習近平青年觀的內涵及時代價值研究

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(西北師范大學 甘肅 蘭州 730070)

青年是指在一定的歷史時期處于一定年齡階段的群體。區分青年的標準主要是年齡，但是由于社會的政治、經濟、文化發展狀況不同，仍存在許多不同的標準，如世界衛生組織把 14-44 歲的人群定義為青年；聯合國教科文組織認為青年是年齡為 14-34 歲的人。本文采用的是2017年4月13日中共中央、國務院印發的《中長期青年發展規劃(2016-2025年)》中關于青年的年齡界定：即把處于 14-35周歲年齡段的人稱為青年。根據《中國青年人口與發展統計報告(2018)》數據，目前我國青年群體占全國人口比例為31.32%，約為4.33億人[1]。這一年齡階段正是求學的年齡，也是可塑性很強、充滿發展潛力的一個年齡階段，作為社會中最活躍的一個群體，受到廣泛關注。在我國，青年一詞是在五四運動之后才開始被人們接受并廣泛使用。五四運動也是中國共產黨誕生的歷史源頭，也開啟了馬克思主義與中國青年發展相結合的傳統。自此之后的抗日救亡運動、“反饑餓，反內戰”的愛國統一戰線斗爭，到今天的“請黨放心，強國有我”的中國特色社會主義新時代，歷史一再表明：青年的廣泛參與，推動著社會向前演進，而青年的志向和追求，塑造著國家和民族的未來。

對于青年這一群體在特定的社會歷史背景下的總體認識和根本觀點即青年觀，其核心問題是如何正確認識和發展青年。“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把組織的基礎根植于青年。”[2]正是對中國共產黨的青年觀的傳承和發展，習近平總書記親切關愛青年的成長成才，勉勵廣大青年要有歷史使命感和責任擔當。特別是黨的十八大以來，習近平總書記在一系列重要講話、座談和書信中對青年的特征和地位、青年的成長成才、青年的教育與領導等方面做了深刻論述，形成了習近平青年觀，也是新時代習近平中國特色社會主義思想的重要組成部分。

一、習近平青年觀開辟了馬克思主義青年觀的新境界

青年是民族的未來，是實現中華民族偉大復興的中堅力量。2017年5月3日，習近平總書記在中國政法大學考察時說，“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。”[3]中國特色社會主義進入新時代，習近平總書記從國家戰略高度對青年運動、青年發展和青年工作提出了新要求，開辟了馬克思主義青年觀的新境界。

(一)習近平青年觀的實踐淵源

習近平總書記對青年、青年問題、青年工作的理論認知來源于切身的社會實踐，《習近平的七年知青歲月》一書中關于習近平青年時代的成長發展經歷，蘊含著豐富的資政育人的精神滋養，是習近平青年觀的實踐來源。每一代青年的成長成才都離不開具體生活的時代，知識青年上山下鄉是時代使然，但七年知青歲月磨練了習近平的意志，也拓展他的情懷，明確了時代賦予他們這一代青年的責任與擔當。農村艱苦的生活實際深深地教育了廣大知識青年，插隊的過程迫使他們放下身段，面對最真實的社會現實，讀懂了中國農村，讀懂了中國國情，也明白了生活本身，開始思考人生，尋找改革發展的出路。許多青年正是在艱苦條件下錘煉了意志品質，產生的了強烈的家國情懷和改造社會的理想信念。習近平插隊的陜北梁家河是典型的革命老區，面對的是貧困的山區和勤勞質樸的老百姓，是日復一日的艱苦的勞動和生活。后來回憶起這一段歲月，他曾坦誠地說，在他一生中，對他幫助最大的一是革命老前輩，一是陜北的老鄉們。2015年2月13日，習近平總書記回延川縣梁家河看望父老鄉親時，也深情地說：“當時我離開梁家河，人雖然走了，但是心還留在這里，那時候我就想，今后如果有條件，有機會，我要從政，做一些為老百姓辦好事的工作。”[4]這成了一位人民公仆一輩子努力踐行的承諾。

在梁家河的磨練，是習近平治國理政思想的實踐源頭，扎根于中國最廣闊的土地中，扎根于最廣大的人民群眾中，七年知青歲月為他確立了以人民為中心的情懷，樹立了為人民辦實事的理想擔當，黃土高原的蒼天厚土和質樸民情，造就了一位人民領袖愛國愛民的赤子情懷和艱苦奮斗、真抓實干的意志品質。

