2021年成人高校招生考試模擬試題 語文（一）

火炬“飛揚”內外飄帶結合的造型，使火炬呈現出一個開放的形狀；空間曲面拼接、沒有一根直線條的設計，讓火炬具有了動感?；鹁娴某龌鹂趶娘h帶邊緣盤旋而上，這決定了火焰的燃燒形態將與傳統的火炬不同。傳統火炬的火焰是一團火，但“飛揚”的火焰像一條火龍一樣盤旋著往上走，而且還可以通過一些設計的小細節去控制火焰，讓火焰慢慢地從小變大，到頂端的時候變得更有活力，讓人感到火焰是在盡情地飛揚，正契合了“飛揚”這個名字。

火炬“飛揚”還彰顯著中華民族的傳統文化?；鹁妗帮w揚”的曲線靈感來自于大自然里的樹葉，葉子自然的線條具有生命力，打破了設計圖紙上的呆板感和規律感，蘊含著“道法自然，天人合一”的中國傳統思想。在設計上，每一根建模線之間的距離、比例，都決定著整體的曲線張力和美感。設計團隊總共調整了120多版模型，每一版模型都有上百根曲線，最后找到了用空間曲面拼接的形式，終于讓火炬與圣火融為一體，如同飛揚的火焰一般活了起來。

北京即將成為奧運歷史上首座“雙奧之城”，北京2022年冬奧會火炬的整體外觀與北京2008年奧運會開幕式主火炬塔的形態相呼應。火炬以祥云紋樣“打底”，自下而上從祥云紋樣逐漸過渡到剪紙風格的雪花圖案，旋轉上升，如絲帶飄舞。祥云傳達出吉祥的寓意，是2008年北京奧運會的延續；雪花表現了冬奧會的特征，是北京2022年冬奧會的創新?；鹁婕y樣設計鐫刻了北京這座城市從夏奧到冬奧的腳步，也見證了從2008年北京奧運會開始播種在人們心中的奧運情結。所以，火炬紋樣設計體現了“雙奧之城”的傳承與發揚。

（取材于胡雪蓉等的相關文章）

7.下列有關北京冬奧會火炬“飛揚”設計特點的說法，理解不正確的一項是

A.火炬頂部設計奇妙，交接時，兩支火炬的頂部可以緊密相扣。

B.從自然界的樹葉獲得曲線的設計靈感，讓火炬具有了生命力。

C.內外飄帶結合的造型，使火炬呈現出開放的形狀，并具有動感。

D.紋樣設計是以祥云“打底”，自下而上從祥云逐漸過渡到雪花。

8.根據原文內容，下列表述正確的一項是

A.火炬的銀色代表冰，紅色代表火，二者具有冰火相約等象征義。

B.為發布冬奧會火炬“飛揚”，組委會組織了倒計時一周年活動。

C.火炬的火焰能像一條火龍盤旋著往上走，還可瞬間燃燒為大火。

D.火炬的紋樣設計體現了北京已經是世界上第一個“雙奧之城”。

9.根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A.火炬的紅色線條隨火炬轉動而上下貫通，表達了人類生生不息、包容融合、向往和平、追求卓越的期望。

B.火炬的出火口從飄帶邊緣盤旋而上，這決定了火焰的燃燒形態將與傳統的火炬不同。

C.火炬以祥云紋樣“打底”，自下而上從祥云紋樣逐漸過渡到剪紙風格的雪花圖案，旋轉上升，體現了從2008年北京奧運會到2022年冬奧會的過渡與創新。

D.北京2022年冬奧會火炬的整體外觀與北京2008年奧運會開幕式主火炬塔的形態相似。

10.根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A.火炬交接時，兩支火炬的頂部可以緊密相扣，有著不同文明交流互鑒、讓世界更加相知相融的美好寓意。

B.火炬“飛揚”這個名字的由來是因為其火焰可以隨性飄搖，帶著一點暈的輕盈和灑脫。

C.火炬“飛揚”的曲線靈感蘊含著“道法自然，天人合一”的中國傳統思想。

D.在設計上，火炬“飛揚”利用了空間曲面拼接的形式，讓上百根曲線拼接，呈現出火炬與圣火融為一體的效果。

三、閱讀下面文字，完成11～14題。（共25分）

父親的紅燈籠

許放

父親離開我們已經有40年了，40年里我只把想念當作回憶，每一次回憶都沉浸在夢里。

每當過年過節，我看到大街小巷和各家各戶門前的紅燈籠，那充滿祥和、喜慶和美好生活的向往，都讓我心生念想，而父親的紅燈籠一直在我的記憶中回蕩、搖曳。

父親中等身材，不胖不瘦，四方臉，濃黑的眉毛下，雙眼皮大眼睛，一笑還露出兩顆金牙，帥氣里透著儒雅和隨和。我們兄妹五人，從來沒有挨過父親的打，無論我們是淘氣、打架、學習，都是母親“一手遮天”，父親只是笑笑，從來也沒罵過我們。

