本溪市高中大課間活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

馬文達(dá) 鄒新雨 王萬濱 常鵬 郝瑞澤

摘要：大課間活動是學(xué)校體育教育的重要組成部分之一，肩負(fù)著以體育活動為載體全面育人，調(diào)節(jié)學(xué)生健康的重任，自身的使命要求他們必須內(nèi)容豐富，形式多樣，讓學(xué)生們喜歡。本文以本溪市高中大課間活動的開展現(xiàn)狀為研究對象，從學(xué)習(xí)態(tài)度、重視程度、場地器材和活動內(nèi)容等幾個方面對本溪市高中大課間開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：本溪市三所高中存在學(xué)生參加大課間活動的態(tài)度不夠積極、活動內(nèi)容單一、場地、器材不夠完善等不足，針對這些情況對本溪市三所高中大課間活動的合理開展提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：本溪市;高中;大課間活動;開展現(xiàn)狀

本文通過對本溪市三所高中的大課間活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，從三所高中隨機(jī)抽取部分教師和學(xué)生作為調(diào)查對象，通過分析找出本溪市三所高中大課間活動存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法。為本溪市高中更好地開展大課間體育活動和激發(fā)學(xué)生們對大課間的興趣提供參考，同時，也可以更好地促進(jìn)本溪市高中大課間體育活動的良性發(fā)展。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

本文以本溪市高中大課間活動的開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

用關(guān)鍵詞“大課間活動”搜索多篇相關(guān)文獻(xiàn)資料，設(shè)計調(diào)查問卷并進(jìn)行訪談了解該學(xué)校大課間活動開展的內(nèi)容、形式以及重視程度，采用excel軟件對所收集的問卷進(jìn)行了收集和分析，最終的統(tǒng)計結(jié)果作為本文分析和研究的基礎(chǔ)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1本溪市3所高中學(xué)生參與大課間活動的現(xiàn)狀分析

2.1.1本溪市3所高中學(xué)生參與大課間的興趣程度分析

被調(diào)查的本溪市三所高中里，有246名同學(xué)對大課間活動非常感興趣，其中男生143名，女生103名;有278名同學(xué)對大課間活動感興趣，其中男生188人，女生90人;只有56名同學(xué)對大課間活動毫無興趣其中女生占多數(shù)。此結(jié)果說明，男生對大課間活動的興趣程度高于女生對大課間活動的興趣程度。之所以會出現(xiàn)此情況，是因為部分女生不喜歡有些體育項目，從而對大課間活動也不感興趣，更有甚者還以請假為由來逃避大課間活動。

2.1.2本溪市3所高中學(xué)生參與大課間活動的態(tài)度分析

本溪市3所高中的學(xué)生對參與大課間活動的態(tài)度是不積極的，有48%的高中生是以冷漠無所謂的態(tài)度參加大課間活動;有10%的高中生對大課間活動有抵觸和反感的態(tài)度，僅有42%的高中生是以喜歡的態(tài)度去參加大課間活動。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，體育教師和班主任來疏導(dǎo)學(xué)生對大課間活動的態(tài)度，使更多的學(xué)生在大課間活動中體驗到快樂。

2.2本溪市3所高中對大課間活動的認(rèn)識程度的調(diào)查分析

2.2.1本溪市3所高中的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對大課間活動的重視程度

通過對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的訪談可知，22.22%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視大課間活動的開展，;33.33%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大課間活動持有重視態(tài)度;44.44%的校領(lǐng)導(dǎo)以一般的態(tài)度對待大課間活動，占學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總數(shù)的。有30%的教師非常重視大課間活動開展;有36.67%的是重視大課間活動的開展。大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對大課間活動還是重視的，但是不是高度重視，可能是意識到學(xué)生們的體質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的未來的問題。

