當代大學生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀調查及提升策略研究

【摘要】當前我國新課程改革正在如火如荼的進行中，我國教育部已經(jīng)在全國范圍內(nèi)推行全面素質教育，從而能夠從各個方面提升學生的素質，培養(yǎng)學生的全面人格，確保學生能夠在學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。不管是在人文素質教育中還是在藝術教育中音樂素養(yǎng)都是十分重要的組成內(nèi)容，面對大學生當前音樂素養(yǎng)匱乏的現(xiàn)狀，高校需要加強音樂素質教育，培養(yǎng)學生的思想道德品質，從而陶冶學生的情操，合理的運用音樂教學來提升學生的自身素養(yǎng)，更好的提升學生的創(chuàng)造力，降低學生的學習壓力，基于此本文從大學生音樂素養(yǎng)出發(fā)，簡單分析大學生音樂素養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題成因，從而對此提出針對性的對策，提升大學生整體的音樂素養(yǎng)水平，培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生人才。

【關鍵詞】大學生音樂素養(yǎng)；現(xiàn)狀調查；提神途徑

【中圖分類號】G5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）20-102-03

【本文著錄格式】譚智林.當代大學生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀調查及提升策略研究[J].中國民族博覽，2021，10（20）：102-104.

前言

自古以來，音樂都具有著與眾不同的魅力，能夠有效的對學生進行教化，早在古代時期，音樂就能夠有效的抒發(fā)感情、舒緩心情，同時也是古人生活中不可缺少的藝術活動。在生活越來越快節(jié)奏的今天，人們在快節(jié)奏的生活中往往忽視了音樂素養(yǎng)，因此人們更需要音樂藝術的投影，在高校素質教育過程中培養(yǎng)大學生的音樂素養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容，但是當前大部分學生的音樂素養(yǎng)嚴重缺失，嚴重影響到了學生未來的發(fā)展狀況，這就需要高校采取有效的措施來解決這個問題。音樂在大學生身心發(fā)展的過程中發(fā)揮著極其重要的作用，不僅能夠提高大學生的審美能力，塑造學生高尚的品德，同時還有利于在新時代下培養(yǎng)人才，因此在當今社會下，需要努力提升大學生的音樂素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的綜合型人才。

一、提升大學生音樂素養(yǎng)的重要性

（一）促進大學生全面發(fā)展

隨著新課程理念的不斷深化，國家更加需要全面發(fā)展的人才，因此在素質教育的內(nèi)容下，日常的學習活動中不僅要學習理論知識，更重要的是要確保自身精神水平的提升。當前高校不僅需要為學生提供相應的理論課程，還需要對學生進行全面的音樂素養(yǎng)教學，通過音樂素養(yǎng)教學能夠促進學生的綜合發(fā)展，確保學生能夠通過學習來獲取相應的音樂知識，從而具有較高的個人素養(yǎng)。

隨著社會生活的不斷發(fā)展，社會發(fā)展的速度越來越快，人們的生活水平和生活質量實現(xiàn)了有效的提升，通過學習音樂知識能夠提升學生的自身素養(yǎng)，從而獲得較高的欣賞水平，音樂思想教育下，學生正確的人生觀和價值觀能夠緩解，學生在學習過程中的壓力不僅能夠更好的幫助學生獲取理論知識，更能夠有效的培養(yǎng)符合國家要求的人才。由此可見，良好的音樂素養(yǎng)教育能夠培養(yǎng)大學生的綜合素質，幫助大學生在新時代下全面的發(fā)展，努力成為一個符合未來時代發(fā)展的新人才，同時良好的音樂素養(yǎng)也能夠幫助大學生獲取更多的知識，幫助大學生在未來的發(fā)展過程中更好的成長。

（二）幫助大學生自我展現(xiàn)

大學生在豐富多彩的大學生活中不僅需要學習各種知識還需要各種技能，從而能夠在大學生活中充分展現(xiàn)自我，音樂素養(yǎng)的學習可以幫助學生更好提升藝術素養(yǎng)，通過音樂教育學生能夠與教師之間建立起良好的溝通關系，從而不斷的提升學生的藝術素養(yǎng)。首先，學生可以通過音樂的課程學習，建立起良好的人格，在進行音樂知識學習的過程中能夠更好的實現(xiàn)自我思維，有效的控制學生的思想和三觀，從而不斷提升學生的人生觀和價值觀。其次，高校還會為學生提供相應的活動區(qū)域，在社團活動中能夠有效的展現(xiàn)自我，獲得較為良好的交流能力，確保學生獲得開朗、活潑的性格，通過相應的音樂素養(yǎng)教育活動，能夠幫助學生學習相應的為人處世的方式，從而能夠幫助大學生更好的進行知識學習。最后，大學生在進入大學之后需要逐漸認識到人際關系圈，并且學生在陌生的環(huán)境中相處很慢，通過音樂素養(yǎng)的提升能夠有效的幫助學生融入到新環(huán)境中，從而能夠不斷鍛煉自己，養(yǎng)成活潑開朗的性格，為今后的學習奠定下堅實的學習基礎。

