淺論中小學(xué)體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣

王海潮

摘要：曾以分?jǐn)?shù)論英雄的時代，體育教學(xué)往往得不到重視，在當(dāng)今的教育環(huán)境之下，學(xué)生的素質(zhì)教育同樣重要，中小學(xué)的體育教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的參與方面要下一些功夫，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);中小學(xué)體育;參與興趣

引言：

體育課不光對于學(xué)生來說提不起興趣，就連部分家長也會持否定的態(tài)度，在以學(xué)分定勝負(fù)的過去，持有這種想法的人是可以理解的，在這種情況之下，教育工作者想要開展體育教學(xué)就會有一定的難度，只有積極引導(dǎo)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，并積極地參與進(jìn)來，才能使體育教學(xué)更好地展開。下面從五個方面加以闡述，激發(fā)學(xué)生參與體育教育的一些方法。

一、鼓勵與贊賞同時進(jìn)行，調(diào)動惰性感強(qiáng)的學(xué)生積極性

體育課對于許多學(xué)生來說，還不如自己趴在桌子上睡覺，或者找?guī)讉€小伙伴聊聊天，因?yàn)轶w育課對他們來說索然無味，如體育課要求跑步，幾圈跑下來累不說，還弄的渾身是汗，尤其是一些女生，提到上體育課就會本能地打退堂鼓，總是找許多理由不參加，對上體育課是采取回避的態(tài)度。這個時候，教師就要從學(xué)生的思考點(diǎn)出發(fā)，找出學(xué)生不上體育課的原因，如果確實(shí)是因?yàn)轶w育項(xiàng)目的枯燥和無趣，那就要及時改變體育項(xiàng)目，但無論如何，先要讓學(xué)生對體育有一定的信心，鼓勵學(xué)生從課堂走向操場，積極溶入整個學(xué)生群體中，并參與到體育運(yùn)動中來。1對于那些不自信，且在體育運(yùn)動中頻頻失誤的學(xué)生，不要一味地指正其錯誤，要適時看到學(xué)生在體育運(yùn)動中的優(yōu)點(diǎn)，如打羽毛球時，如果學(xué)生一直接不到球，先別忙著批評學(xué)生沒有跑動起來，而應(yīng)該是先夸夸學(xué)生握球拍的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，或稱贊其在跑動的過程當(dāng)中有一定的活力，只需找準(zhǔn)跑動的點(diǎn)就會有一個很好的效果等。只有通過言語的贊美，才能使那些沒有信心上體育課的學(xué)生增加自信，從而對體育產(chǎn)生興趣。

二、體育項(xiàng)目在教學(xué)中要有針對性地是開展，從而激發(fā)學(xué)生的參與

有些體育項(xiàng)目學(xué)生一聽就不想?yún)⒓樱缗懿剑S多女生是拒絕甚至是反感的，而對于一些跳繩以及踏鍵子之類的項(xiàng)目又是男生所不喜歡的，這就是新大綱提到的因材施教，教師在進(jìn)行體育教育的過程當(dāng)中，要對于學(xué)生群體有一個區(qū)分，而不可像吃一鍋飯似的全體學(xué)生都參與到一個體育項(xiàng)目上，這樣只能顧此失彼，并不能很好地調(diào)動所有人對體育的興趣，如跑步，總會有人跑著跑著就離隊(duì)了，在這種情況之下，教師就要有針對地加進(jìn)一些讓學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，如有些學(xué)生喜歡藍(lán)球，那么就在學(xué)生中選喜歡藍(lán)球運(yùn)動并且愿意參加的學(xué)生，組成藍(lán)球隊(duì)做一些藍(lán)球運(yùn)動;通過征求或通過私下詢問，得知學(xué)生對體育的偏好再加以對學(xué)生人員的整編和運(yùn)動項(xiàng)目的變換，爭取使每一位學(xué)生都能在體育課中找到自己感興趣的項(xiàng)目，這樣才能使體育教學(xué)有一個發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、用勝負(fù)激發(fā)學(xué)生參與的興趣

