學為基礎,結合患者病情與各項科研成果及臨床經驗,通過充分的護理評估,對護理措施進行優化、整合和捆綁,從而制定最優化的護理方案,以達到提高護理質量與安全,實現護理科學化、系統化和規范化的一種新型護理模式[2]。本文將集束化護理應用于小兒誤服中毒急診救治中,有效緩解了患兒家長搶救期間的焦慮水平,提高了患兒家長對急診兒科的護理滿意度。報道如下。
選取2019年1月~2020年6月我院急診兒科收治的誤服中毒患兒79例,隨機分為試驗組和對照組兩組,試驗組40例,對照組39例,年齡3個月~8歲,平均年齡4.3歲。納入標準為:(1)誤服藥物或其他有毒物質;(2)均在我院急診搶救室接受觀察,目前生命體征穩定;(3)排除中途轉院或退號者;(4)排除病情危重者;(5)患兒家長排除患精神病病史者,可正常溝通交流;(6)患兒家長知情同意本次研究。兩組患兒一般資料比較,差異無統計學意義(P>0.05)。
對照組采用常規兒童急性中毒搶救流程進行護理,試驗組則在此基礎上實施集束化護理,具體方法如下:(1)急救處理:毒物攝入4~6h內予以催吐、洗胃和導瀉,用壓舌板或囑患兒喝下鹽水以催吐;洗胃時注意洗胃溶液溫度25~38℃,根據患兒年齡計算其胃容量,每次灌洗量不可超過患兒胃容量的1/2,盡可能抽凈回流液[3]。注意誤服強腐蝕毒物嚴禁使用以上方法。催吐、洗胃、導瀉過程中注意觀察患者生命體征、面色及洗出液的性質,如患兒主訴疼痛,灌洗液顏色鮮紅則應停止洗胃。同時開放靜脈通路,遵醫囑使用解毒劑并對癥治療。(2)心理護理:救治期間應關注患兒家長的心理狀況,告知患兒家長目前正在進行的操作、目的和可能出現的不良反應,一名護士參與搶救期間,可由另一名護士傾聽患兒家長的主訴,用語言或肢體動作,如拍肩膀、輕撫手背等安撫患兒家長焦慮、緊張的情緒。并告知患兒家長應盡量調整情緒,以免負面情緒影響到患兒。(3)健康教育:患兒病情穩定后,可遵醫囑予以利尿、補液等對癥治療或病情觀察,指導患兒家長觀察如腹痛、上消化出血、意識障礙等并發癥,如出現相應并發癥應立即來院治療。告知患兒家長應正確擺放藥物及其他危險物品,如放在幼兒無法夠到的高處,藥物應放在安全容器中。
比較兩組患兒家長搶救期間的焦慮水平及對急診兒科的護理滿意度。
1.3.1 焦慮
采用焦慮自評量表(SAS)分別對兩組患兒家長進行評價。該量表包括20個條目,采用4級評分法,評分越高,則表示被測試患兒家長的焦慮程度越嚴重。
1.3.2 護理滿意度
采用我市衛健委自擬的護理滿意度調查問卷,在患兒病情穩定后發放給患兒家長進行調查,滿分100分,評分越高,則表示被測試患兒家長對急診兒科的護理滿意度越好。
應用SPSS 19.0統計軟件進行數據分析,兩組患兒家長搶救期間SAS評分及對急診兒科護理滿意度的比較采用t檢驗,P<0.05為差異有統計學意義。
試驗組患兒在接受集束化護理干預后,患兒家長搶救期間的SAS評分顯著低于對照組,差異有統計學意義(P<0.05);試驗組患兒家長的護理滿意度評分顯著高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05),詳見表1。
表1 兩組患兒家長SAS及護理滿意度評分的比較( ±s)

表1 兩組患兒家長SAS及護理滿意度評分的比較( ±s)
組別 n SAS(分) 護理滿意度(分)試驗組 40 61.24±5.08 97.28±1.35對照組 39 72.89±5.22 94.53±1.72 P<0.05 <0.05
小兒誤服重度疾病進展迅速,如不加以及時、有效的救治,可對患兒機體重要臟器造成嚴重損傷,致死率和致殘率較高。而小兒誤服中毒的發生多由于家長疏于看管,家長常存在愧疚、自責、焦慮、擔憂等負面情緒,可表現為情緒激動、哭泣自責,并極易將自身負面情緒發泄在醫護人員的身上,甚至引發醫療糾紛。
集束化護理是當患者面臨難以避免的風險時,護士通過全面評估,將護理措施捆綁、整合,達到最優化,從而為患者提供優質的護理[4]。本文將集束化護理應用于小兒誤服中毒中,通過全面評估,熟練、迅速的救治,同時關注患兒家長的心理狀況并給予心理護理,加強健康宣教,有效緩解了患兒家長的焦慮水平,提高了患兒家長對急診兒科的護理滿意度,提高了護理質量。