新鄉市紅旗區區屬小學武術操開展現狀調查與分析

劉康 西北師范大學

一、前言

（一）選題依據

武術作悠久的歷史和深厚的內涵，它不僅注重動作技藝技巧的演練規格，更重視武者的個人修養和武德，是要求身心發展，內外兼修的體育項目。對當下學生而言，練習武術的意義不僅是可以強身健體，也可以鍛煉個人的耐吃苦和敢于拼搏的堅強意志，對學生堅強性格和良好品質的培養有很大意義。武術所具有獨特的內涵和武德思想，更是其他項目所不具備的，在校園推廣武術，對我國傳統文化的傳承和民族精神的發揚具有重要的意義。

（二）研究意義

武術是我國優秀的傳統體育項目，近些年武術進校園被國家所重視，相關的文件政策先后頒布，這對武術操在學校的開展推廣產生了很大的促進作用。尤其是要求武術內容進入體育課和專門創編的校園武術操這些努力，足以見得國家對于武術操推廣的重視程度。所以，本文對紅旗區各小學武術操開展現狀進行調查，并且分析相關調查結果，得出新鄉市紅旗區小學武術操開展存在的問題和挑戰，并提出促進新鄉小學武術操開展推廣的意見。

（三）選題的研究現狀

田慧芳在《小學武術操開展現狀研究》一文中認為練習武術操可以對學生帶來實實在在的身體改善，對學生的耐力，速度和協調能力都有明顯的提升。并且還指出，學會武術操可以培養學生的體育意識，有利于讓學生養成終身參與體育的習慣。程楠在《河南省中小學武術健身操推廣狀況調查研究》里認為，促進武術操更好地開展，舉辦武術操的比賽具有重要意義。舉辦學校與學校之間，班級之間的武術操比賽，可以促進學生積極性和興趣，還能營造出武術健身氛圍，吸引關注，對于武術操的發展有巨大幫助。

二、研究方法與對象

（一）研究對象

以新鄉市紅旗區各小學武術操開展現狀為研究對象。根據新鄉市教育局發布的《2018年新鄉市紅旗區小學學區范圍》表，隨機抽取其中8 所，并對其320 名學生和16 名教師作為調查對象，對新鄉市紅旗區小學武術操開展現狀進行調查分析。

（二）研究方法

1.文獻資料法

2.問卷調查法

3.訪談法

4.數理分析法

三、研究結果與分析

（一）新鄉市紅旗區區屬小學武術操開展狀況調查

1.武術操在新鄉市紅旗區區屬各小學開展的情況

武術操，具有自身獨特的魅力，它是武術基本功和音律節拍相融合的體育運動，很適合學生練習。和廣播操相比，武術操不僅動作多，學習簡單，運動量大，而且還有兼具促進傳統武術的傳播發展。武術操在校園的開展，對學生的身心健康成長和民族精神的培育有著重要的意義。此次調查研究，對新鄉市紅旗區的8 所小學武術操開展現狀進行了調查。根據調查結果來看，開展了武術操學校，占比37.5%，沒有開展占62.5%，調查的學校里只有3 所開展武術操，總體來說普及率較低。

2.新鄉市紅旗區區屬小學開展武術操的師資情況

就武術操開展而言，教師的性別有一定的影響。男教師相對具有力量感，充滿活力，可以更好地提現武術的精氣神。女教師則音樂節奏比較強，身體韌性柔性好，可以更好地讓學生感受武術操的節奏感。通過調查得知，男教師占比62.5%，比女教師37.5%的占比要高出許多，男女比例不均衡，應適當提高女教師的比例。就武術操開展而言，學校應該多引進年輕的老師，并對現在的老師進行專業培訓，從而促進武術操的開展。

3.新鄉市紅旗區區屬小學開展武術操的場地器材情況

一項體育運動的發展，物質條件是基礎，良好的物質保障是一項運動發展的關鍵因素。為了解各小學開展武術操場地器材條件的情況，以合適的場地和音響等設備為基本標準，本文對此進行調查。新鄉市紅旗區小學能滿足武術操開展的占比50%，基本滿足占比25%，而“不能滿足”則有25%。通過調查可知，62.5%的學校有武術器材，37.5%的學校并沒有。并且通過對教師的詢問還得知，有武術器材的學校其器材數量也有限，遠不能滿足學生的演練需求。整體來說，所調查的學校武術器材這方面不夠理想，希望學校可以加大武術器材的重視程度。

