2021年成人高校招生考試模擬試題 語文（三）

一、語文知識與語言運用。（每小題4分，共24分）

2.下列各組詞語中，有錯別字的一項是

A.捐軀墮落羸弱風聲鶴唳

B.疲憊渙散演繹黯然神傷

C.誦讀感慨風采關懷備至

D.奚落擅長貿然貽然自得

3.依次填入下面文字中橫線處的詞語，最恰當的一項是

①這幾個月，他一直深入礦區體驗生活，終于寫出了這部人人都的好作品。

②北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片低緩的平原。

③經過努力，我國已完成SARS疫苗的研究，即將進入臨床。

A.夸耀逐步實驗

B.夸獎逐漸試驗

C.夸獎逐步實驗

D.夸耀逐漸試驗

A.王林待在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。

B.這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。

C.從調查的結果來看，該校學生的課余活動主要有班級野炊、年級文體比賽、校際聯歡會等，內容豐富，形式多樣。

D.初始階段，由于對灘海地區的地質條件整體認識存在誤區，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。

6.填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是

我們也許做不了光芒四射的太陽，那就做一盞光線柔和的路燈，照亮行人前方的路；；我們也許做不了鮮艷欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，裝點無邊的春色。

A.我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪。

B.我們也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海，滋潤兩岸干涸的土地。

C.我們也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪，滋潤兩岸干涸的土地。

D.我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海。

二、閱讀下面文字，完成7～10題（每小題4分，共16分）

光是生命活動所必需的刺激信號，而不僅是能量的來源。由于光的作用，人和許多動物才能感覺到自然界的千姿百態和絢麗多彩，才能使其有空間定向與時間定位本領，從而與生存環境保持統一。

光作為刺激信號與生命發生的最為密切的關系，莫過于視覺的形成。人從外界環境獲得的信息有80%以上來自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺，必須有光作為刺激信號并與眼睛接收與加工光信號的機構相配合才能形成視覺。視網膜上的光感受細胞對光產生反應，把光所攜帶的景物信息轉換為神經電信號，經加工后傳到大腦，再經大腦的綜合分析產生視覺，這才能看到環境景物。

光運動也是光作為一種信號對生命活動發生作用的一個重要方面。所謂光運動，就是那些由光調節的、生物體的整體或某一部分發生空間位移的行為反應。光運動使生物體具有了空間定向本領。多細胞植物雖然不能有來去自由的運動，但它們可表現出彎曲扭轉等運動現象，而這些運動往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發這類運動，則稱為感光性。要是光的方向決定了運動方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現在把葉面轉向太陽光的入射方向。生物對于光的刺激產生定向運動，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強度的光源之間選擇運動方向。朝向光刺激的運動反應叫正趨光性，背向光刺激的運動反應叫負趨光性。

地球的自轉和公轉，產生了晝夜和季節的變化。生活在地球上的生物，是在這種光照的周期性變化環境中進化而來的，因而適應了環境，產生了生命活動的內在節奏性。生物體內與環境的周期變化相對應的周期性變動，稱為生物節律，它是生物體對環境周期性變化的反應。造成生物節律現象并使之得以維持的內部機制稱為生物鐘，生物鐘的存在使生物體具有了時間定位本領。一個具有某種生物鐘的動物，如果被迅速轉移到環境周期不再與運動節律同步的地點，則生物鐘還能按與原來環境周期同步的節律繼續作用一段時間。

7.對第一段中“光是生命活動所必需的刺激信號”的理解，不正確的一項是

A.因為光是生命能量的來源

B.因為光給人和動物以視覺

C.因為光給生物以空間定向本領

D.因為光給生物以時間定位本領

8.下面對第二段“視覺的形成”的理解，不正確的一項是

A.眼睛為視覺的形成提供了物質基礎

B.光信號為視覺的形成提供了外部信息

C.視網膜的作用是接收、轉換和加工信息

D.大腦的作用是看到環境景物

9.對第三段中“生物光運動”的理解，正確的一項是

A.光運動指光在生物體中的運動

B.多細胞植物不存在光運動問題

C.向光性是植物追隨陽光的表現

D.趨光性是生物依附陽光的表現

10.對第四段中“生物鐘”的理解，正確的一項是

A.生物鐘與生物的空間定向有關

B.生物鐘與光照的變化毫無關系

C.生物鐘不因環境的變化而變化

D.生物鐘是生物的內在節律系統

三、閱讀下面文字，完成11～14題。（共25分）

第一次去長白山，是1995年的夏天。也只有從那時起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山上才有的樹。

