淺談新時(shí)代小學(xué)愛國主義教育

徐小蘭

【摘要】縱觀愛國主義發(fā)展和傳播的歷史，它是中國革命先輩光榮成就和偉大精神的體現(xiàn)。在小學(xué)教學(xué)工作的過程中貫穿愛國主義教育，有助于培養(yǎng)小學(xué)生的傳統(tǒng)美德，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立自信心和奮發(fā)向上的意志，使小學(xué)生成為社會(huì)主義合格接班人。新時(shí)代背景下，積極落實(shí)小學(xué)生愛國主義教育十分重要。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;小學(xué);愛國主義教育

青少年是祖國的未來，民族的希望。他們是中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的締造者和實(shí)現(xiàn)者，我們要教育青年愛國主義，引導(dǎo)他們弘揚(yáng)偉大愛國主義，讓啟蒙和愛國教育相互滲透，堅(jiān)持明確方向。愛國主義教育，以愛國主義教育為核心，按照新時(shí)代新形勢開展愛國主義教育，把社會(huì)主義民主法治融入教育，國防和國家安全教育滲透其中，使之成長為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，鑒于愛國主義的重要價(jià)值和重要性，學(xué)校要特別重視愛國主義教育的實(shí)施和發(fā)展，確保愛國主義教育在歷史傳承中發(fā)揮重要作用，讓學(xué)生堅(jiān)定自己的理想為推動(dòng)新時(shí)代文化發(fā)展提供理性認(rèn)識(shí)和思想保障。

一、愛國主義的意義

愛國主義是中華民族的優(yōu)秀文化，與其他文化形式不同，愛國主義更具歷史性和現(xiàn)代性。從實(shí)踐發(fā)展的角度看，愛國主義是實(shí)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校、博物館、革命紀(jì)念館、烈士陵園等在愛國主義遺產(chǎn)方面發(fā)揮了重要作用，為人民提供歷史發(fā)展數(shù)據(jù)。愛國主義承載著中國共產(chǎn)黨和人民交代的發(fā)展歷史使命和責(zé)任。只有充分弘揚(yáng)愛國主義，人們才能以革命先輩為楷模，繼承革命傳統(tǒng)，提高他們的思想，愛國主義蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化和偉大的革命精神，時(shí)代的發(fā)展繁榮離不開愛國主義的影響。在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳播中，利用愛國主義的影響和驅(qū)動(dòng)力有效實(shí)現(xiàn)新時(shí)代文化精神。可見，加強(qiáng)對(duì)愛國主義價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)，可以有效提高人民群眾的修養(yǎng)質(zhì)量，讓群眾以革命前輩為榜樣，以長征精神和井岡山精神為價(jià)值追求，強(qiáng)化時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，讓公眾牢記國家發(fā)展的歷史，展望社會(huì)發(fā)展的未來。只有不斷傳承愛國主義，公眾才能深刻體會(huì)到愛國主義在發(fā)展中的積極意義。愛國主義也要圍繞中央愛國主義，從愛國主義教育價(jià)值的角度探討歷史事件背后的動(dòng)人作用，進(jìn)一步激發(fā)人們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和修正。要從愛國主義中挖掘革命傳統(tǒng)，用愛國主義詮釋革命精神的內(nèi)涵，通過具體的教育形式，增強(qiáng)愛國主義的影響力。

二、新時(shí)代小學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀

在研究了小學(xué)生愛國主義教育的發(fā)展情況后，我發(fā)現(xiàn)愛國主義教育在內(nèi)容、教學(xué)形式、開展時(shí)間等方面都不夠理想。學(xué)生因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)，沒有時(shí)間和精力接受愛國主義教育。教師在學(xué)校開展教學(xué)工作，往往更注重課程的教學(xué)，突出教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)生的考試成績，而忽視小學(xué)生的未來發(fā)展。教師資源要在現(xiàn)有的教學(xué)工作中增加愛國主義教育，家庭教育不會(huì)把愛國主義教育作為學(xué)生教育的重點(diǎn)。

三、新時(shí)代愛國主義教育的實(shí)踐路徑

（一）用思想引領(lǐng)激發(fā)愛國情懷

所謂愛國，通常是指人民對(duì)自己國家和民族的高度認(rèn)可，因此目前青少年愛國主義的實(shí)施，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是提高他們的愛國意識(shí)。一是在愛國主義教育中，要深化青年人對(duì)馬克思經(jīng)典著作的理解，讓青年人有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)原著的基礎(chǔ)上提高對(duì)愛國主義的認(rèn)識(shí)，真正激發(fā)青年人的愛國情懷。其次引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和歷史觀，堅(jiān)持唯物史觀，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)互助、相互尊重，打擊一切損害國家利益的行為，能夠以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家根本利益。最后，思想政治理論主要強(qiáng)調(diào)青少年道德教育，積極開展理想信念教育，鼓勵(lì)青少年將理想信念教育內(nèi)化于心，外化于心。在實(shí)踐中通過一些有針對(duì)性的主要活動(dòng)。另外，還要充分結(jié)合新時(shí)代青少年的發(fā)展特點(diǎn)，不斷更新課堂教學(xué)方法和愛國主義，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的一些愛國視頻，讓他們?cè)谡n堂上展示，讓他們進(jìn)行課堂討論，從各個(gè)方面講讓青少年充滿愛國情懷，用愛國主義建設(shè)他們，這也是新時(shí)代愛國主義實(shí)踐最有效的途徑。

（二）建立和完善愛國主義教育的保障機(jī)制

愛國主義是國家和民族發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ槍?duì)社會(huì)思潮異質(zhì)化的沖擊，我國應(yīng)加強(qiáng)愛國主義教育機(jī)制的完善，在青少年愛國主義教育培訓(xùn)中利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。但是，教師應(yīng)該意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有雙刃性。開展新時(shí)代愛國主義教育，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特性，利用其強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布一些愛國思想。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢，調(diào)整和優(yōu)化愛國主義教育保障機(jī)制，引導(dǎo)青少年樹立正確的愛國主義價(jià)值觀。

（三）遵循成長規(guī)律開展愛國主義教育

青少年無論是在生活經(jīng)歷還是成長經(jīng)歷上都有一定的局限性，他們的思想發(fā)展也具有一定的復(fù)雜性和特殊性。每個(gè)年齡段的青少年都有自己的發(fā)展規(guī)律。因此，教師在開展愛國主義主題教育時(shí)，也應(yīng)明確受教育者的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容。一方面要更新方法，深化唯物史觀。在歷史虛無主義中很難區(qū)分所謂的“歷史真相”。因此，教師應(yīng)更新教學(xué)方法，通過不同的平臺(tái)為學(xué)生收集更多愛國主義相關(guān)材料和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生真正了解歷史。另一方面，要充分尊重青少年發(fā)展規(guī)律，實(shí)施適合新時(shí)代青少年的愛國主題教育。以受過良好教育為核心對(duì)象，結(jié)合實(shí)際開展有針對(duì)性的愛國主義教育實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)。

結(jié)束語：總而言之，愛國主義教育是一項(xiàng)長期而重要的工作。青年是祖國的未來和希望，肩負(fù)著振興中華的重任，是中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的締造者和實(shí)現(xiàn)者。向?qū)W生展示愛國情懷，使他們充滿愛國自豪感，從小培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)的思想感情，把愛國主義變成報(bào)國報(bào)國的志向，努力學(xué)習(xí)科學(xué)和文化知識(shí)，鍛煉技能，并為偉大的祖國矗立于世界民族之林做出適當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。

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