勝負(fù)是體育項(xiàng)目中的最終規(guī)則，教師要在體育教育中時時強(qiáng)調(diào)勝負(fù)的重要性，而不可說重在參與，當(dāng)教師都在說重在參與的時候，學(xué)生當(dāng)然會以一種應(yīng)付的態(tài)度來上體育課。勝負(fù)一定要體現(xiàn)到體育教育當(dāng)中來，這樣才能使學(xué)生有高昂的斗志，當(dāng)學(xué)生以一種必勝的心態(tài)來參與到體育運(yùn)動中時，就會在無形中增加了其對體育項(xiàng)目的興趣，參與的積極性也會提高很多。2但是，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動中輸?shù)舯荣悤r，就要及時安慰，免得學(xué)生失去信心，鼓勵學(xué)生不氣餒，而對于贏者一方，也要告誡其要不驕不躁，放平心態(tài)，否則當(dāng)下次失敗時，這類學(xué)生會更容易受到打擊，從而失去對體育課的興趣。

四、師生平等地參與到體育項(xiàng)目中，對提高學(xué)生的積極性有一定的幫助

對于中小學(xué)生來說，教師常常有一種威嚴(yán)，在體育教育當(dāng)中，教師應(yīng)該放低這種姿勢，積極地融入學(xué)生群體當(dāng)中，與學(xué)生一起參加到體育運(yùn)動當(dāng)中來，對學(xué)生來說，能和教師一起做體育項(xiàng)目，無論他是教師的對手一方還是和教師一個陣地的，他都會有一種深深的自豪感，這種自豪感來自于教師對自己的認(rèn)可，會更加積極地參與到項(xiàng)目中去。如在籃球比賽中，教師的一方會在傳球時傳給教師，這在平時學(xué)生是傳給自已的同學(xué)的，傳給教師就會讓他覺得有一種平等在這里面。而對于教師的對手來說，時時擋住教師的進(jìn)攻甚至在教師投籃時蓋了老師的帽，會讓他產(chǎn)生更多的自豪感和優(yōu)越感。教師和學(xué)生一起參與到體育項(xiàng)目中可以做一個輸家，也可以做一個贏家，在做輸家時，會增加學(xué)生的自信，在教師做贏家時，要適時引導(dǎo)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生看淡成敗，重視過程的技術(shù)性和對學(xué)生身體素質(zhì)上的實(shí)用性來加以引導(dǎo)。

五、體育教育不可一成不變，適時改變，讓學(xué)生持續(xù)產(chǎn)生興趣才會有效果

體育課如果就是幾個翻來覆去的項(xiàng)目，無論是誰都會在反復(fù)之后產(chǎn)生厭煩的情緒，從而會產(chǎn)生抗拒心理，中小學(xué)生喜歡探討和接受更多的新鮮事物，如果每節(jié)體育課都是跳繩跑步之類，經(jīng)過幾次之后，就會使學(xué)生無形中產(chǎn)生抵觸情緒。教師要多學(xué)習(xí)更多的體育項(xiàng)目，并把它們運(yùn)用到實(shí)際體育課中，對學(xué)生持續(xù)產(chǎn)生興趣有一定的幫助。

六、結(jié)束語

體育教育與文化素質(zhì)教育同樣的重要，這個已經(jīng)引起了許多家長和教育工作者的注意，在體育教育中要適時引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行體育教育，并且要針對性地展開體育項(xiàng)目，因材施教，不可將體育項(xiàng)目固態(tài)化，靈活地開展體育項(xiàng)目是有必要的，在學(xué)生的自信心上面，與學(xué)生一起參與輸贏的結(jié)局，打破師生之間的關(guān)系，對調(diào)動學(xué)生的積極性方面有許多幫助，同時也使得學(xué)生對體育有了更濃厚的興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]包小紅. 淺談中小學(xué)體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣[J]. 新一代：理論版， 2019， 000（008）：P.227-227.

[2]王思麗. 以興趣為導(dǎo)向打造快樂課堂——淺談小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣[J]. 小品文選刊：下， 2019， 000（010）：P.1-1.

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