那時的長白山，還沒有進行大規模的旅游開發，所以并沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是去看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關。過后，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。

只有那些岳樺樹對于我來說，卻是一個意外，也是一個驚奇。

接近山頂時，我無意地將疲憊的目光從嘈雜的人群轉向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發生或已經發生。那些樹，紛紛地沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強的生命在掙扎中發出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

這些樹的名字，就叫做岳樺。

本來，樹與樹并立于一處時應該叫做林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時，我們卻無法以“林”這個象形字來定義這個集體。因為它們并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個詞匯不可的話，或許叫做“陣”及“陣營”更合適一些。那么，構成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍？它們到底肩負著怎樣的使命？

我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅信，它們彼此是迥然不同的，就算當初它們的生命基因都來自同一棵白樺樹上的同一顆種子。

白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養尊處優、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定地難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。

有人斷言：“性格決定命運。”暫不說這句話用于人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應該是命運決定了性格。岳樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由于它們所處的環境的殘酷。

想當初，所有的樺都是長白森林里白衣白馬的少年，峰頂谷底任由馳騁。后來，那場聲勢浩大的火山噴發，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過程中，命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應聲跌倒。一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。前邊已經是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調頭向上。

一旦選擇了返身向上，樺就變成了岳樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺，岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。因為從白樺到岳樺，作為一種樹已經完成了對樹本身或者對森林的超越，它們的生命已經發生了某種質變。然而，與山中的那些樹相比，它們看起來卻更像一場風；與那些各種形態的物質存在比，岳樺更像一種抽象的精神。

11.第二段中，作者在描寫長白山之行時插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用？（6分）

12.請解釋畫線語句在文中的含義。（6分）

13.作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么？請根據文意作簡要概括。（6分）

14.文章最后一段運用了哪些修辭方法來表現岳樺？這樣寫有什么好處？（7分）

四、古代詩文閱讀。（共25分）

（一）閱讀下面文言文，完成15～17題。（共16分）

馬周少落拓，不為州里所敬，補州助教，頗不親事。刺史達奚怒杖之，乃拂衣去曹、卞，為浚儀令崔賢育所辱，遂感激，西之長安，止于將軍常何家。貞觀初，太宗命文武百官陳時政利害，何以武吏不涉學，乃委周草狀。周備陳損益四十余條，何見之，驚曰：“條目何多也？不敢以聞。”周曰：“將軍蒙國厚恩，親承圣旨，所陳利害，已形翰墨，業不可止也。將軍即不聞，其可得耶？”何遂以聞。太宗大駭，召問何，遽召周與語，甚奇之。直門下省，寵冠卿相，累遷中書令。周所陳事：六街設鼓以代傳呼，飛驛以達警急，納居人稅及宿衛大小交，即其條也。太宗有事遼海，詔周輔皇太子，留定州監國。及凱旋，高宗遣所留貴嬪承恩寵者迓于行在。太宗喜悅高宗，高宗曰：“馬周教臣耳。”太宗笑曰：“山東輒窺我。”錫賚甚厚。及薨，太宗為之慟，每思之甚，將假道術以求見，其恩遇如此。初，周以布衣直門下省，太宗就命監察里行，俄拜監察御史。“里行”之名，自周始也。

15.把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。（4分）

16.馬周到長安前后的境遇有什么不同？（6分）

17.文中表現馬周才能出眾的語句有哪些？（6分）

（二）閱讀下面的古詩，完成18～19題。（共9分）

滁州西澗

韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

18.第一、二兩句分別從什么角度描寫了暮春時節的景物？（4分）

19.第三、四兩句描寫什么情景中的所見所聞？在藝術上有什么特色？（5分）

五、作文。（60分）

20.方和圓似乎格格不入，卻和諧地搭配成一枚精妙的銅錢；野草和鮮花似乎是宿敵，卻共同裝飾了絢麗的大地；繁星和黑夜似乎是冤家，卻共同點綴了美麗的夜空……事實上，我們的生活往往就是如此奇妙！

請以“奇妙的和諧”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文意自定，文體自選（詩歌除外）。