微探新時期高校思想政治教育工作的創新

鄢仁嘉

摘要：高等院校是培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重要基地，必須堅持正確政治方向。多年以來，我國高等教育為社會和國家發展培養了大量的人才，高等院校的教學理念以及教學目標與我們國家人才培養密切相關。隨著社會發展的腳步越來越快，為了更好地促進學生全面發展，我們必須要高度重視思想政治教育，并在工作當中做出創新，以適應學生思想變化的新形勢。新時期的大學生都有較強的獨立思考能力和自覺意識，他們接受新鮮事物的能力較以往的學生更強。正因如此，他們很容易會受到外界因素的影響，可能經不住誘惑而犯錯，所以在當下高等院校加強學生的思想政治教育工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。

關鍵詞：高校;思想政治;教育工作;創新;

引言

學校教育的根本任務是立德樹人，而思想政治教育則是完成這一任務的重要手段之一。學校如果可以抓住新媒體帶來的機遇，利用新媒體進行思想教育工作，便可以更好地幫助學生樹立正確的“三觀”，提高他們的思想道德水平，幫助他們實現人生價值。

一、高等院校思想政治教育工作創新的必要性

（一）互聯網平臺讓大學生獲取信息與知識的渠道更加多元化

近幾年，信息技術領域取得了突破性發展。隨著信息技術的不斷完善和成熟，人們獲取信息和資源的模式也越來越多，很多大學生基本上都會使用互聯網進行學習，借助相關信息技術突破傳統教學模式的束縛。很多學生都認為利用互聯網信息交流非常高效方便，交往活動也會因此變得更加方便和快捷。一方面，互聯網平臺的出現改變了人們的生活方式，不管是學生的生活模式還是學習模式，都呈現出了一種新的特點，這對于學生思想觀的影響也是非常深遠的;另一方面，互聯網信息傳播上還存在一定的缺陷和不足，不良信息的存在會影響大學生的思想觀點，導致部分大學生可能會喪失一定的辨別能力，或者經不住誘惑而最終誤入歧途。出現這種現象的原因，一是由于大學生自身的自制力比較弱，其次就是因為個別高校僅注重學生的專業能力和理論知識教學，而忽略了對學生進行思想政治教育。

（二）是意識形態工作的重要前沿陣地

大學之道，在明明德。高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、弘揚社會主義核心價值觀、為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務，是黨的意識形態工作的前沿陣地。一是高校有其政治性。習近平總書記指出，我們的高校是黨領導下的高校，必須堅持正確的政治方向。從歷史的角度看，西方大學雖然歷經近代啟蒙運動的洗禮，但是始終沒有放棄“布道者”的角色。《美國民主社會中的高等教育》報告書中指出，普通教育應該給予學生能在一個自由社會里正確完滿生活所需要的價值觀念、態度、知識和技能。可見，西方國家的大學并非是價值中立的、無政治性的。世界各國都把大學看作是價值觀的主陣地，都把傳播、培養、塑造符合本國文化傳統的價值觀作為大學的重要任務。二是中國特色是高校的本色。習近平總書記在北大師生的座談會上指出，辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的。一個大學的特色與它所處的文化傳統、社會制度、時代環境是密不可分的。中國大學必然具有鮮明的社會主義屬性，這是我們與西方大學的最本質區別，也是中國大學的最大特色。

二、新時期高校思想政治教育的創新發展策略

（一）提升高校思政教育工作者運用網絡信息工具的能力

思想政治教育主要的職責在教師。隨著“互聯網+教育”的廣泛應用，要求高校思政教育工作者掌握技術和方法。高校思政教育工作者應提高使用互聯網新技術的能力，這樣才能順利開展教育活動，坦然應對新問題。而目前高校思想政治教育工作者使用網絡信息工具的能力不容樂觀，甚至不及大學生們對于網絡的接受能力。高校思想政治教育工作者的信息來源渠道老化、知識結構不能與時俱進，無法與高校學生的思想并進，對學生也沒有吸引力。因此，思想政治教育工作者需轉變教學觀念，積極主動探索，鉆研網絡信息工具。高校思想政治教育工作者不僅要提高理論知識水平，也要增強網絡信息技術能力。

（二）充分發揮課堂教育的主渠道作用

課堂是高等院校開展思想政治教育工作的一個重要場所，也是當下很多學生接受思想政治教育的主場地。思想政治教育老師在開展教學活動的時候，需要積極地創新自己的教學理念，大膽地創新和改革教學方法和教學模式，充分借助當下校園的基礎設施，讓學生更好地學習思政相關的理論知識。在思政課堂當中，老師需要多和學生進行交流和互動，這樣可以更好地培養學生的創新能力和自主學習能力;在教學活動當中，適當融入一些與中華傳統文化相關的內容，構建一個高效的思想政治教育課堂。思想政治教育課堂開設的一個目的就是為了幫助學生更好地適應當下的社會環境，樹立正確的價值觀。所以老師必須使大學生群體能建立一個比較完善的思想政治理論知識體系，提升學生的思想境界，從根本上促進大學生德智體美勞全方位發展。

（三）培養好高校思想政治教育工作的師資力量

一是要加強高校思政課教師和哲學社會科學教師隊伍建設。重點培養一批理論功底扎實、勇于開拓創新的學科帶頭人和學術骨干，打造一批德才兼備、能夠引領社會風尚的思想家、哲學家。二是要統籌推進高校黨政干部和共青團干部、輔導員、心理咨詢師、網絡評論員等隊伍建設。加強系統培訓力度、嚴格實施聘用考核制度、完善獎勵機制，形成人才合力，使其成為高校意識形態建設的有力支撐。三是建立對教師的激勵和考評機制。優化教師隊伍建設的制度環境，形成既能把握正確政治方向又能激發教學科研活力的體制機制，建立科學合理、公開透明的評價制度。加強師德師風建設，把高校意識形態工作納入年度工作考核和班子考核內容，形成高校意識形態工作有人負總責、人人有責的良好局面。讓教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。

（四）合理利用思政教育資源

在互聯網如此便利的今天，我們無時不刻不被信息包圍著。校園在利用互聯網進行思政教育的時候，應當在了解本校學生的基礎上，對網絡與現實資源進行整合，并加以高效利用。第一，教育資源涵蓋的范圍要大，要包含學生學習和生活的方方面面，比如國內外資訊、社會熱點、學習生活、職業規劃、創業、文娛生活等，從多角度進行思想政治教育滲透。第二，教育資源的縱向要深，輔導員在使用教育資源的過程中，應結合學生的現實狀況，有目的地尋找教學資源，指引學生主動去探索網絡道德觀、倫理觀這些思想政治方面的問題，然后運用不同的手段讓學生自我反思行為與思想，第三，教育資源要保證精度，輔導員給學生發送相關教育資源的時候，應當緊跟政策指引，推送符合時代要求的資源，強化學生對新時代下黨的方針政策的認識，形成積極的正能量。

結束語

高等院校的思想政治教育工作對于國家人才的培養來講至關重要。各大院校必須高度重視，堅持把立德樹人作為中心環節，采取措施幫助學生樹立社會主義核心價值觀，力求培養出符合社會要求的高質量人才。

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