高校實驗室安全管理機制研究

馬占民

(德州學(xué)院，山東 德州 253023)

1 高校實驗室管理工作存在的問題

1.1 安全管理意識淡薄

高校實驗室的安全監(jiān)控問題在很多高校中未受到足夠重視，很多高校更注重學(xué)校的科學(xué)研究和教學(xué)工作，忽視實驗室的安全管理工作。在信息現(xiàn)代化建設(shè)過程中，實驗室安全管理需要投入大量資金和人力資源，對實驗室設(shè)施進行編號，有效記錄每次使用和租借情況。實驗項目需要報備、審批，通過安全性測評后才能操作，實驗員要了解實驗安全注意事項。

1.2 風(fēng)險防范體系不健全

很多高校實驗室的風(fēng)險防范體系不夠健全，當(dāng)遇到突發(fā)危險時，容易造成防控不及時的問題。風(fēng)險防范制度落實不到位，實驗室風(fēng)險防范管理制度存在很多不合理的地方，造成安全隱患。

2 高校實驗室安全管理提升對策

2.1 堅持制度引領(lǐng)，強化規(guī)范建設(shè)

第一，落實嚴(yán)格的管理制度。責(zé)任落實要以制度為依托，明確工作職責(zé)，了解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，通過檢查、臺賬、考核、扣分等制度予以配合，保證實驗室安全管理工作的高效有序開展，切實提高實驗室安全管理水平。第二，推進全面的檢查制度。實驗室安全檢查工作可從學(xué)校督查、部門排查、單位自查和專項檢查四個方面開展。學(xué)校每學(xué)年開展一次全校性的大型安全檢查，由校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊對重點實驗室進行督查。部門排查每周或每兩周開展一次，由實驗室管理部門制定年度檢查計劃，邀請安保、水電、物業(yè)等單位對所有學(xué)院開展聯(lián)合安全檢查，多部門協(xié)同確保隱患排查橫向到底縱向到邊。單位自查由安全員或網(wǎng)格員每日對管轄區(qū)域進行排查，可采用扣分制度和關(guān)停制度，存在較多或較大安全隱患的實驗室直接關(guān)停處置，直至隱患整改完成。專項檢查包括特種設(shè)備安全、用電用氣安全、危化品安全、自制設(shè)備安全等。專項檢查對其他檢查進行補充，可根據(jù)需要不定期開展。各種檢查制度相互配合，確保檢查工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化開展。第三，建立廣泛的培訓(xùn)制度。每個實驗室都存在不同的風(fēng)險源，安全培訓(xùn)能了解實驗室存在的危險性，提升學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣，提高突發(fā)狀況下的應(yīng)急處置能力。安全培訓(xùn)宜采用由淺入深、層層深入、循序漸進的方法，通過課堂培訓(xùn)、安全講座、實戰(zhàn)演練、模擬演習(xí)等形式開展，并可引入實驗室準(zhǔn)入機制，參加課堂及實操培訓(xùn)并通過結(jié)業(yè)考試后方能進入實驗室，開展實驗前由實驗室負責(zé)人對學(xué)生就實驗室的危險因素再次進行培訓(xùn)，將人為導(dǎo)致的實驗室安全事故發(fā)生幾率降至最低。

2.2 優(yōu)化資源配置，突出人才建設(shè)

實驗室安全管理崗應(yīng)有崗位補貼和合理的晉升途徑，以激勵在崗人員的工作積極性。采用多元化聘用機制，通過返聘離退休教師、引進兼職人員或優(yōu)秀學(xué)生勤工助學(xué)等手段，充實實驗安全崗位人數(shù)。落實崗位準(zhǔn)入機制，安全員上崗前需進行崗前培訓(xùn)，以提升專業(yè)素養(yǎng)。

2.3 推動內(nèi)部協(xié)同，完善網(wǎng)格建設(shè)

制定統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，借助網(wǎng)格化管理劃分校內(nèi)實驗室資源。實驗室管理部門作為網(wǎng)格管理的第一層級，負責(zé)處理各學(xué)院上報的具體問題。學(xué)院實驗室安全管理人員作為網(wǎng)格管理的第二層級，可委托本單位安全員作為具體負責(zé)人，解決學(xué)院實驗室存在的安全問題。研究所(或課題組)實驗室主任作為網(wǎng)格管理的第三層級，負責(zé)本所(組)實驗室安全情況的匯總及統(tǒng)計。每間實驗室推選一名學(xué)生作為網(wǎng)格管理的第四層級，由學(xué)院予以勤工助學(xué)補貼，學(xué)生負責(zé)本實驗室日常的安全檢查及完成第三層級交代的各項工作任務(wù)。通過部門—單位—課題組—實驗室的管理模式，確保高校實驗室安全管理工作得到有效落實，四個層級人員自上而下都設(shè)有上通下達的人員，院領(lǐng)導(dǎo)和二級單位、教師和院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和教師都建立了高效的溝通渠道，能夠快速對本單位實驗室存在的問題進行溝通，保證了實驗室安全管理人員構(gòu)成的全面性和隱患整改的時效性。

