芻議初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建

李海曉

摘要：隨著新課程的形成，教學(xué)理念有了明顯的進(jìn)步，德育也被納入了課程之中。同時，《道德與法治》課程需要建立一個有效的課堂，教師也應(yīng)該關(guān)注道德與法治教育。在新的教育形勢下，各級教師都致力于教育改革，結(jié)合初中教育的具體內(nèi)容和不同的教學(xué)方法，全面改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;高效課堂

前言

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生品德的重要階段。教師的正確引導(dǎo)有助于學(xué)生灌輸正確的思想，有助于學(xué)生的未來發(fā)展，有助于他們成為有價值的社會主義接班人。道德與法治的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容實際上是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、道德規(guī)律。因此，從事道德與法治工作的初中教師應(yīng)努力探索新的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)科特點提高教學(xué)效果，建立有效的課堂，深化學(xué)科的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

1初中道德與法治高效課堂構(gòu)建的含義

在傳授知識的過程中，你會發(fā)現(xiàn)以前的教學(xué)方法和觀點仍然很枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機就像老師的心態(tài)一樣被困在"死囚牢房"里，雖然已經(jīng)發(fā)生了變化，但這種變化并不能完全適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。這導(dǎo)致學(xué)生不能采納教師的教育和意見，使他們的價值觀更多地反映在社會傳統(tǒng)的弊端上，如果教師不改變既定的教學(xué)模式，這可能導(dǎo)致教師被排斥在積極競爭之外。只有改變原有的教學(xué)方法，重視學(xué)生道德能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獨立適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能使學(xué)生對初中道德與法治產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的素質(zhì)將得到提高。因為未來的社會需要的是優(yōu)秀人才，而不是成為公眾的危險人物。

2初中道德與法治構(gòu)建高效課堂的策略

2.1教師教學(xué)理念更新

在在傳授知識時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師密切關(guān)注學(xué)生的情況，給他們上講臺的機會。教師應(yīng)幫助學(xué)生舒緩緊張的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)動課堂活動氣氛。人工智能教學(xué)有助于節(jié)省教師的時間。在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，教師應(yīng)合理利用它們讓學(xué)生掌握、理解和應(yīng)用知識。例如，在“創(chuàng)新改變生活”一框中，通過提出問題：你有沒有丟過鑰匙，丟了怎么辦？然后讓大家觀看一段密碼鎖的廣告，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新已經(jīng)悄然進(jìn)入到我們每個家庭，它在一定程度上改變了我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的意義，然后提出適當(dāng)?shù)恼n堂問題。本課程的內(nèi)容和關(guān)鍵知識由學(xué)生自己總結(jié)，然后老師負(fù)責(zé)檢查并填補空白。

2.2抓住社會熱點開展德育工作

初中道德與法治課程本身就是一門與我們的生活息息相關(guān)的德育課程。在教學(xué)過程中，教師只是簡單地抄襲教科書，向?qū)W生灌輸一些理論知識。如果學(xué)生的認(rèn)同感不能得到充分的形成，他們將無法在學(xué)習(xí)中留下更深刻的印象并取得良好的效果。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從社會現(xiàn)實材料中提取一些有用的材料，讓學(xué)生通過感受和體驗這些東西來理解道德教育和一些法治觀念。例如在學(xué)習(xí)“集體成長”主題時，教師可以安排學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片和其他活動，使他們理解、感受到集體的溫暖和力量。除了課堂集體，我們還應(yīng)該讓學(xué)生了解更廣泛的集體概念。例如，在學(xué)習(xí)“我和集體一起成長，在共同建設(shè)中盡我的責(zé)任”時，我們應(yīng)該讓學(xué)生意識到，作為國家集體的一部分，國家的興衰我們每個人都有責(zé)任。當(dāng)然，除此之外，還有很多相關(guān)內(nèi)容值得我們在道德與法治課堂上進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠有更直接、更深刻的理解，從而提高道德教育的效果。

