探析新媒體技術環境下民辦高校圖書館閱讀推廣策略

官鳳

摘要：近年來，我國的新媒體技術得到了快速發展，網絡媒體、社交媒體等得到了大幅度改善，為各大高校的文化建設起到了一定的促進作用。新媒體技術環境下，民辦高校圖書館閱讀推廣策略的有效實施，極有利于教育教學計劃的貫徹落實，以及學生綜合能力水平的全面提升。深入研究民辦高校圖書館閱讀推廣策略，不斷地擴大推廣范圍，引起更多人對于數字化閱讀的關注，繼而培育出大批高素質的應用型人才，具有非常重要的現實意義。

關鍵詞：新媒體技術;民辦高校;圖書館閱讀推廣策略;探析

引言：互聯網時代背景下，新媒體技術普及應用到多個領域，極大地便利了人們的學習工作、社會活動。新媒體技術的應用優勢巨大，高效傳輸信息數據，讓人們在不同時間、不同地點、不同條件下更好地獲取信息，產生數字化的閱讀意識，視野范圍不斷開闊，精神文化需求得到了極大滿足。新媒體技術環境下，民辦高校圖書館閱讀推廣活動的持續開展，屬于文化建設的重要一環，就此，筆者簡單闡述了一些自己的實踐體會，僅供參考。

1、新媒體技術環境下民辦高校圖書館閱讀推廣的現實意義

新媒體時代已經到來，高校學生的閱讀方式發生了巨大改變，數字化閱讀成為了十分流行的閱讀方式。新媒體技術的有效應用，對于民辦高校圖書館閱讀推廣水平的提升，推廣范圍的擴大，推廣策略的實施，可以起到一定的促進作用，加強主題宣傳，探索多種途徑，繼續做好民辦高校圖書館閱讀推廣工作，得以創新發展目標的實現，是非常必要且關鍵的。目前來看，微博、抖音等平臺均提供了網絡閱讀服務，學生們通過手機閱讀，實現線上線下的結合閱讀，閱讀熱情更加高漲，對于數字化閱讀十分認可[1]。民辦高校圖書館可將學術資源、電子圖書資源、視頻資源等有機整合在一起，注意豐富相應功能，來為廣大師生提供最大的閱讀便利，從而滿足廣大師生多樣化的閱讀需求，圖書館公共文化事業隨之發展，未來發展前景將一片大好。此外，民辦高校圖書館作為傳播知識的地方，必須堅持“與時俱進”的原則，實現內部改革，尋求創新發展，勇于開拓全新的發展局面，為我國整體文化水平的提升，學生綜合素質的提高，打下堅實的基礎。同時為專業教師的交流學習，教學能力、責任意識、技術水平的穩步提升，帶去深遠的影響，可謂一舉數得。

2、新媒體技術環境下民辦高校圖書館閱讀推廣的有效策略

新媒體技術的不斷發展，使民辦高校圖書館閱讀推廣實效性、互動性、影響力得以穩步提升。充分發揮新媒體技術的快捷檢索、信息融合等優勢，豐富民辦高校圖書館閱讀推廣的內容，創新民辦高校圖書館閱讀推廣的形式，構建完整的民辦高校圖書館閱讀推廣模式，助推廣大師生的整體發展，有效策略的應用價值盡顯，將克服一切困難，促使民辦高校圖書館閱讀推廣工作走向更大的成功。

2.1構建閱讀推廣機制

新媒體技術環境下，民辦高校圖書館的管理人員，要在閱讀推廣機制的構建上下足功夫，需要構建有效的、完善的閱讀推廣機制，充分保證民辦高校圖書館閱讀推廣活動的順利開展[2]。民辦高校圖書館的管理人員，可以結合民辦高校的辦學特色、發展目標，具體分析學生們的實際學情、專業特點，有效構建閱讀推廣機制，并且制定出科學合理的推廣計劃，以多樣化的閱讀推廣方式，直接加深廣大師生的理解認識，采取針對性的整改措施，做到民辦高校圖書館閱讀推廣活動的持續開展，推廣工作的長期推進，最終達成創新發展的目標。

