“互聯網+”背景下青少年科學健身指導網絡服務平臺研究*

肖 婷 林美翠 楊 峰

“互聯網+”背景下青少年科學健身指導網絡服務平臺研究*

肖 婷 林美翠 楊 峰

（懷化學院體育與健康學院，湖南 懷化 418008）

基于“互聯網+”的特點和優勢，解讀 “互聯網+”的相關概念、內涵及優勢，提出以服務青少年科學健身需求為立足點，以先進的互聯網平臺和信息技術作為依托，構建目前我國青少年科學健身網絡服務平臺的途徑，以實現“聯網+”背景下社會服務資源與青少年體育需求的深度融合。

互聯網+；青少年；科學健身指導；網絡服務平臺

青少年是國家發展的未來，學生體質健康是社會發展的動力，相關資料顯示，我國目前青少年學生體質健康狀況不容樂觀，已出現連續25年下降的現象，尤其是力量、速度、爆發力、耐力等身體素質全面下滑，肥胖率和近視率也逐年增高，青少年體質健康大幅度的下降，已經對和諧社會發展形成了很大的阻力。梁啟超曾在《少年中國說》提到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，進一步加強青少年體育，讓青少年養成良好的健身習慣，這對于促進青少年健康成長是關系國家和民族未來的大事，也是實現中華民族偉大復興“中國夢”的重要基礎。隨著“互聯網”信息技術的飛速發展，電子信息技術已進入社會生活的各個領域，“互聯網+”在傳播各種健身信息和社會體育公共服務中有著明顯的便捷優勢，它能把健身相關的文字、聲音、圖像等融為一體，隨時能夠滿足當前青少年群體對健身指導的需要。本研究以“互聯網+”為契機，結合互“聯網+”的特點和優勢，根據青少年的身心特點，有針對性的構建健身指導網絡服務平臺，樹立依托地方，服務地方，面向城鎮、城市，輻射到全國的科學健身理念，使青少年科學健身指導服務體系能夠更加全面和智能的滿足青少年多方面的健身需求。

1 “互聯網+”的概念和內涵

“互聯網+”是指利用互聯網的平臺、信息通信技術把互聯網和包括傳統行業在內的各行各業結合起來，是電子信息技術和互聯網技術發展進入新階段的必然結果［1］，在新領域創造一種新生態。“互聯網+”的相關概念最早可以追溯到2012年11月于揚在易觀第五屆移動互聯網博覽會的發言，但它作為一項影響較大的理念提出是《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），這是2015年由李克強總理簽批的國務院印發，首次提出“互聯網+”概念，這在一定程度上推動互聯網由消費領域向生產領域拓展，同時提升產業發展水平，增強樂各行業創新能力。“互聯網”作為當前信息化發展的核心特征，關鍵環節就是創新，只有創新才能把這個所謂的“+”賦予時代的真正價值和意義。簡單的說，“互聯網+”就是“互聯網+各個傳統行業”的全面融合，但是這不是單純的兩者相加，而是利用目前先進的互聯網平臺和信息通信技術進行互聯網與傳統行業進行深度融合，這也是傳統產業對互聯網內涵、外延的拓展升級，同時也是現代互相影響和深度融合的新產業形態［2］。

“互聯網+青少年科學健身指導”作為一種現代社會背景下的新經濟形態，就是借鑒當前全民健身服務體系和公共體育服務體系的成功經驗和成果，利用目前先進的互聯網技術，引入青少年健身指導服務平臺，以服務青少年科學健身需求為立足點，以增強青少年體質為導向，實現青少年體育需求與社會服務資源供給的有效對接，使網絡能夠更好的指導青少年科學健身，這是互聯網與青少年科學健身指導的一次深度融合，它作為一種新興的服務類體育產業，不僅完善和拓展我國青少年課后體育健身指導的模式，還可以科學、有效的針對目前我國青少年體質健康水平下降的狀況進行監測和評價，根據青少年監測和評價的結果提供和制定適合該學生的科學健身方案，讓青少年通過網絡服務平臺自覺養成科學鍛煉的良好習慣這對于促進科學健身資源的高效配置和綜合利用具有重要的戰略意義。

