以情感式管理機制打造卓越教師團隊

張錄濤 李云蘭 魏建才

摘 要：教師團隊是每一個學校里面的重點，只有好的教師團隊才能教出最好的學生。我們不僅僅要關心學生的成長，還應該關注一下老師的專業成長，結合情感式的管理機制打造出來更好的教師團隊。情感式管理機制是管好人心的一種有效方式。學校方面的領導應該和相關的老師進行情感溝通，彼此溝通，產生共鳴，如此一來提高凝聚力，從而推動學校相關工作順利的開展。在很多高校里面情感式管理機制已經成為了學校管理中的重要機制，對學校發展起到很重要的意義。

關鍵詞：情感式；管理機制；教師團隊

一、 引言

卓越的教師團隊是每個學校里面的精英，教師這個職業在每個人心目中都是神圣的，但是教師也是具有情感的。教師和學生之間的情感是相互聯系的，他們之間相互影響和相互促進的。如果想要讓一個學校更好的發展，首先就要推行情感管理，從而達到用情感式管理機制打造卓越的教師團隊。

二、 要與教師多溝通

溝通是情感式管理機制的主要內容，溝通是人與人交往的橋梁。人與人之間的距離變得越來越近，關鍵就在溝通。學校方面應該多多加強與老師的溝通，讓老師感受到學校的溫暖，有助于老師更好地去管理自己的班級，讓老師用愛心、誠心去溫暖學生們，讓學生在老師的教育下，健康的成長。學校方面應該在學校內實施廣泛的民主，讓每個老師發表自己的意見和想要表達的內容，而且學校應該尊重老師的意見。在很多情況下，老師的情感會影響上課的教學質量，學校方面應該要求老師帶著飽滿的情感去授課，從而，達到情景交融的效果。讓學生處于快樂的環境里，在快樂安靜的氛圍里學習。

三、 引導教師從多重角度思考問題

現在很多高校里面的老師都覺得自己的工資特別低，和社會上的商人比較會產生心里上面的不平衡。學校方面的領導應該正視這個問題，正確的引導老師弄清楚自己的價值，不應該和大款、商人比較，清楚自己在社會上面的地位。讓老師們和那些社會上勇于奉獻個人休息時間為人民奉獻的工人和農民們做比較，就會懂得更多的東西。老師現在還有產假、病假和寒暑假，每一個默默奉獻的職業都很羨慕老師這些條件。

四、 開展討論活動

當然，學校方面還應該開展相關的討論活動。舉行“人生價值”系列活動，演講活動、作文寫作比賽，提倡愛學生、敬業、無私奉獻的精神，從而來提高教師對人生價值的認識和理解，提高老師的教學質量，用情感式管理機制來激發老師的工作積極性。為老師們以后的教學，搭建多層次全方位的展示平臺。開展這些活動，可以增加教師的職業樂趣，還有他們追求成就與榮譽的尊嚴感。從而來不斷提高教師團隊的實力。

五、 進行目標激勵

學校應該給授課的老師制定目標。目標是人要達到的預期的行為結果。同時，也是一種可以激勵老師更好授課的因素。每個老師對學生都有很高的期望，希望他們的成績逐漸的提高。所以由于這樣的原因，就要求老師要建立更高的目標，朝著目標去奮斗。老師們應該設置出一個既有挑戰性，而且又具有現實意義的目標。學校管理者應該充分的利用目標的激勵作用，充分發揮老師主動性。讓老師們參與到這個目標的制定中。這樣就可以做到，每個老師心中都有目標，然后他們朝著目標去奮斗。

六、 要求老師進行科研探究

學校方面應該要求老師進行科研探究，通過科研求證一些事實。如果老師們不去探索這些新的奧秘，只是應付現在學校的工作的話，那么就很容易出現厭煩教學的情緒。所以學校方面應該要求老師借助科研，可以更好的激勵老師們鉆研的精神。只有老師在教育教學的過程中不斷地創新，深入開展科研的各種活動，發現這些樂趣之后。逐漸的鼓勵老師不斷學習實驗，運用教育教學研究的新動向。了解現在教育改革的趨勢，把握新型教學方法。只要每一個老師在他們各自的領域得到了專業知識和教學技能的提高，使得管理學生和班級的方法越來越多。這樣就可以提升學生們的成績，還可以提高教學質量。從而影響老師們對工作有濃郁的興趣。還可以在很大程度上建立卓越的教師團隊。

七、 給教師灌輸正確的思想理論

學校方面應該開展相關座談會，給老師灌輸毛澤東思想和馬克思列寧主義的基本觀點，重視黨的基本路線和方針，加大宣傳國內外老師獻身祖國的優秀教學案例，在灌輸的過程中，應該讓老師正確的講述自己的觀點，表明自己的態度，正確地引導老師體會毛澤東思想、認識馬克思列寧主義，逐漸琢磨清楚這些道理，從而來提高教學質量，打造卓越的教師團隊。

八、 結束語

利用情感式管理機制，建設卓越的教師團隊，每一個學校應該注重老師們的情感，引領他們樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀。這樣才可以讓每一個學校更好的發展，推動社會的進步。

參考文獻：

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作者簡介：張錄濤，李云蘭，魏建才，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣裴家營職業中學。