聚焦場景 旁敲側擊

秦雄

文題呈現

秋風蕭瑟中，有給你披衣的人;在快要放棄的剎那，有為你吶喊的人;也有你義無反顧前行中，冷嘲甚至于放箭的人……各種各樣的人，讓你尊敬，讓你佩服，讓你感動，讓你嘆息……

請以“這樣的人，讓我________ ”為題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作提示

從標題看，“讓我________”是“我”對“這樣的人”的情感態度，他對“我”的影響，給“我”內心帶來的觸動等。這個題目決定了作文需要兩手著力——聚焦場景，集中寫給“我”帶來影響、觸動的事件場景，亦稱正面描寫;旁敲側擊，運用補敘讓人物形象、故事情節完整豐富，即側面襯托。

初作亮相

這樣的人，讓我敬佩

這是一位額下胡須很打眼的老大爺。環湖公園保潔區是他負責的區域。他喜歡唱戲，從他身旁走過，冷不丁會聽他來兩句詞兒。①

聽爸爸說，老大爺的老伴死得早，他一個人省吃儉用、含辛茹苦供兒子讀書。兒子也爭氣，有了出息。兒子成家立業后，老大爺沒什么事做，所以城管局一提這片區域的衛生，他便第一個報名。閑不住的人，負責一片區域的衛生，為人們做一點事兒，還能鍛煉身體——老人想起來就高興。②

老大爺的知足，讓我敬佩！

沿河巷有一個佝腰提著蛇皮袋和撮箕的老太太，八十多歲了，負責清掃沿河巷的道路。③

有一天中午，我在路上看到老太太正給一個扎著兩個小辮的奶奶喂飯。老太太喂飯時，奶奶有些急，嘴里“哇哇”地叫著。老太太并不生氣，坐在高板凳上，待奶奶安靜下來，再喂她一口。后來我才知道，扎著小辮的奶奶，是老太太的女兒，年輕時孩子夭折，慢慢地就瘋了。④

學校那條彎道，由一個年輕女人打掃。早上天未亮，男人抱著小男孩坐在電動垃圾車上，女人開始清掃路道。

據說，男人原先是開大車的，他借錢買了一輛大卡車跑長途，想多掙錢早點娶這個女人。可天有不測風云，男人出了車禍，一條腿截了肢。女人不惜與家人斷絕關系，毅然和男人結了婚。

男人坐在車上，那系起的褲管很打眼。他抱著孩子，唱起《小星星》的兒歌。女人時不時地回頭看一看這父子倆。⑤

這就是讓我非常感動的三個人：老大爺，老太太，年輕女人！⑥

①“兩句詞兒”是什么詞？“來”時的情態屬于“讓我敬佩”的理由，應集中筆墨詳寫。

②補敘老大爺的家庭情況。但寫老大爺帶兒子的辛苦，不屬于老人“知足”的內容，也不是“讓我敬佩”的理由，扣題不緊。

③同上例，最好通過他人話語，補敘老太太的家境。

④應把焦點對準老太太照顧瘋女兒的情景，用場景描寫表現偉大母愛，讓讀者在同情中生發“敬佩”之情。

⑤上文三個事例，如果想讓層次結構更加分明，不妨試試用小標題。

⑥結尾點題，應點“敬佩”而非“感動”。

失誤點擊

作文存在的問題是人物精神品質不夠突出，事件沒有交代清楚。具體來說：

1.敘寫人物，場景沒有聚焦。如第一個事例，老大爺的故事太散太雜，沒有一個能夠表現人物精神風貌的集中場景。要表現老人淡然享受生活這一主題，可以擷取他打掃公園時聽戲，情到濃時自己“比畫”幾下子的特定場景，這樣，人物的精神風貌就出來了。至于他含辛茹苦撫養兒子的細節則屬于多出的枝節，不需要提及。

2.塑造形象，作文缺乏補充敘述。如第二個事例，最好讓熟悉老太太的人敘說老太太可憐可敬的境況，通過“旁聽”加深讀者對其精神品質的認可。第三個事例，年輕女人背后的故事，同樣需要補充，小作者以“據說”方式進行補敘，但敘述模糊，讓人敬佩的精神沒有凸顯出來。同時，補敘語言不夠精練，不能一語中的。