父親在郵局工作，是一個鄉的支局長，記憶里父親老也不在家。父親除了去省城開會學習，就是在郵局值班，從沒有在家過過年。每到過年時，話務員、投遞員都放假回家了，父親就會整天整夜的值班。年夜飯也不能回家吃，都是哥哥們去送飯。那時候我還小，總是跟著跑來跑去。

父親坐在話務員值班的臺前，一邊吃飯一邊接線，一會轉接電話，一會抄發電報。常常是我們把飯送去，父親會說：“你們回家吃飯吧，一會我忙完就吃了?！庇袝r我們吃完飯了，又忍不住去父親的單位看看，等父親吃完飯了把碗筷拿回來，可是多半時候，父親還沒來得及吃飯，我就提著父親的紅燈籠在外面玩。

每年冬天，父親都會利用晚上不值班的時間，在一盞煤油燈下，用鐵絲和高粱稈做燈籠，這時候，家里就開始熱鬧起來，東鄰西舍都來家串門看熱鬧，也有的幫著父親打下手。每年父親都要給屯子東頭的李爺爺和西頭的王奶奶家各做一盞紅燈籠，李爺爺是鄉里的五保戶，王奶奶的兒子在外地，幾年才回家一次。父親說過年了，無論是吃什么，要有一個喜慶的樣子，要讓李爺爺和王奶奶過年開心。父親做的燈有大有小，有圓的也有方的。有的像西瓜，有的像冬瓜，還有的像小箱子，四四方方的。家里的燈要比單位的小些，是用紅紙和漿糊糊起來的。而單位的燈是用紅綢子包裹起來的，燈籠上還有新年好的剪紙畫，有小鳥、花朵，還有手拉手的小人，看上去是那么美好喜慶。

也許是上面有三個哥哥的原因，父親對我有些偏愛。小時候，我就盼著過年，那一年臘月剛過，父親出差去縣城，除了給我買了扎小辮的綠綢子，還破例給我買了一只紅燈籠，紅燈籠是紙做的，圓柱形的，細細的小褶子能折疊的，上面畫著嫦娥奔月和祥云，底部的木板上有一顆沖上直立的洋釘，那是插蠟燭用的，燈籠的頂部有兩根細鐵絲綁著一尺多長的木棍，我就用手握著木棍，走東家串西家，引來一幫小朋友，跟在我的身后羨慕不已。這樣的紅燈籠要八九角錢一個，父親每月掙20幾塊錢，養活一家八口人（爺爺和姥姥在我家），能拿出買10斤小米的錢給我買燈籠，真的是十分奢侈。

我提著紅燈籠就是一個驕傲的公主了，小伙伴們都搶先的上前去摸，我就大聲地喊：“離遠點，離遠點?！逼渌思业男『⒁膊皇菦]有燈籠玩，有的人家把罐頭瓶里面放上土豆，土豆摳眼放上蠟燭，也能當燈籠；有的小孩是大人用彩色紙糊的燈籠；還有的是用水凍成的冰燈，鐵蛋奶奶把大蘿卜中間摳下，放上用墨水瓶做的小煤油燈，他拿著燈籠也在我們中間來回折騰，玩耍奔跑。

天還沒完全黑下來，我就迫不及待地提著燈籠滿院子跑，后面跟著一大群小朋友，跑到公社的時候，門檻子太高，一個前趴子，父親買的紅燈籠像一團火球，飛上天，我的眼前一黑，尖叫的哭聲劃破了長空。我被幾個小伙伴攙扶著來到父親面前，父親笑了，沒有責備我，用手一邊幫我擦眼淚，一邊哄我說：“過年爸爸給你再買一個更好的，我現在就給你做一個紅燈籠?！备赣H一邊說一邊用高粱和紅紙給我做燈籠，不一會就做好了，我就高興地和小伙伴們玩去了。