（二）影響新鄉市紅旗區區屬小學武術操開展的因素調查

1.武術進校園政策在師生中的普及情況

國家向來對武術進校園非常重視，先后制定了數個文件綱要，在2017年教育部表示武術進校園工作已經成為國家戰略，這充分說明了武術對于學校教育的重要意義。為了解各小學師生對武術進校園政策的了解程度，特進行調查。可以看出，表示“了解”和“非常了解”武術進校園相關政策的體育教師占18.75%和31.25%，表示“了解一點”和“完全不了解”的各占比25%。而對學生的調查中，有28.61%和52.63%的學生表示對武術進校園政策只“了解一點”和“完全不了解”。這說明這些政策在紅旗區小學的宣傳普及還不到位，師生武術進校園的政策了解程度太低。

2.紅旗區各小學體育教師對武術操的認知程度和態度看法的調查

（1）體育教師對武術操的認知情況。體育教師作為學校體育教育的重要一環，他們對武術操的認知程度會直接影響到學生對待武術操的態度以及鍛煉的效果。因此提高體育教師對武術操的認知，爭取他們的支持是促進武術操發展的重要一環。數據表明，體育教師對于武術操“非常了解”占比25%，對武術操了解一點的占比43.75%，不了解武術操的占比31.25%。可以看出，大部分體育教師對于武術操有一定的了解。但是也有31.25%表示對武術操“不了解”，這也無疑會使得武術進校園的推廣開展困難加大，阻礙增多，不利于下一步的發展。

（2）體育教師對武術操的態度看法。武術操在學校的開展離不開體育教師的重視和支持，作為一線教師他們的態度是非常重要，不能忽視的。調查結果可知，認為在學校開展武術操“非常重要”的占比25%，“比較重要”占比18.75%，而認為“不太重要”的占比43.75%，“不重要”的占比12.5%。有56.25%的教師對武術操開展持消極態度，認為武術操在學校開展的并非特別重要，是一種可有可無的態度。這個數據對于武術操的開展并不理想，體育教師應該加強對武術操的認知，了解其重要意義。

3.紅旗區各小學學生對武術操的認知程度和興趣看法調查

（1）學生對武術操的認知程度。學生對武術操的了解有利于武術操的開展和推廣，對于學生練習武術操也有很大的幫助。調查得知，“不太了解”占比最多，高達37.17%。緊隨其后的是“不了解”占比29.93%。而“非常了解”和“比較了解”的占比分別為10.19%，22.69%。根據調查結果而言，32.88%的學生對于武術操有一定的了解，67.1%的學生對武術操了解程度不好。總體來說，紅旗區各小學學生對武術操的認知不高，這項運在學生中普及程度較低。根據調查期間的詢問和問卷結果得知，很多同學僅是聽說過這項運動，學校應該加大相關的宣傳力度，以此更好地促進武術操的開展。

（2）學生對武術操的興趣程度。對武術操的興趣有利于同學們更容易，更迅速的學習武術操。只有學生具有強烈的興趣，才能更好地投入武術操的學習和演練當中。為此，我設計了此方面的調查。調查結果表明，有66.77%的小學生對于武術操感興趣，有33.22%的同學不感興趣。興趣的匱乏，必然會影響學生練習武術操的積極性和武術操在校園的進一步開展。

四、結論與建議

（一）結論

（1）新鄉市紅旗區小學武術操整體開展現狀不容樂觀，在調查的8 所學校中，只有3 所開展了武術操。

（2）武術操推廣過程中，政策宣傳不到位。實際調查中，很多領導和老師對于武術操本身和國家推廣武術操的事項并不了解。

（3）新鄉市紅旗區小學部分學校領導對武術操開展不重視，這將嚴重影響武術操的開展推廣。

（4）教師男女比例不均衡，武術專業教師少。

（5）學生對武術操的認知不高，但是大部分人對武術操有一定興趣，對武術操進入課間操也持同意態度。

（6）對于武術操開展的場地和音響條件，紅旗區各小學大部分都具備，但是大部分學校都不具有武術器材和相關武術書籍。

（7）已開展武術操的小學學生對他們學校武術操的安排的難度和運動量都表示適中，但也有一小部分學生表示難度大，運動量大。

（二）建議

（1）教育部門應當對武術操給予足夠的重視，積極響應相關政策來推廣武術操在校園的開展，并落實到各個學校。

（2）學校領導應該加大對武術及武術操的重視，積極推動武術操在校園的開展。

（3）學校可以加強武術操的師資力量建設，對教師尤其是體育教師進行武術操相關知識和技能的宣傳和培訓，均衡男女比例，多引進年輕教師。

（4）學校可以充分考慮小學生的身心特點來組織創編適合的武術操及武術教學內容，難度適中且運動量合適，這不僅可促進身體發展，而且利于培養學生對武術的興趣和正確認知。

（5）學校可以積極完善相關武術器材和武術書籍，讓學生更好的理解武術，拓寬視野。

（6）學校可以組織校內或者學校之間的武術操比賽，不僅可以宣傳武術操，而且可以促進武術操的可持續發展。