核心素養理念下中職女性班主任管理工作創新思路分析

譚育

【摘要】中職學校是我國重要的技術技能人才培養基地，對中職學校里的學生進行科學管理不僅能夠促進學生長遠發展，還能夠為社會未來發展培養大量人才。隨著中職學校女性班主任的日益增多，中職學校女性班主任的管理工作越來越引人關注。基于核心素養理念下，中職學校的女性班主任創新管理工作思路，可以更好地提升教育工作質量與效率，進而實現學生全面發展。

【關鍵詞】核心素養;中職;班主任管理

引言：

據教育部近年公布的專任教師數據顯示，中職女教師的人數呈增長趨勢。中職學校中女性班主任也越來越多。班主任擔負著傳授學生知識、教育學生為人處世的重要職責，是“學生健康成長的引路人”，因此，班主任對學生未來的發展有著重要的影響。中職學生還處于不成熟的發展時期，對世界的認知還不夠成熟與理性，對外界的是非等還不能夠準確判斷，這就需要班主任對學生進行引導，在核心素養理念下創新管理工作，通過營造公平、平等的班級管理氛圍、與學生建立有效的溝通平臺、班主任以身作則這些對策來提升學生綜合水平，進而實現班主任管理工作的目標，促進學生的長遠發展。

一、核心素養理念下中職女性班主任創新管理工作思路的重要性

隨著教育的不斷改革，核心素養理念逐漸被廣泛應用，如何在核心素養理念下創新管理工作內容、提升管理工作水平是中職女性班主任值得深思的問題之一。中職院校每年都會為社會發展與建設提供大量的人才，女性班主任的管理工作水平在中間起到至關重要的作用。女性班主任如果不斷創新管理工作，采取適當的方式去管理學生，就會對學生的思想、行為等方面起到很好的引導作用，指引學生走向良好的發展軌道上，能夠讓學生在掌握專業知識基礎之上提升自身綜合素養。除此之外，還能夠更好地連接學校、家長、學生之間的紐帶關系，實現家校合作、助學生健康成長的戰略目標。

二、核心素養理念下中職女性班主任管理工作創新建議

（一）營造公平、平等的班級管理氛圍

發揮女性包容和善于傾聽的優勢，營造良好的班級管理氛圍，有助于中職女性班主任更好的開展管理工作。中職學生普遍存在的問題是自控能力弱，情緒不穩定，適應性較差，因此在校期間難免會發生一些錯誤行為，此時，女班主任發現后不要馬上就予以責備，而是要平靜、仔細的問清楚來龍去脈，站在學生的角度去思考問題，以朋友的身份幫助學生分析問題，然后引導學生自己去思考自身行為不當的地方。這樣以平等的視角去對待學生，有利于營造公平、平等管理氛圍，了解學生犯錯的動因，悉心勸導學生，幫助學生分析事情的前因后果以及事件的影響，讓學生感受到班主任對自身的重視，進而改變錯誤。女班主任在管理工作中要以平常心對待，用公平、平等的方式去教導學生，在良好的班級氛圍中開展相關工作能夠更好的發揮出管理成效。

（二）與學生建立有效的溝通平臺

女性天性心思縝密、親和力強，在溝通上能夠發揮充分其優勢，因此在與學生建立有效共同平臺上要多種多樣，可以通過主題班會、班級活動、私下交談等不同的方式與學生建立良好的溝通方式。但都建立在與學生平等的地位上進行溝通，要理解不同學生的性格、特點。尤其是對于中職學校的學生而言，在新時代信息技術發展迅猛的背景下，學生對網絡非常熟悉，同時也能夠“玩轉”網絡，他們獲取信息的途徑也更為方便、快捷，更喜歡通過網絡獲得知識，通過網絡與親朋好友進行聯系。因此，班主任應該改變傳統的溝通方式，利用信息技術結合班主任的工作，利用新媒體渠道以及女性教師的獨特優勢與學生建立有效溝通，會起到事半功倍的效果。例如，對于班級的集體性活動，教師可以通過微信、QQ、微博等方式將信息以及活動內容發布到網絡上，同時詢問學生有沒有不方便參加的同學可以私聊給教師，這樣既避免了實際溝通的尷尬，又節約了雙方大量的時間，還提高了班主任的工作效率。

（三）班主任以身作則

班主任對一個班級的重要性是毋庸置疑的，作為女性班主任能夠與學生更為親近的相處，也更容易讓學生將老師作為榜樣進行模仿，這就對女性班主任提出了更高的要求。女性班主任要通過不斷的學習提升自己素養，增強職業道德，通過對自身的高要求，來影響學生、引導學生，幫助學生建立核心素質六大要素。作為班主任不僅僅要提升自身的專業知識，還要學習心理學、教育學等相關知識，提升自身的職業素養，這樣，就能夠在學生出現心理障礙等問題時，利用女性的優勢來幫助學生更好解決實際問題，助力學生成長。

三、結束語

綜上所述，中職學校女性班主任是一個重要且特殊的身份，女性班主任不僅僅要對全班的同學進行日常的管理，還要對其進行德育教育，對中職學校學生的生活習慣、學習習慣、行為意識等提高都有著非常重要的推動作用。想要真實的了解學生，捕捉到學生日常生活中存在的問題，就要利用女性這一性別優勢，有效的與學生建立溝通渠道，發現學生在生活中、學習中存在的問題，并設身處地的幫助學生解決這些問題，才能夠更出色地完成中職學校的班主任的工作。此外在工作中要利用創新精神不斷的摸索中職學生的心理變化，并通過適當的方式來合理地引導學生實現全面素質的發展。

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本文系：廣東省教育科學規劃課題+基于“牽手德育”理念的中職女性班主任工作智慧的研究與實踐——以東莞市機電工程學校靚媽媽班主任群體為例（課題批準號2018YQJK224）。