中職信息技術課如何培養學生信息意識

王招娣

摘要：以學生為主體的教學，是目前教學的最新理念。中職信息技術課程2020版新課標的核心素養之一是培養學生的信息意識，這就更進一步要求教師重視對學生信息意識的培養，信息意識是指對個體信息的敏感度和判斷能力。所以，培養信息意識是必要的。本文通過對信息意識的分析，就如何培養學生信息意識，并結合實際的教學工作提出了相關建議以供參考。

關鍵詞：信息意識 核心素養 信息技術

面對知識經濟和社會發展的挑戰，傳統的灌輸式教育必須要做出改變，向素質教育轉變。這就需要教師培養學生的信息意識和信息素養，在培養方法上有所突破。

一、培養學生信息意識的必要性

信息技術涵蓋了信息的獲取、表示、傳輸、存儲、加工等各種技術。信息技術已成為支持經濟社會轉型發展的主要驅動力，是建設創新型國家、制造強國、網絡強國、數字中國、智慧社會的基礎支撐。提升國民信息素養，增強個體在信息社會的適應力與創造力，提升全社會的信息化發展水平，對個人、社會和國家發展具有重大的意義。

中等職業學校技術課程的任務是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，滿足國家信息化發展戰略對人才培養的要求，圍繞中等職業學校信息學校核心素養，吸納相關領域的前沿成果，引導學生通過對信息技術知識與技能的學習和應用實踐，增強信息意識，掌握信息化環境中生產、生活與學習技能，提高參與信息社會的責任感與行為能力， 為就業和未來發展奠定基礎，成為德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技術技能人才。

學科核心素養是學科育人價值的集中體現， 是學生通過學科學習與運用而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，中等職業學校信息技術課程學科核心素養主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任四個方面。

信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。具有信息意識的學生，能夠根據生產、生活的實際需要，自覺、主動地尋求恰當方式獲取信息，分析數據所承載的信息，采用有效策略對信息來源的可靠性、內容的準確性、指向的目的性做出合理判斷，對信息可能產生的影響進行預期分析，為解決問題提供參考;在合作解決問題過程中，能與團隊共享信息，實現信息的更大價值。

二、培養學生信息意識的方法

在核心素養的指引下，培養學生的信息意識，是落實學生核心素養的重要方法。教學要秉持以教師為主導，以學生為主體，讓學生進行自主探索和自主體驗的理念，就可以有效地避免了直接將知識丟給學生。中職學校學生學習的目的性，學習的主動性，學習的能力，學習的基礎等都不是太令人滿意。而信息意識本質上是內在的，是一種隱藏的知識，往往存在于實際的生活中，存在于我們的身邊，如果僅僅靠教師來引導，那是不夠的，還要通過一系列的實踐活動來感悟。教師在教學的過程中，要注重對教學過程的把控和對學生的引導，合理設計教學，在備學生的環節一定要結合自己學生的實際情況，作出相應的對策，讓學生在探究和體驗中掌握知識，因此要培養學生的信息意識，就必須要對信息有所感悟。

1、培養信息意識的前提是科學的認知

信息時代的到來給我們帶來了信息意識，信息意識作為最新和最寶貴的知識體現，經濟競爭、科技競爭是不可避免的。為了學生能更好的適應社會，走上工作崗位后能有自己的一席之地，讓學生了解信息，增強意識，是迫在眉捷的事情，也是形成核心素養的關鍵。

當前世界上的各大時報訪問量增長的趨勢很快，一個時報平臺，一天的信息量相當于近代時期一個人一生中所得到的全部信息。近幾年來，中國網民數量飛速增長，網絡成了獲得信息最普遍的途徑;同時，目前的科學技術每天都在變化，這就使信息意識和時代的發展是相通的，也意味著科學技術的更新換代非常快，淘汰機率也會越來越高，所以教師要選取學科中的基礎知識和技能作為教學內容，適應目前中職學校教學的需要。

2、適當的案例可以培養信息意識

開發學生對信息的敏感度是培養信息意識的重要途徑。信息的敏感度一般體現在知識和應用能力上，不太容易用語言來表達。所以，在教學中選擇合適的案例是很重要的，這不僅可以激發學生對信息的濃厚興趣，提高課堂的參與度，而且可以開發學科信息意識。培養學生的興趣，優先考慮貼近生活的案例，用學生關注的案例建立起學生對信息的興趣。同時結合思政要求，滲透德育。

中職學生都有自己所選的專業方向，比如數控專業，汽修專業，烹飪專業，電子商務專業，酒店管理專業等等。在信息技術課上，教師可以根據不同專業的班級設計不同的問題。比如數控技術的發展歷史？數控技術的核心技術？數控技術的發展前景？數控技術畢業生的就業前景？你為什么選擇這個專業？是對這個專業感趣還是為了更好的就業？問題一拋出來，學生就會開始討論，也可以利用網絡進行深層次的探究，不僅活躍了課堂氛圍，還可以讓學生深入挖掘信息，培養信息意識，從而形成核心素養。

總之，隨著科技的發展，人類已經完全步入信息化的時代，處在這個信息共享，飛速發展的時代，信息意識的培養至關重要，信息意識可以為社會和自己創造豐富的價值，有著無窮的力量。而中職學校信息技術學科教師要注重策略、方法，注重學生的信息意識和能力的培養，讓學生通過實踐、感悟、強化，提高自身的核心素養。

參考文獻

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