父親53歲就離開了我們，離開了他眷戀的世界。但父親的音容笑貌一直在我的記憶中，父親的紅燈籠一直搖曳在我的回憶里。父親的紅燈籠指引著我生活的方向，無論我在后來的生活中遇到怎樣的坎坷，即使疾病纏身，受到排擠，我都無所畏懼，因為有父愛，有父親的紅燈籠照耀我前行。

11.本文運用了多種表現手法，如對比、直抒胸臆等，請選一種進行簡要分析。（5分）

12.文章以“父親的紅燈籠”為標題，你認為有哪些妙處？請談談你的看法。（6分）

13.結合原文分析作者塑造了一個怎樣的人物形象。（8分）

14.文章最后一段說“父親的紅燈籠指引著我生活的方向，無論我在后來的生活中遇到怎樣的坎坷，即使疾病纏身，受到排擠，我都無所畏懼”，請你分析“父親的紅燈籠”給作者帶來的具體影響是什么。（6分）

四、古代詩文閱讀。（共25分）

（一）閱讀下面文言文，完成15～17題。（共16分）

范式

范式字巨卿，山陽金鄉人也。少游太學，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子焉?！蹦斯部似谌?。后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何相信之審①邪？”對曰：“巨卿信士，必不乖違。”母曰：“若然，當為爾醞酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。

式仕為郡功曹②。后元伯寢疾篤，臨盡，嘆曰：“恨不見吾死友！”尋而卒。式忽夢見元伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，當以爾時葬，永歸黃泉。子未我忘，豈③能相及？”式恍然覺寤，悲嘆泣下，具告太守，請往奔喪。太守雖心不信而難違其情，許之。式便服朋友之服，投其葬日，馳往赴之。式未及到，而喪已發引，既至壙④，將窆⑤，而柩⑥不肯進。其母撫之曰：“元伯，豈有望邪？”遂停柩移時，乃見有素車白馬，號哭而來。其母望之曰：“是必范巨卿也?！本耷浼戎粒祮恃栽唬骸靶幸釉?！死生路異，永從此辭。”會葬者千人，咸為揮涕。式因執紼而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，為修墳樹，然后乃去。（節選自《后漢書》，有刪改）

【注】①審：確實。②功曹：官名。③豈：大概，或許。④壙（ku伽ng）：墓穴。⑤窆（bi伲n）：落葬下棺。⑥柩（ji俅）：棺材。

15.把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。（5分）

16.閱讀下面的句子，聯系上下文，用自己的話回答問題。（6分）

式恍然覺寤，悲嘆泣下，具告太守，請往奔喪。太守雖心不信而難違其情，許之。

（1）范式“具告太守”的內容是什么？（3分）

（2）太守為什么會“許之”？（3分）

17.你如何看待第二段故事情節的傳奇色彩？請結合相關內容回答。（5分）

（二）閱讀下面的古詩，完成18～19題。（共9分）

送沈康知常州

王安石

作客蘭陵跡已陳①，為傳謠俗記州民。

溝塍半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。

?？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪。

殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春。

【注】①蘭陵：古地名，詩中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年詔沈康知常州。②廚傳：古代供應過客食宿、車馬的處所。

18.如果你是沈康，通過這首送別詩，你會得到關于常州的哪些信息？請簡要分析。（4分）

19.詩的后兩聯表達了作者怎樣的情感？（5分）

五、作文。（60分）

20.閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）

我一直有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢。禾下乘涼夢，是讓國人吃上米飯，保證糧食安全；覆蓋全球夢，是提升全球水稻產量，造福人類?！∑?/p>

我們一半買別人的芯片，盡管我自己的芯片價錢低得多。我不能做一個孤立于世界的人。（要與世界先進企業）共同建立人類的信息社會，而不是孤家寡人建立信息社會?！握?/p>

1986年，第一屆中日消化道外科會議在上海舉行，吳孟超是中方主席。日本醫學代表團帶來了一個攝制組，來專門拍攝吳孟超教授的腫瘤切除手術全過程，吳孟超一口答應?！胍暡稍L

2021年5月31日，國家衛健委新聞發言人米鋒介紹，中國累計接種新冠病毒疫苗6.6億劑次，同時，已向全球供應了累計3億劑次的疫苗，為促進疫苗在發展中國家的可及性和可負擔性作出貢獻?！胍曅侣?/p>

讀完這些材料后，你有何感想？請結合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不套作，不抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。