（三）培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力

在新時代背景下，創(chuàng)新能力能夠幫助社會實現(xiàn)長久的發(fā)展，在此基礎上需要重視高素質人才的培養(yǎng)，在開展音樂素養(yǎng)教育的過程中能夠有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從而能夠充分的調動學生的感覺器官來進行更好音樂教育。通過音樂素養(yǎng)教育不僅能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，還能夠有效激發(fā)學生的想象力，聯(lián)想能力的提高能夠幫助學生不斷發(fā)展，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這樣一來，學生的創(chuàng)新能力就得到了鍛煉，在此基礎上，能夠不斷滿足新時代對于創(chuàng)新人才的要求。新時代背景下，社會發(fā)展越來越需要創(chuàng)新性人才，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才能夠不斷的適應社會發(fā)展的步伐，音樂素養(yǎng)教育便是在此基礎上有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從而更好的培養(yǎng)適合社會發(fā)展所需的人才。

二、大學生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀調查及成因

（一）大學生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

在基礎的音樂知識中，對大學生的掌握情況進行分析，對于大學生的音樂素養(yǎng)的高低進行調查，其中調查的問卷中有著大概十項基礎知識，對于基礎知識的理解程度進行分析，對于基礎知識的了解，有大概700人選擇了不了解，也就是說被調查的學生中，有大概三分之一的大學生，對基礎知識并不了解，相關的音樂素養(yǎng)也不高。而在“音階”和“樂音的四個基本屬性”這幾個選項中，其中有相對730人選擇，這兩個項目是小學階段音樂課就規(guī)定須學習、掌握的知識。而對一些嚴肅音樂知識，了解程度最低。也就是說我國普遍的對于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)上都相對較差，大學生們的音樂素養(yǎng)較低。而相比較之下，美國的教育中，其中的基礎音樂知識對于學生們來說是必須掌握的，而且還需要進行考試和考察。所以我國的大學生音樂素養(yǎng)較低，沒有受到學生和老師們的重視。而大學生們對于音樂的喜愛僅僅停留在聽音樂上，也就是說，對于音樂的系統(tǒng)學習并沒有實現(xiàn)，所以大學生們對于音樂還是有熱愛的心理的，但是缺乏系統(tǒng)的學習，對基礎知識了解的也不多。

（二）影響大學生音樂素養(yǎng)的原因

通過分析發(fā)現(xiàn)，影響大學生的音樂素養(yǎng)的具體原因相對較多，有著家庭環(huán)境的影響，若大學生家里人對音樂相對喜歡，并且有家人了解音樂知識，注重音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，其大學生的音樂素養(yǎng)相對較高。還有就是大學生整體的喜好程度，大學生如果喜歡音樂，那么則會主動的進行學習，主動的去提高自身的音樂素養(yǎng)。同時，其大學生的學業(yè)也有著一定的影響，如果大學生的學業(yè)相對較重，其并沒有時間去進行課余的音樂學習和音樂素養(yǎng)的提升，對于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)上也就相對較差。當然，年齡性別等等也有著一定的影響，但都是次要影響。在相關調查中發(fā)現(xiàn)，其音樂素養(yǎng)的提升，對于人的整體品質有著重要的影響，音樂不僅有著思想啟蒙的作用，對于人的思考思維方式的提升有著重要的作用。并且對思維邏輯上也有著一定的幫助，激發(fā)人的創(chuàng)造力，提高對審美的標準，實現(xiàn)左右腦的互補和補充。

三、加強大學生音樂素養(yǎng)教育的重要途徑

（一）完善音樂課程體系

在學校中，要重視音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于大學來說，要進行全面人才的培養(yǎng)，對于學生們的音樂基礎知識要進行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，開設相關音樂課程，進行音樂課程體系的培養(yǎng)，保證其成為全面發(fā)展的人才，提高自身的社會交往能力，以便同學們更好的走向社會。大學生通過課程的學習，進行獨立人格的培養(yǎng)，離開了家里的保護，實現(xiàn)自身的各項技能的培養(yǎng)。在學習音樂的同時，對于音樂素養(yǎng)的提升，也是展示自我的好時機，可以由此認識更多的人，進行交流，提高大學生的交際能力，以便以后更好的走向社會。音樂知識的學習和技能的培養(yǎng)，不僅僅是對音樂的學習，更多的是對興趣的培養(yǎng)，對性格和品質的培養(yǎng)。在大學生活中，其對于知識的學習十分重要，但是對于個人技能的培養(yǎng)也應當進行重視，現(xiàn)代的教育要求全面發(fā)展，所以，在大學中，也要實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，充分的展現(xiàn)自我，在大學中，提高學生們的音樂素養(yǎng)能力，不僅可以實現(xiàn)在大學中和同學們充分進行溝通，也能夠實現(xiàn)自我展示的機會。運用新媒體技術，提高學生們對于音樂的興趣，在教育中提高其音樂教育的意識，轉變教師的思想觀念，進行教育工作。在教學模式中不斷創(chuàng)新，利用智能技術讓同學們更好的學習音樂知識。并且，積極開展相關講座，進行音樂知識的傳授，對于一些微信等軟件也進行音樂知識的推送，通過碎片化的學習，來提高學生們的學習興趣，提升學生們的音樂素養(yǎng)。音樂教育不能只停留在唱歌教育的培養(yǎng)上，對于樂理知識的培養(yǎng)也有著重要的作用，要重視樂理知識的傳授，只有基礎知識扎實，才能夠更好的學習音樂知識，保證音樂素養(yǎng)的提升。只有將基礎理論知識學懂弄通，才能為提升音 樂素養(yǎng)奠定理論基礎，才能在以后的學習中靈活變通，進而提升大學生的音樂素養(yǎng)。