2.2全面優化資源配置

民辦高校圖書館閱讀推廣活動效益，和其他高校圖書館閱讀推廣效益相差較大，與民辦高校圖書館閱讀推廣活動中資源配置不合理有著直接的關系。為了解決這一問題，必須優化資源配置，整體提升民辦高校圖書館閱讀推廣的活動效益。首先，應該優化人員配置，由專業人員負責實施閱讀推廣策略，組織更多主題、多種形式的閱讀推廣活動。其次，應該加強部門合作，展開有效化的溝通合作，不同部門的工作人員，可以針對民辦高校圖書館的閱讀推廣大膽提出新想法，提出不同的意見，在相互交流中發現新問題，持續改進閱讀推廣質量，進而取得最優化的閱讀推廣效果。最后，應該加大資金投入，打造多媒體教室、朗讀室、閱覽室等，通過購買借閱機、閱報機等更為先進的閱讀設備，提供教師閱讀、學生閱讀的最大便利，更好地滿足廣大師生多樣化的閱讀需求。

2.3注意豐富內容形式

民辦高校有自己的辦學特色，也有不同的文化建設、專業建設要求。民辦高校的學生層次差異較大，教師能力水平不盡相同。在組織閱讀推廣活動的時候，可以根據民辦高校的師生特點，補充圖書館閱讀推廣的內容，創新圖書館閱讀推廣的形式，常規化閱讀推廣活動有效開展之后，可以嘗試分級推廣，以更具針對性的閱讀推廣方式，開闊更多學生的知識視野，豐富他們的知識儲備。此外，不妨通過優秀傳統文化的滲透，組織實用性較強的閱讀推廣活動，定期舉辦專題講座、培訓活動等，培養學生們的經典閱讀能力，方便他們更好地接觸傳統文化，從而發揮自身優勢，樂于傳承中華優秀傳統文化，大力弘揚中華優秀傳統文化。民辦高校圖書館可以根據“高素質人才”“應用型人才”的培養要求，實現閱讀推廣活動與創新創業教育的深度融合，利用一些經典案例，設計不同的閱讀主題，充分激發學生的主動參與興趣，強化他們的分析能力、思考能力等，也使各位教師有著全新的教學認識，繼續借助閱讀推廣活動、創新創業教育的融合機會，深入挖掘學生潛能，開啟他們的智慧之門，提供優質教學服務，形成更為和諧、更加融洽的師生關系。

2.4數字化的閱讀建設

新媒體技術環境下，可以利用各種新技術、新媒介，加深學生們數字化閱讀的認識，引發學生們數字化閱讀的思考，集中多方的有利條件，進一步加強數字化閱讀建設，并且優化館藏資源結構，確保后續的閱讀推廣活動，更具吸引力和影響力，吸引著廣大師生積極參與[3]。民辦高校圖書館必須利用著微博、抖音等平臺，擴大閱讀推廣范圍，積極宣傳數字化閱讀，學會關聯其他技術，實現多種媒體融合，結合不同學生的閱讀喜好，來為他們的自主化、數字化、整體化閱讀，提供強有力的數據支撐。

結束語

總而言之，民辦高校是高等教育體系不可或缺的組成部分，是培養高素質、應用型人才的辦學機構，應該重視圖書館閱讀推廣活動的有效開展，在新媒體技術環境下，更好地實施圖書館閱讀推廣策略，來為廣大師生的整體發展提供有力保障，為了學生們能力水平的穩步提升提供強大助力，培育出大批優秀人才，滿足整個社會的人才需求。

參考文獻：

[1]于春萍.網絡時代圖書館閱讀推廣的變革趨勢與行動選擇[J].教育現代化，2019（96）305-306.

[2]王夢南.新媒體環境下的高校圖書館閱讀推廣分析與策略[J].科學與財富，2020（24）183.

[3]龔道軍.基于新媒體技術下的高職圖書館閱讀推廣策略研究[J].中外企業家，2020（04）124.