羅金艷
文題再現
丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力,可以讓我們進入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來寫一寫有趣的游戲。
(配合四年級上冊第六單元習作訓練)
大手導寫
羅老師:大家喜歡玩游戲嗎?
軒軒:喜歡。
羅老師:你們說說,游戲前要準備什么?
軒軒:玩運氣球前,我們要先找好場地,準備好氣球。
昊昊:游戲前,我們還要講清楚規則。
羅老師:你們講得都對。老師這里有你們玩游戲的照片,請大家一邊看一邊回憶,你在游戲中做了什么?印象最深的是什么?
昊昊:老師,我印象最深的是那次玩“一二三木頭人”時,我是木頭人,可可在我眼前不停地搞怪,一會兒模仿小狗,一會兒模仿大猩猩,逗得我想笑又不敢笑。
軒軒:我印象最深的是運氣球游戲中,我不敢太用力,生怕把氣球擠破了,就小心翼翼地夾著,結果氣球飄走了,我只好匆匆忙忙去追氣球,尷尬極了。
羅老師:不錯,你們把印象最深的情景說得很清楚?,F在大家一起看看作家廖奔寫自己玩游戲的情景吧。
我最沉迷的“斗鳩”。所謂“斗鳩”,就是用手扳起自己的一條腿,另一條腿蹦著,用膝蓋去把對方撞倒。
有一次我正和同班同學酣斗,忽然一群人高馬大的高年級學生跳了過來,嚇得同學們四散奔逃。我想跑已經來不及,只好被迫迎戰。一個高個子蹦起來泰山壓頂似的用膝蓋砸向我的肩膀,想一擊而勝。沒想到我因為以靜待動站得很沉穩,趔趄了一下沒有倒掉,上挑的膝蓋反而使他失去重心,弄了個嘴啃泥。從此我們知道“斗鳩”可以以矮勝高,不再無謂懼怕高年級。玩“斗鳩”的那幾年,極大地強健了我的身體和腿力。
軒軒:我也喜歡“斗鳩”,看到廖爺爺寫的情景,我真想也來一場這樣刺激的“斗鳩”。更贊的是,廖爺爺還寫了游戲結束后自己的想法。仿照他的寫法,我寫了一段跳長繩的情景。
我最喜歡跳長繩??粗且桓L長的繩子,我仿佛就像看見一條巨龍,隨著兩邊同學的一圈一圈地甩動,巨龍盤繞在天地之間。
體育課上,我跟著隊伍往前走,可越往前走,心里就越緊張,生怕自己跳不過去,手也不由自主地浸出汗來。同學們一個接一個地跳了過去,我更加緊張了,只聽見自己“怦怦”的心跳聲。終于輪到我了。我深吸一口氣,在心里默默地數著節奏:一、二、三。一咬牙、一閉眼,義無反顧地跳去……節奏跟上了,我高興得笑了起來。在之后跳繩的游戲中,我都能輕輕松松地跳起、落下,再難的跳法,也不害怕了。
羅老師:看來,你是深有體會,才會把印象深的情景描寫得這么清楚。同學們,要想把游戲寫清楚,寫出趣味,我們可以把游戲前的準備,游戲中印象深刻的情景,游戲后自己的想法和感受三部分內容認真描寫?,F在,請大家動手寫一寫自己最喜歡的游戲吧。