高校圖書館外語教學資源的數字化開發和利用構建

摘要：隨著我國“一帶一路”戰略的啟動與發展，對我國高校圖書館以及外語教學產生了深遠的影響，語言作為推動我國社會文化建設創新的主要動力來源，進一步強調了外語教學資源的重要意義。“一帶一路”戰略背景下，外語教學資源的數字化開發、優化利用以及數字圖書館的創新建設似乎成為必然發展的趨勢，對于提升高校外語教學水平、推動國家語言文化發展有著至關重要的作用。因此，本文將著重針對高校圖書館外語教學資源的數字化開發和利用展開全方位的分析探討，并提出相應的觀點和建議。

關鍵詞：高校圖書館;外語教學;數字化開發

當前高校圖書館計算機技術最廣泛的是應用于硬盤、光盤等電子載體，主要用來收集整合教學信息和相關資源，電子圖書館也在一定程度上突破了傳統圖書館的作用和意義。隨著信息技術的快速發展，各種大數據、云計算、區塊鏈以及物聯網等科學技術不斷被更新完善，數字化的概念逐漸廣為人知，在這一背景下，高校圖書館想要有進一步的突破，應當充分抓住數字化這一機遇來全面加強外語教學資源的數字化開發和優化利用。

一、數字化開發對高校圖書館外語教學資源的影響

首先從當前高校外語教學來看待外語教學資源開發利用的必要性。我國高校的外語教學仍然以語言本身的教授作為重點，將外語語言作為相對獨立的個體看待，缺乏與其他語言領域的緊密關聯性。一方面，外語教學與其他語言領域有所分離，主要表現在國內高校大多數設有專門的外語學院，因而外語專業的學生無論是在語言的儲備還是語言交流運用方面都相對較強，但仍缺少必要的專業知識背景。針對非外語專業的學生外語課程則會相對少很多，在學習和環境應用方面都缺乏足夠的外語教學資源，部分非外語專業學生想要學習外語語言，但在外語教學資源的獲取方面存在一定的困難。另一方面，隨著社會對學生語言技能要求的提高，高校外語教學也同步提高了對學生語言應用技能的培養，但在教學中缺乏對學生語言文化意識的專注引導，外語文化層次的教育相對匱乏。

其次，數字化環境下對高校圖書館外語教學資源的開發利用提出了更高的要求，數字化技術與當前外語教學資源的建設狀態有著較大的區別，總體來說對外語教學資源的開發利用起到正面的促進作用。同時，數字化對外語教學資源的應用形態產生了影響，有了數字化技術的支持，外語教學資源的應用程度更加適應學生的多樣化學習需求，在資源的引用借閱方面也更加人性化、快捷化[1]。

最后，語言教育實則是一個共通的范圍，傳統外語教學作為一個獨立個體存在在很大程度上限制了外語教學資源的開發利用，而在數字化技術的支持下，外語教學資源的傳播形式更加趨于多樣性、多元化的發展，促進了外語教育與其他語言領域的互通程度，有效緩解了語言范圍的限制程度。

二、高校圖書館外語教學資源開發利用的重點

2.1數字化開發主體

高校圖書館外語教學資源的開發需要圖書館和相關院系、學校的共同參與，將外語教學資源作為數字化開發主體，圖書管理人員作為管理主體，以外語專業教師和學生為客體。外語教學資源的數字化開發多表現在資料信息的數字化轉換，利用電子化設備與信息軟件系統來實現這一效果并進行優化維護，在這一環節仍然需要具有專業外語資歷和研發資歷的科研人員擔此重任，因而這類人員通常決定著外語教學資源的數字化開發水平和圖書館服務水平，同時數字化開發利用能夠全面實現外語教學資源的實時共享與語言互通[2]。

