幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用研究

賀若蘭

摘? 要：幼兒教育對幼兒成長有著重要影響，其可以開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把游戲教育模式應(yīng)用其中，為幼兒創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于幼兒更好地學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識。文章結(jié)合幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用意義，重點探討幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);游戲教育;應(yīng)用策略

游戲教育是指在實際教學(xué)活動中，幼兒園需要結(jié)合幼兒的實際情況和教育需求，為幼兒創(chuàng)建不同的教學(xué)情境，通過采取游戲教育的方法，使教育環(huán)境發(fā)生變化，讓幼兒在參與游戲的過程中學(xué)習(xí)更多的知識，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。因此，在實際教學(xué)中，教師要選擇適宜的游戲素材，全面發(fā)揮游戲教育的正面價值，真正做到寓教于樂，提高幼兒教學(xué)水平。

一、幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用意義

把游戲教育融入幼兒教學(xué)活動中，不僅能收到寓教于樂的教學(xué)效果，還能滿足當(dāng)前教育改革的要求。在實際教學(xué)過程中，幼兒園教師要結(jié)合幼兒的實際情況和學(xué)習(xí)特點，采取不同的教學(xué)方法，靈活設(shè)計游戲教育內(nèi)容。教師不應(yīng)該過于強(qiáng)調(diào)游戲教育的效果，而更應(yīng)該注重幼兒在游戲中要能夠?qū)W習(xí)更多的知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時，教師應(yīng)該積極思考教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用游戲教育策略，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，為幼兒今后的學(xué)習(xí)成長打下基礎(chǔ)。

二、幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用策略

1. 明確游戲教育目標(biāo)

要想充分發(fā)揮游戲教育的價值，保證游戲教育工作有序進(jìn)行，幼兒教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)要求，明確游戲教育目標(biāo)。只有讓教師確定自身在游戲教育中的位置，才能更好地開展游戲教育活動，發(fā)揮游戲教育價值。在實際教學(xué)過程中，教師可以通過一些具有代表性的游戲強(qiáng)化幼兒的團(tuán)隊意識。例如，“老鷹捉小雞”游戲。在做游戲的過程中，能夠培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力的精神，團(tuán)結(jié)一致對抗“老鷹”。通過游戲教育，能夠讓幼兒明白團(tuán)隊合作的意義，讓幼兒知道在今后的學(xué)習(xí)和生活中，在遇到難題時只要大家齊心協(xié)力，便能攻克難關(guān)。除了要了解游戲教育目標(biāo)，還要認(rèn)識到游戲教育的意義。因為幼兒自身辨別是非的能力較弱，如幼兒在觀看關(guān)于狼抓羊的動畫片時，普遍認(rèn)為羊就應(yīng)該被狼抓住，這種觀點會讓幼兒產(chǎn)生錯誤的思想。因此，在教學(xué)中，教師要讓幼兒了解游戲教育的價值，通過合理的游戲安排，讓幼兒形成正確的人生觀與價值觀，通過對幼兒進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒健康、全面發(fā)展。

2. 合理選擇教學(xué)材料

在游戲教育中，游戲種類多種多樣，為了獲得理想的教學(xué)效果，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)模式，輔助游戲教育順利開展。教師在教學(xué)活動中發(fā)揮重要作用，是游戲教育活動開展的引導(dǎo)者。為了保證游戲教育的有序進(jìn)行，教師要結(jié)合幼兒實際情況，合理選擇游戲器材。在選擇游戲器材的過程中，教師要綜合考慮游戲的安全性。因為幼兒活潑好動，對任何新鮮事物都有著濃厚的興趣。在游戲中，如果存在螺絲釘?shù)任锲窌r，幼兒出于好奇，會將其放在手中或者口中，這會給幼兒身體帶來危險。除此之外，部分幼兒游戲中還有一些比較鋒利的游戲器材，這些器材也會讓幼兒在游戲過程中誤傷自己或者他人。因此，在選擇游戲材料時，教師應(yīng)該保證材料的安全性。除了要考慮游戲材料的安全性，還要分析游戲材料的適用性。即便游戲教育不分年齡，但是在選擇游戲材料時也應(yīng)該綜合思考其適用性。對于小班幼兒，教師應(yīng)該選擇一些比較直觀的物品，如積木、皮球等;對于大班幼兒，教師可以選擇一些有利于幼兒思維培養(yǎng)的游戲器材，如圍棋、象棋、拼圖等。由此可見，教師要靈活選擇游戲材料，從而保證游戲教育活動更好地開展。

3. 開展一日活動

幼兒園一日活動包括來園、盥洗、進(jìn)餐、離園、戶外活動等內(nèi)容，教師可以把游戲教育融入一日活動中，讓游戲精神得到體現(xiàn)。因此，在游戲教育中，幼兒園需要加深對開展游戲教育必要性的了解，讓游戲教育活動開展得更有價值、更有實效。游戲教育活動的開展，不僅要給幼兒提供更多的快樂時光，在整個教育過程中還要保護(hù)幼兒的健康成長，讓幼兒自主參與到游戲中，滿足幼兒的需求。在開展一日活動時，教師要為幼兒創(chuàng)造良好、有序的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，無形之間培養(yǎng)幼兒的游戲精神。另外，教師要拓展各項游戲資源，除了固有的經(jīng)典游戲活動，也可以加入一些民間游戲，或者潮流游戲，豐富一日活動游戲教育內(nèi)容，提高游戲教育應(yīng)用效果。

三、結(jié)束語

把游戲教育應(yīng)用到幼兒教學(xué)中，不僅能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，還能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。因此，教師要合理使用游戲教育的方法，通過選擇適宜的游戲器材和游戲內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒健康、茁壯成長。

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