(二)習近平青年觀是對馬克思主義青年觀的繼承和發展

習近平總書記關于青年問題的相關論述收錄于《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》一書中，摘自習近平總書記2012年11月至2017年5月期間相關講話、批示、回信等共計189段論述，分8個專題。結合近幾年習近平總書記關于青年工作的系列講話，深刻地闡述了新時代青少年和共青團工作的重大理論和實踐問題。中國青少年研究中心青年研究所所長鄧希泉在《習近平青年發展觀研究》等系列文章中，以“青年怎樣發展”為核心命題，系統總結了以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念為核心內容的習近平青年觀。同時強調“黨管青年”原則是青年發展的指導思想，是習近平青年觀的重要體現，豐富、創新和完善了馬克思主義青年觀。《中長期青年發展規劃(2016-2025年)》進一步從國家發展的戰略高度確定“黨管青年”的重要原則是青年工作的行動綱領和根本遵循。

二、習近平青年觀的基本內涵

習近平總書記高度重視青年成長成才，多次深入學校和基層一線，與廣大青年座談交流，勉勵青年堅定理想信念、錘煉意志品質、勇于創新創造、敢于擔當歷史重任。習近平青年觀以“青年要有理想，有本領，有擔當”為核心和靈魂，主要包括以下五個方面的內容：

(一)理想信念是廣大青年成長成才的總開關

理想信念引領個人成長，習近平總書記多次談到，“理想指引人生方向，信念決定事業成敗，沒有理想信念，就會導致精神上缺鈣。”[5]五四青年把個人的命運與家國情懷融為一體，詮釋和點燃了一個時代的民族理想和信念，在中國青年救國救民的時代主旋律中誕生的中國共產黨，始終把為人民謀幸福，為民族謀復興作為初心和使命，成為一代又一代中國人矢志不渝的理想追求。

理想信念來源于認識世界改造世界的生活實踐。梁家河七年知青歲月歷練了習近平的意志品質，明確了他的理想信念，也是他青年思想和治國理政思想形成的開端。在與黃土高原純樸鄉親們同吃同住同勞動的七年時光里，習近平與當地老百姓結下了深厚情誼，也讓他深切地了解到中國的基本國情和老百姓的苦樂。“陜北高原是我的根，因為這里養成了我不變的信念，要為人民做實事”[6]。在接下來幾十年如一日的履職生涯中，他都在努力踐行自己青年時代的理想和情懷，直至“我將無我，不負人民”的忘我境界。歷史和現實證明，青年一代追求理想的高度決定著中華民族未來發展的高度，青年一代堅定信念的程度影響著中國特色社會主義事業發展的程度。作為杰出的政治家，習近平總書記的個人魅力和治國理政的理論和實踐也在世界范疇內被學習和借鑒，成為民族復興之路上一張亮麗的名片。今天的廣大青年更要樹立永遠聽黨話、跟黨走的理想信念，堅持正確的政治方向，將個人的理想追求的實踐自覺地融入民族復興的共同理想中，用理想指引人生的發展，為中華民族的偉大復興貢獻個人的力量。

(二)廣大青年一定要練就過硬的本領

新時代需要新青年，當代中國社會發展面臨新的機遇和挑戰，中國在很多高精尖領域還與世界先進水平存在明顯差距，這充分體現了技術創新的迫切與重要。當代青年需要更多的創新思維和敢為人先的銳氣，在探索和實踐中取得創新成果。個人的成長成才沒有捷徑，必須俯下身子努力學習實踐，改進提高，歷練能力。時代賦予青年的責任需要過硬的本領去擔當，而青年的素質和本領直接影響著實現中華民族偉大復興的進程。“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。”[7]2017年度全國優秀青年企業家文澤平，前期創業多次失敗，但他沒有氣餒，認準目標，帶領一群“90后”青年人創立藍驕集團，并取得了驕人的業績，文澤平用自己的行動詮釋了青年的成長、責任和夢想； 2018年度全國十佳農民藏族青年小索頓，從南京農業大學畢業后回到家鄉，以青稞加工為產業帶領鄉親們致富，用實際行動點亮了自己的人生，踐行了當代青年的責任和擔當。

(三)青年一代要磨礪意志，敢于擔當

每一代人都承載著時代發展賦予的責任，青年當弘毅，任重在肩而道遠在前。當代中國的發展正處于實現民族復興的關鍵時期，習近平總書記語重心長地對當代大學生說：“現在在高校學習的大學生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀中葉基本實現現代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現兩個一百年奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與。”[8]“全過程的參與”是指當代青年的人生最美好的青春年華與國家發展的關鍵時期恰好同向同行，這就要求廣大青年樹立崇高的理想信念，將個人的發展與國家的需要結合起來，勇擔時代重任。