2.2.2本溪市3所高中學(xué)生認(rèn)為大課間活動具有作用的分析

大部分同學(xué)認(rèn)為大課間活動對自身的影響不止一個方面，存在多方面的影響。大部分學(xué)生認(rèn)為大課間活動有利于增強(qiáng)自身免疫力，其次是有利于釋放壓力，改善體質(zhì)狀況和起到塑形的作用，使學(xué)生們在快樂中活動;有利于增強(qiáng)心肺功能，增強(qiáng)學(xué)生們的自信心;也有利于提升班級同學(xué)的凝聚力。

2.2.3影響高中生參與大課間活動的因素

影響學(xué)生們參與大課間活動的因素是多樣的，其中學(xué)習(xí)壓力占比重最多排在首位。受升學(xué)壓力和學(xué)習(xí)成績影響多數(shù)同學(xué)都在擠時間學(xué)習(xí)，因而沒有充裕的時間進(jìn)行大課間活動，其次就是學(xué)校的重視程度，占總數(shù)的60%，得到學(xué)校的大力支持才能更好的參加大課間活動。排在第三的是大課間活動的內(nèi)容，占總數(shù)的55%，豐富多樣的大課間活動才能吸引高中生的興趣。學(xué)生們參加大課間活動還受興趣程度和自身問題的影響。

2.3本溪市3所高中大課間活動的場地、器材情況分析

訪談中了解到，雖然都有常見的場地和器材，但因?qū)W生人數(shù)多和個別的器材護(hù)理不及時，而銹跡斑斑不能使用，導(dǎo)致無法滿足學(xué)生們的大量需求。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

男生參與大課間活動的興趣高于女生。學(xué)生參加大課間活動的態(tài)度不夠積極。學(xué)生態(tài)度不積極是主要是因為學(xué)習(xí)壓力，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績重要，尤其高三年級的同學(xué)總會因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而放棄大課間活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對大課間活動重視程度較高。學(xué)校能認(rèn)真貫徹了大課間活動開展的要求，意識到學(xué)生們身心健康與大課間活動有密不可分，對大課間活動一直保持著較高的重視。學(xué)校的場地及器材設(shè)備不夠完善。學(xué)生人數(shù)多，學(xué)校的場地小，器材少，影響大課間活動的開展。3所學(xué)校都僅有一些常見的體育器材，硬件設(shè)施不完善，影響了大課間活動的有效開展。學(xué)校大課間活動的內(nèi)容設(shè)計單一，創(chuàng)新性不強(qiáng)。

3.2 建議

學(xué)校要積極宣傳和普及大課間活動。利用各種媒介加強(qiáng)大課間活動的開展，逐步培養(yǎng)學(xué)生們對大課間活動的認(rèn)識，使其積極參與其中。學(xué)校要加大力度管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和班主任要經(jīng)常督促學(xué)生積極參與活動，多組織開展班會樹立正確的積極的心態(tài)。師生是大課間的主要參與者，他們對大課間的理解會影響大課間活動的發(fā)展。學(xué)校要投入經(jīng)費(fèi)來改善設(shè)備和器材的不足。學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)購買體育的器材，根據(jù)地域優(yōu)勢建造多功能場館，為學(xué)生們的大課間活動提供便利條件。不斷改變大課間內(nèi)容及模式。

參考文獻(xiàn)

[1]孫小亮.哈爾濱市中小學(xué)大課間開展現(xiàn)狀及對策的研究 [C] .首都體育學(xué)院 2004.5

[2]朱承敏;李榮峰.云南省集中連片特困區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析[J].大理大學(xué)學(xué)報，2019（98-99）

[3]任俊卿.高中體育大課間一體化管理模式的研究與實踐[J].學(xué)周刊，2019，（32）

[4]盧立平.湘西州城區(qū)初中大課間體育活動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[C].吉首大學(xué)，2015.

作者簡介：馬文達(dá)，遼寧省凌源市，1998年2月4日生，沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院2017級學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。

（沈陽體育學(xué)院 體育教育學(xué)院?遼寧省?沈陽市?110102）