2 “互聯網+”背景下青少年科學健身指導網絡服務平臺的優勢

2.1 青少年科學健身指導網絡服務平臺的快捷性

中國互聯網網絡信息中心（CNNIC）第44次CNNIC顯示，截至2019年6月，我國網民規模為8.54億，新增網民2598萬，互聯網普及率達61.2%，較2018年底提升1.6%。在互聯網絡高速發展的今天，網絡社區、論壇、微博、微信等傳播方式的普及，網絡已成為我國青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，也是他們生活中必不可少的一部分。而健身指導網絡服務平臺就是利用互聯網豐富的健身資源和科學的健康干預方式取代傳統的健康管理模式，它以其超鏈接的方式將存儲信息的容量無限放大，實現健身相關信息的即時更新，這種信息的即時更新優勢將大大改變以往面對面的現場指導健身方式，這種方式使青少年的健身管理更加快捷、科學方便[3]。

2.2 青少年科學健身指導網絡服務平臺的互動性

隨著互聯網技術的迅速發展，“互聯網+” 已經深入滲透到我們日常生活的各個領域，青少年可以依靠互聯網絡的特點和優勢，借助健身指導網絡服務平臺的這載體，根據自身健身的需求特點，向健身專家團隊隨時隨地的進行健身咨詢和指導，健康專家團隊將會在最短時間內對對青少年體質健康水平進行綜合評價，針對不同體質健康水平的青少年制定科學健身方案，實現使用者與健康專家團隊的互動，使青少年學生的健身活動得到一個科學便捷的指導。

2.3 青少年科學健身指導網絡服務平臺傳播方式的獨特性

網絡傳播不但具備傳統媒體的特點，而且在自身的傳播過程中還可以把聲音、圖像、文字等融為一體[4]，通過“青少年科學健身指導平臺”和“微信公眾號”等多種網絡平臺，逐步完善青少年科學健身指導視頻、畫冊、展板和指南等相關內容，從而全方位的宣傳青少年科學健身知識，實現各種傳播方式的整合，充分滿足廣大青少年對健身指導的需求，真正體現青少年科學健身指導網絡服務平臺傳播方式的獨特性和多樣性。

3 構建青少年科學健身指導網絡服務平臺的途徑

3.1 構建青少年科學健身指導網絡服務平臺的框架設計

青少年科學健身指導網絡服務平臺框架的構建，首先要遵循“健康第一”的指導思想，立足于課外閑暇時間和課外體育活動，框架設計大體包括新聞中心、場館設施、體育健身指導、運動數據和個人信息等五大功能，青少年可以通過手機APP和電腦等終端，能隨時通過科學健身指導網絡服務平臺獲取自己所需要的各類健身知識和信息，進一步增強青少年的體質，培養青少年的終身體育意識。

圖1 青少年科學健身指導網絡服務平臺構建框架圖

3.2 新聞中心

新聞中心的功能主要是對國際和國內的各種體育項目賽事的及時報道。其中體育運動競賽中的新聞占據主要地位，特別是青少年喜歡的足球、籃球、排球、游泳、羽毛球等運動項目占據主要篇幅，及時更新各項賽事重播情況，使體育新聞傳播范圍更加廣泛，更為快捷。為了使青少年更好的了解各項體育賽事，欄目分為國內體育賽事、國際體育賽事和青少年體育賽事等三個子欄目構成，青少年可以根據個人所需，隨意選擇自己感興趣的各種體育賽事。

3.3 場館設施

場館設施功能就是為了方便青少年在課余時間進行網絡的查詢，通過網絡平臺的整合，線上將相關資源有針對性的快捷的提供給青少年，讓青少年第一時間了解體育場館的數量、開放時間、交通情況、收費標準及目前人員的使用情況[5]。青少年可以根據自己的意愿隨時隨地查找校外體育活動的場所和培訓課程，并可以通過在線預訂服務實現自己的最佳定制。