2.2數字化資源利用主體

外語教學資源數字化利用主體則是外語教師和學生，包括外語專業的學生以及非外語專業的自主學習需求。在開發要注重資源開發的分類，教師和學生的需求是相對不同的方向，針對教師所需的外語教學資源需要充分貼合外語教師教學研究的需求，針對學生所學的外語教學資源需要充分貼合學生外語自主學習的多元化需求，例如設置常用的外文網站、網頁鏈接，其中融入相關的全部學習資源，包括聽說讀寫譯。

2.3外語教學資源的時效性

數字化背景下最顯著的特點在于快捷性、時效性，最大的優勢作用在于能夠實現信息資源的實時更新。高校圖書館針對外語教學資源的數字化開發利用要確保數據庫信息系統的及時更新與維護，最大程度地提升系統更新運行效率。同時由于外語教學資源及相關新聞資料等同樣具有較強的時效性，因而對數字化信息系統有著一定的時效要求，注重資源信息的更新與完善能夠不斷提升高校圖書館外語教學服務質量。

三、高校圖書館外語教學資源開發利用優化路徑

3.1數據庫系統及相關軟件的有效應用

當前，高校圖書館多通過引進外界建設開發出的外語教學資源數據庫或者文獻管理軟件系統等來提升本校圖書館的數字資源利用率。例如較為出名的文獻期刊類網絡出版數據庫中國知網、萬方數據、龍源期刊、維普期刊以及超星電子圖書等多種類型的網絡數據庫，甚至包括國外的一些數據庫、信息軟件，如英美文學網、OCLC FirstSearch、Oxford牛津期刊[3]等，因而高校可充分利用商業資源網站或者數據庫來作為本校數字資源利用的手段，同時也可以引進一些國內外著名高校自主研發的數據庫、網站平臺，如國際英語學習者語料庫，或者自主購買數字化外語教學資源學習軟件或信息系統，無論是外部引進，還是自主購買、開發，都需要確保數字化系統或網站的高效利用，實現教學資源利用最大化。

3.2善于借用外網公共教學資源，拓展本校資源

除了引進或開發相應的資源數據庫或文獻管理軟件之外，高校可充分借助互聯網這一強大的功能來搜集整合更多隱藏的外語教學資源，注重一些隱藏網站、優質網站的挖掘，部分優質教學網站往往隱藏著豐富的教學資源。有關外語學習資源的學習網站包括滬江英語、新東方在線教育平臺、BBC Learning English 、TED以及其他類的英語學習網等，而學生常接觸到的英語學習軟件有有道、英語廣播、羊駝英語以及金山等，高校大學生通常也會自己查找相關的學習網站，自行注冊之后進行網上交流學習，教師也會參與到外語教學網站。針對外語教師、學生瀏覽的有關外語方面的行為信息可為師生提供專門的乳尖、網站或者網址鏈接等，在充分滿足師生學習需求的同時也能夠更好地提升圖書館外語教學資源服務水平。

3.3注重館藏類教學資源的數字化開發

館藏外語教學資源涵蓋種類非常豐富，其中普通外語學習用書、教學參考書、輔導書的使用頻率是最高的，其他外文原版書籍、外語類期刊文獻、外語譯著資源、專業性語言教學資料以及視聽教學資源等使用頻率相對較低，這一部分使用學生群體多為外語專業的學生，非外語專業的學生往往較少用到這些專業性的外語研究資料。外語教學資源的數字化開發首先要注重館藏外語教學資源的數字化，對于相關的圖文資料信息往往需要借助掃描儀，將這些圖文資料掃描為電子化圖片信息，同時對于一些文字性資料進行著錄并保存為電子化資源，最后將所有電子信息資料整體上傳到云端服務器中，或者刻成光盤實現永久保存，以可下載的形式來實現資源的廣泛傳播[4]。對于一些文字表格資料等多采用OCR識別軟件來快速識別信息之后將其轉換為電子文本形式，這一環節減輕了部分著錄工作的壓力，節省了著錄時間。其中較為重要的是外語教學視聽資源，主要記錄了外語原本聲音或者相關圖像信息，往往以光盤、錄音帶額度形式保存，外語類的視聽資料在圖書館內全部視聽資料中占據較大的比重，因而需要將館內的光盤、錄音帶以及錄像帶等視聽資料進行整合，融合多媒體數字技術轉換為數字化信息，同樣上傳到云端服務器中，實現資源的高效利用和永久保存。