升格展示

這樣的人，讓我敬佩

◎秦 穎

當清晨的第一縷清風吹過的時候，他、她、他們，這些早起的清潔工——這樣的人，讓我敬佩！

鏘、鏘、鏘、鏘、鏘

老大爺手中的掃帚如一支畫筆，環湖公園的保潔區就是他的作品。斜掛在他身上的收音機，《四郎探母》正在開演：

“思老母不由兒肝腸痛斷/想老娘不由人珠淚不干/眼睜睜高堂母難得相見/（哭）兒的老娘啊/母子們要相逢除非是夢里團圓/鏘、鏘、鏘、鏘、鏘……”

得意時，老大爺手中的掃帚變成了馬鞭，老大爺雙腿分開，“鏘、鏘、鏘、鏘、鏘……”竟跟著那撮箕轉起圈來。

早就聽人說，別小看這老頭兒，他兒子可是市長呢！可老人就是閑不住，他離不開這片生活了一輩子的土地，每天清掃公園成了他必須上交的一幅畫作。

這樣的生活狀態，這樣知足的人，讓我敬佩！

清風撩起你的白發

沿河巷有一個佝腰提著蛇皮袋和撮箕的老太太。物業師傅說：“老太太有一個60多歲的癡女兒，年輕時受了刺激變癡的，老太太真不容易啊！”

一天中午，我在巷道盡頭一間小屋前看到老太太。她正給一個扎著小辮的奶奶喂飯。那奶奶顯然不滿意老太太的節奏，急得“哇哇”叫，老太太的喂飯速度加快，直到那小辮搖得像撥浪鼓。老太太用手巾給奶奶擦了擦嘴，又用手捏了捏奶奶的臉，說：“哎喲，你這個小丫頭，還是那樣急性子呀！”老太太的眼睛瞇成一條縫。清風吹過，撩起兩人的白發。

我的眼淚一下子就下來了。

滿天都是小星星

學校那條彎道的衛生，由一個年輕女人負責打掃。早上天未亮，年輕女人開著電動垃圾車，載著一個男人和一個小男孩來到彎道處。男人抱著小男孩坐在電動垃圾車上，小男孩很活躍，嚷著數天上的星星。女人則很仔細地清掃地面。

據說，男人和女人青梅竹馬，男人想早點把女人娶回家，便去開大車賺錢，不料出了車禍，一條腿截了肢。女人不顧家人反對與男人結婚生子。女人起早打掃衛生時，男人就帶著孩子出來陪著。

男人坐在車上，那系起的褲管很打眼。他抱著孩子，那清脆的童音便彌散開來：

“一閃一閃亮晶晶/滿天都是小星星/掛在天空放光明/好像千萬小眼睛……”

女人回頭，露出甜蜜的微笑。

這就是他、她、他們，在每一個平凡的日子，熱愛生活，珍愛親情，積極向上，讓生活像一朵花兒一樣開放。這些清潔工，這樣的人，讓我敬佩！

（湖北棗陽市熊集中學）

升格點評

小作者有感于清潔工人“這樣的人”，選取公園、沿河巷、學校彎道三個地點，老大爺、老太太、年輕女人三個人物，表現他們熱愛生活、養育子女、堅守愛情的優秀品質，以此表現“敬佩”之情。聚焦最能表現人物精神的場景，以精簡語言勾勒敘述;同時，采用側面補敘方式，旁敲側擊，補全故事，豐富形象——這是此文寫作的一大特色。加之作文采用小標題，敘事也較為明晰，有很強的可讀性與感染力。

升格啟示

高明的作者，會把鏡頭聚焦，讓人物在特定鏡頭下演繹故事;同時，借用旁白、畫外音等，補敘人物故事，補充場景中觀眾所不了解的內容。對此，應注意三點：

1.明確目標，確定聚焦內容。如升格文第一個事例，要“敬佩”的是老大爺那種淡然、知足的生活態度，反映老人這一品質的“唱戲”內容就可聚焦。

2.集中筆墨，凸顯場景畫面。如事例二，為突出老太太作為母親有一顆堅韌、偉大的心，集中筆力寫喂飯細節。女兒搶吃的動作，“你這個小丫頭，還是那樣急性子呀”的嗔怪，“清風吹過，撩起兩人的白發”的描寫，很有表現力。

3.側面加力，豐富情節形象。如事例三，聚焦的是女人一家三口溫馨和美的畫面，而這背后，男人車禍變故后女人對愛情的堅守更顯珍貴。這些關鍵情節，通過“據說”的方式旁敲側擊，豐富了人物形象。