高中音樂教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑研究

山東省青州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 山東 青州 262500

引言

每一位學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境不同,高中階段是青年在成長(zhǎng)中最重要的時(shí)期,教師對(duì)音樂教育課程進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整,在一定程度上可以有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,為學(xué)生帶來更加美好的情感體驗(yàn)。高中生音樂教育在開展中仍然存在著一些問題,這些問題嚴(yán)重阻礙了音樂教育德育功能的發(fā)揮,通過對(duì)德育教育在開展中所存在問題進(jìn)行分析,制定具有針對(duì)性的解決措施,希望可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

一、豐富音樂的德育內(nèi)容

高中音樂教材中存在著許多積極向上的內(nèi)容,教師在展開教學(xué)的過程中,可以充分發(fā)揮音樂作品的德育作用,向?qū)W生展示出音樂教材更為豐富的一面。教師需要對(duì)音樂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析,展開更加全面和深入的了解,挖掘音樂教材當(dāng)中所隱藏的德育思想和德育教學(xué)內(nèi)容,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生情感共鳴。在學(xué)習(xí)《我和我的祖國(guó)》時(shí),歌曲當(dāng)中的內(nèi)容主要是對(duì)大好山河的描繪,教師可以通過多媒體向?qū)W生展示歌詞當(dāng)中所包含的內(nèi)容,帶給學(xué)生更加全面和直觀的感受,激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣,除此之外,也能夠提高學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)中可以為學(xué)生展示祖國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀,讓學(xué)生真正的體會(huì)到中國(guó)在飛速的向前進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生在前期學(xué)習(xí)階段,逐漸地形成了自己的思維邏輯體系,也有了自己對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的理解,在這個(gè)時(shí)候,教師在教學(xué)時(shí)注意不要限制學(xué)生的思維。通過深入了解音樂的內(nèi)容,可以充分感受歌詞真正的含義,從而可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。

二、結(jié)合實(shí)際生活融入德育理念

結(jié)合社會(huì)的實(shí)踐情況,將德育的元素融入在其中,推動(dòng)高中音樂課程穩(wěn)定持續(xù)地開展。高中學(xué)習(xí)階段,學(xué)生已經(jīng)掌握了較為成熟的音樂理論體系,具備了獨(dú)立思考的能力。高中音樂課在開展的過程中,教師要站在學(xué)生的角度對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整,充分地考慮學(xué)生的感受,結(jié)合具體的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生展開音樂德育教育,有效提升學(xué)生的音樂思想水平。教師在教學(xué)中需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,以便于可以及時(shí)調(diào)整音樂教學(xué)方案,強(qiáng)化音樂和德育工作結(jié)合,對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、交流能力、邏輯思維能力展開全面的培養(yǎng)。通過加強(qiáng)德育教育,在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神也具有重要的推動(dòng)作用,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)《我愛你,中國(guó)》時(shí),學(xué)?？梢匝?qǐng)專業(yè)的演唱家對(duì)歌曲進(jìn)行演繹,以便于可以帶給學(xué)生更加真實(shí)的體驗(yàn),學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)就可以了解歌曲背后所發(fā)生的故事,了解當(dāng)時(shí)社會(huì)所發(fā)生的事實(shí)。除此之外,在音樂的渲染和鋪墊下,教師可以組織學(xué)生到博物館進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)一步地去了解歌曲中戰(zhàn)士的真實(shí)生活,激發(fā)自身的愛國(guó)情懷,強(qiáng)化音樂的德育作用。

三、營(yíng)造良好的教育氛圍

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,課堂是重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,課堂教學(xué)質(zhì)量會(huì)影響到學(xué)生的身心發(fā)展,故此,教師在開展教學(xué)時(shí),應(yīng)該從學(xué)生的思想入手,關(guān)心學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的情況。充分發(fā)揮音樂教育的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,高中音樂教師需要采取具有針對(duì)性的教學(xué)措施,為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍,讓學(xué)生在潛移默化的影響下可以提升自身的音樂素養(yǎng)水平。音樂教學(xué)在開展的過程中,可以定期組建紅歌會(huì)或者是演唱比賽,鼓勵(lì)學(xué)生了解更多的紅歌知識(shí),不僅要學(xué)會(huì)紅歌歌曲的旋律,還需要對(duì)背后的故事進(jìn)行深入的了解,使學(xué)生能夠受到紅歌歌曲的影響,發(fā)揮音樂教育的德育功能。音樂教學(xué)在開展時(shí),教師可以定期組織交流活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極的表達(dá)自己對(duì)于音樂的想法,在學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候,也可以將自己的想法滲入在其中。

四、加大力度對(duì)教育方法進(jìn)行創(chuàng)新

高中音樂教學(xué)開展中,需要充分發(fā)揮音樂的德育功能,站在現(xiàn)實(shí)生活和教育理念的角度,結(jié)合音樂作品的具體內(nèi)容,通過音樂作品營(yíng)造良好的德育教育氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,保持學(xué)生在課堂上的積極性。通過學(xué)習(xí)愛國(guó)歌曲,在節(jié)奏歌詞的烘托下,能夠充分地激發(fā)出學(xué)生的愛國(guó)情感,也能夠提升學(xué)生的思想認(rèn)知水平。在學(xué)習(xí)《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》時(shí),無論是歌詞的渲染還是節(jié)奏的烘托,可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮愛國(guó)歌曲的激勵(lì)作用。教師在開展教學(xué)時(shí),應(yīng)該充分發(fā)揮音樂教育的優(yōu)勢(shì),抓住音樂教育的特色,保持學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體地位,除此之外,還需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行辯證對(duì)待,樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

結(jié)束語

綜上所述,音樂教育在開展的過程中,需要從提升學(xué)生綜合素養(yǎng)著手,結(jié)合先進(jìn)的教育理念,充分發(fā)揮德育教育的作用,緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,為學(xué)生規(guī)劃出正確的音樂教育方案。加大力度開展德育教育,培養(yǎng)學(xué)生的音樂思想和整體能力,樹立正確的道德觀念,為今后音樂的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。