除此之外，對于高校外語教師和學生而言，為增強資源利用主體的使用體驗，有必要運用數字信息技術搭建相應的信息服務系統，為高校師生提供更加快捷化的服務，不斷提升資源下載、瀏覽以及查詢等功能的時效性，這一信息系統的搭建為打造特色外語教學資源數據庫的建設創造了良好的開發環境。

3.4最具特色的數字化信息系統的開發與搭建

由于高校專業建設規模的不斷擴大，外語專業教師和學生數量也在不斷擴增，同時隨著社會的快速發展，師生對于外語教學資源的需求越來越趨于多樣化，因而高校圖書館需要進行數字化開發的外語教學資源信息量巨大，想要從巨大的外語教學信息資源中更快速的提取出對應或者相關的資源信息，對于高校圖書館而言是一個較大的挑戰，師生在查找相應資源時往往需要耗費一定的時間[5]。為此，高校圖書館應進一步加強外語教學資源數字化開發的優化創新，全力打造并開發最具特色的外語教學資源專項數據庫系統，對高校外語相關專業的教學需求及現有資源進行充分挖掘，收集整合，經過有序的分類整理之后方便圖書館更好地對外語教學資源進行分析研究，從而為師生提供更周到的資源服務。因而當前高校圖書館這一方面的核心任務在于加大外語教學資源的采集整合力度，并依據整合好的外網教學資源，結合本圖書館館藏的所有外語教學資源進行有效整合與優化配置，在整合學校師生教學與學習需求的基礎上搭建具有特色的外語教學資源信息數據庫，實現外語教學資源的專項保存與更新共享。同時外語教學資源中需要緊貼合高校大學英語四六級、全國公共英語等級考試以及雅思托福等相關的外語考試，加強對相關考試資源信息的開發整合，在特色專項數據庫中設置專門的類別供師生進行查閱和學習，進一步拓展了圖書館外語館藏教學資源的內容和范圍。針對搜集到的外網教學資源進行分類整理，充分利用OCR識別軟件或者其他信息技術對相關資料進行轉換處理，設置人性化的資源索引導航系統，方便師生進行資源檢索查閱，同時注重系統的更新維護，在確保系統高效運行的基礎上盡可能減少師生資源檢索的時間，提升資源檢索效率和利用效率。

結語

從當前外語語言文化在國內高校發展現狀以及數字化技術為外語教學帶來的積極影響來看，高校圖書館外語教學資源的數字化以及數字圖書館的開發建設應時代發展的需要已經成為必然發展的趨勢。高校圖書館外語教學資源的數字化開發首要任務在于對圖書館內館藏外語教學資源的數字化，其次在于數字化信息系統特色專項數據庫的搭建，同時要注重外語教學資源的拓展與有效整合，善于借助外網教學資源或商業教學網站來豐富和提升本校圖書館外語教學資源，從教學資源和信息技術的應用兩方面同步發展，為高校相關專業的師生提供更人性化、便捷化的服務。

參考文獻：

[1]唐愛民.高校圖書館數字資源的利用分析[J].科教導刊（電子版），2017：37.

[2]何可.高校圖書館數字化信息資源的開發與利用[J].現代交際，2018：93-94.

[3]石群.數字化時代下高校圖書館網絡信息資源的開發與利用[J].無線互聯科技，2018：124-125.

[4]呂娜.高校圖書館外語教學資源的數字化開發和利用[J].產業與科技論壇，2017

[5]趙穎星.論高校數字圖書館信息資源的建設與開發利用[J].河南圖書館學刊，2018：62-63.

作者簡介：

厲輝，女，1981-，山東外國語職業技術大學，?山東省日照市?，本科???圖書資料館員研究方向：?高校圖書館管理