（二）提供良好的音樂環(huán)境

音樂知識的學習，需要良好的音樂環(huán)境，其在課堂中的音樂學習往往是乏味的，同時在課堂中的學習模式較為單一，傳統(tǒng)的教學模式往往是老師單方授予知識，缺少互動性，所以，在音樂學習中，創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境，對于音樂的學習，進行一個環(huán)境的烘托，有利于提高學生們的創(chuàng)新創(chuàng)作能力，保證學生們能夠迸發(fā)靈感，更好的進行音樂的體驗。同時，還可以增強學生們的交往能力，換了新的學習環(huán)境，提高學生們的適應能力，進行交流學習，在大學中，學生們還沒有褪去學生的青澀，所以在社交方面還能力不足，往往都是羞于表達，而通過對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠幫助他們更好地融入到這個圈子，也作為其社交能力的一種鍛煉，更好的鍛煉自身，對其性格品質的鍛煉，更好地走向社會，為工作打下堅實的基礎，有利于音樂素養(yǎng)的提升。

（三）提高音樂教師團隊的水平

教師作為音樂課程的重要授課人，在音樂教育中有著重要的作用，教師對于音樂的理解，對于音樂知識的整體程度，對于教師團隊的整體質量，都直接影響著對學生們的授課質量。所以，教師首先要重視音樂的講授，在教學中，積極探索適合的教學模式，進行創(chuàng)新，對不同學生進行不同的教育，加強和學生們的溝通，實現(xiàn)教育的目的，同時教師也要進行定期的培訓，才能夠實現(xiàn)對高質量學生的教育。

（四）豐富音樂社團活動

藝術實踐是音樂教學中的重要組成部分。大學往往有各種各樣的學生音樂社團，但都以本專業(yè)的訓練和演出活動為主，沒有很好地起到普及基本音樂知識、提升學生音樂修養(yǎng)的作用。在大學中，積極開張相關的音樂社團，對于學生們的音樂素養(yǎng)有著重要的提升作用。對于學校來說，社團是學生們的興趣所在，也直接促進著學生們的全面發(fā)展，所以對社團活動進行豐富，對于音樂社團進行擴大規(guī)模，讓學生們都參與進來，充分調動人們的感官，實現(xiàn)音樂教育的目的，提高學生們的創(chuàng)新創(chuàng)作能力。培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，在今后他們走向社會的同時，也能實現(xiàn)創(chuàng)新能力的發(fā)揮，更好的實現(xiàn)對創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，共同進行音樂素養(yǎng)的提升，進行自我主動的學習，學校可以進行幫助社團，豐富社團活動，通過邀請藝術團指導教師為參加學校歌唱比賽、文藝會演的學生進行排練；為喜愛音樂的學生提供器樂學習課程，以及樂器、琴房的租賃服務等，讓每個喜愛音樂的學生都能享受音樂的樂趣，在樂趣中進行提升自身音樂素養(yǎng)。

四、結語

綜上所述，高校的音樂素養(yǎng)教育已經(jīng)成為了十分重要的教育內(nèi)容，對大學生未來的發(fā)展也具有著至關重要的意義，當前大學生音樂素質還存在偏低的情況，這會一定程度影響到學生的綜合素質，甚至有可能會影響到學生未來的發(fā)展狀況。在新課程改革理念下，高校需要樹立“立德樹人 ”的教育理念，將大學生的音樂教育活動作為高校教育的重點內(nèi)容，充分發(fā)揮高校音樂教育應有的功能和功效，從而有效的提升大學生的音樂素養(yǎng)。提升大學生音樂素養(yǎng)是一項作為長期的工作，高校和教師需要從音樂教育的現(xiàn)狀出發(fā)，建立課堂教學、課外活動、校園文化三位一體的音樂素養(yǎng)教育機制，從而能夠推進大學生音樂素養(yǎng)教育活動的質量。

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作者簡介：譚智林（1984-），女，壯族，廣西南寧市人，講師，研究生，研究方向為音樂學。