戲劇教學法在小學體育課堂中應用的理論初探

李肖

【摘要】在英文中戲劇對應的一詞是Play，玩游戲的意思。在小學低段體育課堂中，主要目的就是帶學生做身體活動與體育游戲，所以戲劇教學與體育活動能無縫銜接，戲劇教學法融入體育活動中后，通過創(chuàng)設多樣化的趣味教學情境，讓體育活動情境更加豐富、立體，孩子參與起來更有畫面感，能激發(fā)孩子的主動性與創(chuàng)造性。我國對戲劇教學法的研究處于起步階段，目前戲劇教學法在英語與語文學科中應用較多，將戲劇教學引入體育課堂進行研究較少，希望通過本探究能彌補一些教育空白，給體育教育工作者一些借鑒。

【關鍵詞】戲劇、戲劇教學法、小學體育

引言

2018年9月10日，在全國教育大會上，習近平總書記對學校體育提出“享受運動樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，構建了學校體育“四位一體”的新目標，為學校的體育工作指明了方向，其中，他強調(diào)體育與健康最核心特征就是享受運動樂趣。作為一線的體育教育工作者，我們有責任將習總書記提出的“四位一體”體育教學目標真正的落實到實處，不斷地探索新的體育教學方法，讓學生健康成長，享受運動的樂趣。興趣是最好的老師，只有讓學生愛上運動，養(yǎng)成健康的生活習慣，學生才能激揚生命，自覺生長。為落實習總書記提出的讓學生享受運動樂趣的目標，一些教育界人士開始嘗試將戲劇教學法融入到體育教學中。

戲劇教學法，是指在學校通過運用戲劇游戲、戲劇技巧、教育戲劇范式、戲劇故事與戲劇活動，協(xié)助老師在教學過程中引發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生主動參與學習過程。它是一種教學輔助手段，中小學將戲劇教學法運用在各學科的教學中，能起到活化課堂，調(diào)動學生積極性，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，激發(fā)學生內(nèi)在學習動機等。

一、研究現(xiàn)狀

戲劇教學法起源于英國，隨后傳至世界其他國家，目前為止，戲劇教學法在國外己經(jīng)形成屬于教育學分支的專門理論，并廣泛應用于中小學教育中。美、歐、澳洲的學校普遍在學校課目中列入了戲劇課程，國外的教育戲劇已經(jīng)非常成熟。

戲劇教學法在中國的起步較晚，近年逐漸成為熱點。戲劇教學法的國內(nèi)發(fā)展來說兩極分化現(xiàn)象嚴重，一面是香港和臺灣地區(qū)對戲劇教學法的研究深入和應用廣泛，另一面是大陸地區(qū)的起步較晚和發(fā)展緩慢。發(fā)展至今，雖然戲劇教學法在小學課堂教學中還沒有得到普及，在教學中運用戲劇元素也很少有系統(tǒng)性的書籍，但隨著大陸對戲劇教學的普及推廣，越來越多的中小幼的學將戲劇教學納入學校的校本課程，鼓勵教師將戲劇教學法融入學科教學中去，目前，英語、語文等學科使用效果顯著。戲劇教學也成中小幼近年來研究的熱點，深受教育學者歡迎。。

二、概念界定

王添強在《戲劇教學法：小學教案與實務》一書中寫到，戲劇教學法是以戲劇作為方法教授或傳授學科知識。其特點在于運用戲劇技巧、教育戲劇范式、戲劇游戲，協(xié)助老師在教學過程中，引發(fā)學生興趣，鼓勵學生主動參與學習過程。是輔助學科教學的教學方法。

三、戲劇教學法常用的五個教學范式

戲劇教學法的教育戲劇范式的選取非常重要，活動都是在范式的基礎上進行開展，體育活動主要采用以下五個教學戲劇范式。

小學體育課堂主要以發(fā)展學生走、跑、跳、投、爬等運動能力，為了增強趣味性，教育戲劇故事素材不應該只局限于教科書，我們可以在教育戲劇范式的基礎上，結合小學生喜歡探索和好奇的心理特點，將中國傳統(tǒng)故事（精衛(wèi)填海、后羿射日、夸父逐日）、中國英雄衛(wèi)士（警察、消防戰(zhàn)士、特種兵等）、中國少兒動畫（小豬佩奇、汪汪大隊、超級飛俠、瘋狂動物城，黑貓警長）、童話故事等，通過創(chuàng)設不同戲劇教學情境，讓體育課更加豐富、立體，孩子參與起來更有畫面感，能激發(fā)孩子的主動性與創(chuàng)造性，享受運動的樂趣。教育戲劇融入體育課堂，有很好的育人功能，可以幫助學生培養(yǎng)愛國主義、團結協(xié)作、互幫互助的優(yōu)良品德。

四、總結

戲劇教學法的教育戲劇故事、教育戲劇范式、戲劇游戲，不全適合用于體育課堂教學中，我們應該從體育課自身出發(fā)，篩選出符合體育活動特點的部分;并且體育老師應大膽的結合體育與戲劇，去創(chuàng)造、探索更多新穎戲劇故事素材，讓學生通過不同的戲劇情景體育課，保持對體育課堂的期待與新鮮感，從而主動感受運動的樂趣，積極參與到體育課堂中去。

文獻

[1]王添強.戲劇教學法：小學教案與實務[M].北京：北京語言大學出版社，2018：08.

[2]張佩佩.教育戲劇法在小學體育教學中的應用[J].教育，2019（45）：9.

[3]張瀟謹，黃俊亞. 教育戲劇在小學體育教學實踐中的運用[C]. 中國體育科學學會.第十一屆全國體育科學大會論文摘要匯編.中國體育科學學會：中國體育科學學會，2019：6425-6426.