2.4 采用先進科技，提升技防建設(shè)

第一，運用二維碼技術(shù)加強實驗室樣品管理。實驗室藥品眾多，以往通過手工錄入方式對試劑藥品進行管理，工作量大且藥品數(shù)量及地點始終在動態(tài)變化，管理工作較為無序。二維碼技術(shù)的引入可以提高藥品日常管理的準(zhǔn)確性，規(guī)范藥品從出庫到領(lǐng)用再到回收的整個流程，強化實驗室藥品的管控力度。第二，運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完善實驗室預(yù)警功能。通過在實驗室內(nèi)安裝溫濕度、煙霧、紅外、電流傳感器模塊及無線通信模塊，對實驗室內(nèi)溫濕度、煙霧濃度、電流、人員變化進行監(jiān)控，當(dāng)某項數(shù)據(jù)超過了系統(tǒng)設(shè)定的臨界數(shù)值，傳感器可通過無線通信模塊傳遞到報警主機，主機立即進行安全預(yù)警，便于實驗室負責(zé)人及時做出響應(yīng)，防范各類事故的發(fā)生。第三，運用VR技術(shù)開展實驗室安全教育。當(dāng)前實驗室安全教育大多采用講座和演練相結(jié)合的方式，VR技術(shù)能模擬現(xiàn)實中的場景，使學(xué)生身臨其境地體驗實驗室火災(zāi)、試劑爆炸、藥品泄漏等場景，并做出應(yīng)急反應(yīng)。高校還能根據(jù)前期培訓(xùn)情況有針對性地對軟件進行調(diào)整，有效補充了傳統(tǒng)安全教育模式的不足。

2.5 完善設(shè)施配置，加強信息化建設(shè)

高校辦學(xué)應(yīng)與時俱進，隨著招生規(guī)模的擴大，應(yīng)完善學(xué)校各類教學(xué)場所的建設(shè)，完善實驗室等教育設(shè)施配置。基于專業(yè)實驗教學(xué)需求，加大資金投入，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室，完善實驗室安全設(shè)施配置，根據(jù)學(xué)生人數(shù)擴大實驗室面積。在實驗室內(nèi)安裝排氣扇、廢液處理系統(tǒng)，實驗樓內(nèi)建設(shè)專門的儀器、裝置、試劑儲藏室，各種設(shè)施、試劑要分類儲存、合理擺放，實驗開始前由實驗室工作人員根據(jù)學(xué)生人數(shù)提前準(zhǔn)備好實驗器材與試劑。加強實驗室的維護管理，打造現(xiàn)代化、信息化實驗室，及時更新實驗室器材、試劑配置信息，做好儀器、設(shè)備的日常養(yǎng)護工作，定期檢修、校正、更換故障零件，確保儀器設(shè)備的長期、安全使用，并在實驗室設(shè)施管理平臺上記錄每次養(yǎng)護、檢修信息。

2.6 健全管理制度，推動綠色實驗室建設(shè)

建立健全實驗室安全管理制度，加強試劑與耗材、儀器設(shè)備等方面的管理，明確管理重點，細化管理規(guī)章制度。在試劑與耗材管理上，明確采購、儲存原則，化學(xué)試劑儲存、擺放要由專人負責(zé)并分類儲存，易燃易爆物品儲存在低溫通風(fēng)庫房中，有毒有害試劑施行雙人保管領(lǐng)用制度，使用前對學(xué)生進行安全教育。在儀器設(shè)備管理上，要日常養(yǎng)護、定期檢修，有效排除安全隱患，烘箱、壓力滅菌鍋等存在一定危險性的設(shè)備，使用前對學(xué)生進行安全教育。加強實驗廢棄物的管理，廢氣液需回收處理，在實驗室中配置各類酸堿試劑回收桶，學(xué)生實驗后根據(jù)廢氣液性質(zhì)倒入專門的回收桶中。貫徹綠色實驗室建設(shè)理念，鼓勵學(xué)生改進實驗操作，減少有毒有害物質(zhì)的排放，保護自然環(huán)境。

3 結(jié)語

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，高校實驗室則是創(chuàng)新型、研究型人才的孵化基地。高校應(yīng)正視當(dāng)前實驗室安全管理中存在的問題，完善教學(xué)設(shè)施、教學(xué)人員配置，建立健全實驗室安全管理制度，提高實驗參與者的安全意識，以提升實驗教學(xué)質(zhì)量，確保實驗室的安全使用。