神州十一號飛船宇航員陳冬上校感言：機遇來了躲都躲不過，我的人生的每一個重大節點，都與共和國大時代的脈搏同頻共振。趕上這個時代，是我們這一代航天員的幸運。他身后的中國年輕的航天隊伍的平均年齡只有36周歲，這是一個讓世界羨慕的專業學科門類齊全、結構合理的年輕的航天團隊，正引領著中國的航天事業由航天大國向航天強國邁進。時代的發展給廣大青年的成長發展提供了更多的平臺和機遇，同時也提出了新的更高的要求和責任擔當。

(四)社會主義核心價值觀是青年成長成才的底色

青年工作要圍繞黨和國家的工作大局，著眼于“我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民”的重大問題，加強對青年價值觀的教育引導。因此，要將社會主義核心價值觀的培育作為青年成長成才的底色，從愛國進步、誠信友善等一系列中國優秀傳統價值觀培育做起，扣好人生的第一顆扣子，使社會主義核心價值觀成為青年品格修養的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，以引領社會風尚。

2014年5月4日，習近平在北京大學考察時強調:“核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現在做起，從自己做起，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。”[9]勉勵青年學子不斷提高品格修養，以社會主義核心價值觀為成長成才的底色，立德樹人，不負時代的期望和要求。

(五)全社會都要關心和幫助青年，為他們實現中國夢搭建舞臺

全社會都要從國家發展戰略高度認識青年，關愛青年，發展青年。2013年，習近平總書記在同團中央新一屆領導班子集體談話時強調：“團結廣大青年，一要堅持以青年為本，做青年友，不做青年‘官’；二要了解青年，主動深入基層，走進青年，真心誠意為他們辦事，讓他們感受到黨的關懷、團的關心、社會的關愛。”[10]

習近平總書記雖然政務繁忙，但多次深入青年工作學習一線，對青年的成長成才關懷備至。2013年4月，習近平總書記同全國勞動模范代表座談時，看著常年在氣候惡劣地區工作的“80后”青年常國麗黝黑的膚色，他叮囑有關部門負責同志，要給年輕姑娘們配備一些勞動保護用品。他還以自己青年的經歷向青年們提供建議，希望青年人在工作學習的同時更加要注重身體，身體才是革命的本錢。同時強調，青年工作要以促進青年發展為目標，以共青團為依托，努力整合黨政機關和社會群團組織的工作合力，構建務實的青年發展的理論體系和工作機制，促進和保障青年的成長和發展。

三、習近平青年觀的時代特征及現實指導意義

習近平青年觀源于他本人青年時代的成長經歷和治國理政的實踐總結，同時也深刻回答了立德樹人的時代要求，形成了意義深遠、內涵豐富的思想理論體系。

(一)習近平青年觀具有鮮明的時代特征

習近平青年觀體現了時代性和發展性。“現實的人”是社會形成的前提，也是思想政治教育需要產生和不斷發展的基礎。當代青年正處于一個文化多元化的時代，各種文化思潮相互碰撞，價值認知方面難免存在混亂。《南風窗》發表了李少威關于“軟世代”的系列文章，認為在現代年輕人中呈現出的一種在經濟、理想、責任和對生活的承受力等方面表現出的軟綿綿的狀態。盡管這一文化現象在青年中不占主流，但要充分意識到“佛系”“喪文化”“躺平”等現象在青年中的存在和產生的負面影響。因此，要結合當代青年的思想發展現狀，將青年的時代特征與習近平青年觀的研究結合起來，強調價值引領的現實效應，服務于培養“中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人”這一根本問題，具有重要的現實指導意義。

習近平總書記關于“青年有理想、有本領、有擔當、國家就有希望”的論述，既有其形成發展的過程，也是基于時代需要提出來的。要全面深入地學習習近平的青年觀，“必須時刻把為黨和人民培養人的工作擺在首位、貫穿始終。必須把鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎作為政治責任。”[11]堅持“黨管青年”，把青年的發展上升到國家發展的戰略高度，完善促進和保障青年成長發展的頂層設計和政策體系，為青年工作提供更多的政策依據和工作動力，將廣大青年的熱情和奉獻集中到實現中華民族偉大復興的事業中來。當代青年要以習近平青年思想為指引，把握時代脈搏，樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勵志勤學，將個人的人生價值的實現與中華民族的偉大復興緊密聯系在一起，勇于擔當時代賦予的歷史責任，在激情奮斗中綻放青春光芒，為實現中國夢而努力奮斗。