3.4 體育健身指導

體育健身指導功能是青少年科學健身指導網絡服務平臺構建的核心內容，也是最重要的欄目，該欄目主要由兩部分組成：一是體育運動項目介紹子欄目，包含在線運動項目視頻教學、健身教練線上互動和微信、QQ互動平臺；二是健身基本常識子欄目，包含運動營養補給介紹和運動損傷的急救處理。該網絡平臺可以直接通過網絡視頻方式，向青少年學生提供面對面的技術指導服務，并且還可以在線通過微信、QQ互動等平臺與專家進行健身方面的咨詢，與健身愛好者進行線上的健身交流和經驗分享。而健身基本常識子欄目為青少年科學的運動營養搭配提供正確理論指導[4]，青少年可以根據自己的實際情況合理的安排動飲食和補充營養補劑從而滿足青少年健身對于營養的需求；最后，由于運動存在風險性，青少年在激烈的對抗運動中萬一受傷，同伴可以通過手機用戶開設視頻運動損傷欄目，選定受傷部位后，即時在線指導，可以使受傷者在第一時間得到正確的處理，從而避免傷情的惡化[6]，盡可能的減少運動損傷。

3.5 運動數據

運動數據功能主要是青少年通過平臺跟蹤和監測自己活動情況的數據反映，只有注冊用戶本人可以看到，該平臺主要包含體質監測、運動身體數據和運動排名三個子欄目組成。例如：“運動心率”屬于運動身體數據的相關內容，需要青少年通過運動手表或手環等運動電子穿戴設備共同完成用戶運動監測，通過平臺的長時間的監控，從而給青少年的科學健身提供一個清晰運動狀況的數據支持。

3.6 個人信息

個人信息功能欄目由青少年的個人性別、年齡、聯系電話、健康狀況、家庭住址等內容組成，還包含健身計劃、提醒設置和訂單模塊等服務。健身計劃是讓青少年根據自身的情況制定的健身方案，通過常年健身，逐漸養成良好的習慣。另外，訂單模塊主要是查看和支付所報的體育興趣班和預約場地的訂單，及時了解和掌握自己體育消費的情況。

4 結語

基于“健康中國”國家戰略目標要求和“互聯網+”的背景下，構建“互聯網＋”背景下青少年科學健身指導網絡服務平臺，對于優化目前我國青少年健身服務供給模式，促進青少年運動意識和健康觀念的養成，推動青少年體育健身運動的發展，增強體質，促進健康，都有積極的現實意義。“互聯網+體育”的融合是我國青少年體育事業發展的必然之路，健身指導網絡服務平臺要創造個性化、定制化服務，要線上線下一體化服務模式[8]，這才真正實現青少年體育需求與社會服務資源供給的有效對接。

[1]張森木.互聯網+體育產業發展戰略研究[J].體育文化導刊,2016,12(3):29-31.

[2]高彩婷,鄭漢山.互聯網+”時代下冰雪體育產業發展研究[J].體育科技文獻通報,2019,27(12):115-117.

[3]王月華,楊明.局域健身網絡系統平臺的創建[J].體育學刊,2011,18(6):78-80.

[4]孔令水.基于網絡的我國青少年科學健身指導服務體系研究[D].首都體育學院,2014.

[5]趙波.全民健身視角下自貢市青少年健身網絡服務平臺構建研究[J].當代體育科技,2017,7(15):175-176.

[6]沈焯領.蔡廣.科學健身網絡平臺的構建[J].體育科研,20019,30(3):57-59.

[7]白燕.北京市小學生校外體育活動網絡平臺構建研究[D].首都體育學院,2017.

[8]楊旭峰.互聯網+體育”跨界融合研究[J].洛陽理工學院學報( 社會科學版),2019,34(6):88-91.

Research on the Service Platform of Scientific Fitness Guidance Network for Youth in the Context of "Internet +"

XIAO Ting, etal.

(Huaihua College, Huaihua 418008, Hunan, China)

2019年湖南省大學生創新創業訓練計劃項目：“互聯網+”背景下青少年科學健身指導網絡服務平臺構建研究（編號：2015）。

肖婷（1997—）,本科生，研究方向：學校體育學。

楊峰（1979—），碩士，副教授，研究方向：體育教育訓練學。