2.3積極開展線上授課，保證教學(xué)效率

為了保證道德與法治課程的正常運行，教師還可以積極利用不同的教學(xué)平臺進(jìn)行在線教學(xué)。此外，在開始在線學(xué)習(xí)之前，還可以制作微視頻，讓學(xué)生獨立觀察和學(xué)習(xí)自己的知識，有效地培養(yǎng)學(xué)生了解自己的問題，從而更有針對性地開展在線學(xué)習(xí)，并有針對性地進(jìn)行教師培訓(xùn)。在教學(xué)過程中，教師可以使用一些軟件功能與學(xué)生積極互動，回答問題，交換意見。新冠疫情期間，由于學(xué)生不能上課，教師也不能監(jiān)督他們在教學(xué)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)提醒學(xué)生在上課前通過呼吁來參加課堂，并在課堂上提出問題。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，教師還可以添加有關(guān)此主題的視頻。比如在學(xué)習(xí)《同住地球村》時，教師可以播放地球的環(huán)境演變、海洋垃圾現(xiàn)狀、大氣污染等視頻資料來呼吁學(xué)生們節(jié)能減排，熱愛地球，維護(hù)地球環(huán)境的意識。

2.4學(xué)習(xí)與生活鏈接

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該了解學(xué)生的需求，而不是詳細(xì)解釋他們的理論知識，學(xué)生們更喜歡看視頻。因此教師可以使用短視頻聯(lián)系課堂內(nèi)容。比如：《維護(hù)國家統(tǒng)一》中的《反對分裂》這一目中，可以找一些網(wǎng)上的臺獨、香港暴亂等相關(guān)材料。例如網(wǎng)絡(luò)上爆出的"香港暴亂"，游行人員非法集結(jié)，暴力襲擊警察的原因是什么？分類會造成什么樣的傷害？還是國家管理政策的缺失，還是人民的領(lǐng)土意識不夠，從內(nèi)部引出，何謂祖國統(tǒng)一，為什么要堅決維護(hù)國家統(tǒng)一。然后老師用教材內(nèi)容回答了這個問題，很好的把學(xué)生的想法引入到了課本里。

2.5開設(shè)公開課程

近年來國家對道德和法治的強調(diào)表明，我們現(xiàn)在面臨著一種比較不良的社會風(fēng)氣，我們的精神建設(shè)被破壞了，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使用人工智能搜索知識和深度閱讀了解中國的最新發(fā)展。在公開課上，學(xué)生們互相討論，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問題，培養(yǎng)正確的價值觀，在教師的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為新時代的領(lǐng)導(dǎo)者和開拓者。

2.6注重開展科學(xué)評價

評價方法不僅是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是組織課堂教學(xué)改革的強大動力。初中道德與法治的教師要對其分析能力進(jìn)行評價和理解，在完成評價后，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)刺激和精神刺激相結(jié)合，以獲得適當(dāng)?shù)募睢Ｔ谖镔|(zhì)激勵方面，教師可以給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)本;在道德激勵方面，教師可以通過鼓勵學(xué)生樹立良好榜樣、提高競爭意識、給予他們更多精力學(xué)習(xí)道德和法治，表揚在課堂上表現(xiàn)出色或取得進(jìn)步的學(xué)生。教師應(yīng)探索反映評價多樣性的評價方法，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)道德和法律知識，展示評估的好處和結(jié)果的真實性，以確保每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂并找到正確的位置，從而對道德和法治有更廣泛的理解。

2.7組織多樣化的教學(xué)活動，激活課堂，促進(jìn)高效課堂的創(chuàng)建

作為一名中學(xué)道德與法治的教師，在分析學(xué)科特點后，適當(dāng)引入多元化的活動使學(xué)生表現(xiàn)出不同的興趣和情感沖動，最好進(jìn)行深入的調(diào)查研究，提高學(xué)生上課的積極性，同時保證師生的完美融合，以促進(jìn)有效班級的建立。比如，在"網(wǎng)絡(luò)改變世界"這一教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)之一就是讓學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的正面和負(fù)面影響。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，豐富學(xué)生在辯論中的思維，讓學(xué)生思考更多的法治知識。

3結(jié)束語

綜上所述，教育體系正變得越來越完善，這有力地支持創(chuàng)建高效課堂。作為初中道德和法治教師，我們需要投入更多的精力和時間建設(shè)一個高效的課堂。在上述教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教材內(nèi)容，組織實施多元化教學(xué)策略，揚棄科學(xué)優(yōu)勢，營造和諧包容的氛圍，設(shè)計綜合性課堂，尋找?guī)熒餐掝}，以創(chuàng)新的方式靈活教學(xué)，全面開發(fā)教材，培養(yǎng)和提供學(xué)生的最佳素質(zhì)，以提高中學(xué)德育和法治的效率。

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