(二)習近平青年觀的現實指導意義

習近平青年觀的形成植根于個人的成長發展的實踐，特別是七年知青歲月的歷練，要結合實際深刻挖掘習近平青年觀的歷史內涵和經驗借鑒，這對于新時期青年的群團組織活動具有重要的指導意義。實踐中的歷練是青年成長成才的試金石。習近平總書記曾經說過： “七年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點：一是讓我懂得了什么是實際，什么是實事求是，什么叫群眾，這是我終生獲益的東西。二是培養了我的信心。”[12]知青歲月的經歷為習近平的一生奠定了堅實的基礎，同時也為我們當代青年樹立了榜樣。由于當時政治環境的影響，習近平在陜北插隊時期，在申請入團入黨時均收到了各種限制和阻撓，但他始終沒有放棄追求進步。嚴酷的現實沒有使他消沉，反而使他形成穩重、頑強、踏實做事的性格。習近平的第一份工作是在趙家河的教育路線，主要負責文件宣傳、干部培養等行政工作。他在做好自己本職工作的同時還和趙家河的農民一起勞動。他的一言一行影響著身邊的鄉親。當時許多年輕人也很信服他，跟著他做一個踏實、干實事的人。正如他后來常說的幾句話：空談誤國實干興邦；社會主義是干出來的，幸福生活是奮斗出來的！

青年習近平為當代青年樹立了思想上和人格上的榜樣。一個對國家和社會有擔當的人，一定是那些與普通老百姓建立深厚感情的人，也一定是那些勇于擔當，踏實肯干的人。當代青年大學生也應該積極投身于火熱的社會實踐，歷練才干，做一個有擔當有作為的青年。習近平青年觀來源于實踐，也要在工作實踐中實現和升華理論的現實指導意義。社會是個大課堂，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。”[13]2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上對高校學生的社會實踐活動給予充分肯定，“高校學生支教，送知識下鄉、志愿者行動等活動，都展現了學生的風貌和服務社會、報效國家的情懷。許多學生正是在這樣的社會實踐和社會活動中樹立了對人民的感情、對社會的責任、對國家的忠誠。”[14]“95后”青年肖亞洲是清華學子，他利用三個寒暑假，深入到晉西農村調研，感知基層社會變遷的冷暖，最后完成了28萬字的鄉村調查紀實《厚土》。從年輕又敏銳的視角認為經濟發展是緩解和消除農村貧困狀況的必要條件，但廣大農村脫貧需要更多的人文扶貧的終極關懷。鄉村建設最不缺乏的是清談雄辯和書齋里的隱士，而是需要一大批具有鄉土情結、人文情懷和底層意識的青年，來關注和投身于鄉村振興的建設實踐中。

(三)新時代青年的責任擔當

青年人是未來社會的中堅力量，是一個不斷產生社會精英的群體，要從內心深處具備家國情懷、人民情結，每個人都有必要深入社會基層體驗時代的變遷，矯正自己的人生坐標，汲取成長的養分。其實在中國的土地上不乏這樣的優秀青年，在脫貧攻堅一線奮斗著的那些黨員干部，像西藏達嘎村黨支部第一書記索朗央吉一樣，把“群眾不脫貧，我就不離村”作為自己的初心和承諾，甚至十幾年如一日，用自己的行動詮釋了當代青年的情懷和擔當。2020年春節新冠疫情爆發后，廣大青年醫護工作者和志愿者沖鋒一線，體現了當代青年的責任和擔當。在這次抗擊疫情的斗爭中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出、擔當奉獻，充分展現了新時代中國青年的精神風貌。在4.2萬多名馳援湖北的醫護人員中，就有1.2萬多名是“90后”，其中相當一部分還是“95后”甚至“00后”。《習近平給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信》中說，“廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！”[15]在慶祝中國共產黨成立100周年的大會的講話中，習近平總書記號召“新時代中國青年要以實現中華民族偉大復興的為己任，增強做中國人的志氣、骨氣和底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望”！

結語

青年是國家的未來，是民族復興的希望和中堅力量。習近平青年觀從國家發展的戰略高度上認識青年，培養青年，發展青年，在強調培養人、促進人的全面發展是社會思想政治教育的核心需求的同時，明確以政府為核心的國家權力機構的思想政治需要對于轉型時期社會發展的重要意義，正面回答了“培養什么樣的人？為誰培養人？怎樣培養人？”這一立德樹人的根本問題，闡明了青年是政黨、國家和民族現在的重要力量和未來的決定力量，是對馬克思主義青年觀的創新發展，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。全社會都要形成關愛青年、培養青年、發展青年、依靠青年的思想認知，自覺抵制自由主義、歷史虛無主義、青年教育去政治化、宣傳普世價值等錯誤的思想和做法，引領青年的健康成長，以實現個人成長的需要和社會期許之間的正和效應，在實現“大夢”與“小夢”的和諧互動中，實現人的全面發展和國家的繁榮富強。