淺析高中化學解題技巧

陳 娟

(江蘇省沐陽高級中學 223600)

高中化學的知識體系比較復雜，學生在化學的學習中還存在很多問題，面臨著巨大的挑戰，由于學生化學解題時間有限，就需要充分運用一定的解題技巧來提高化學解題的效率.這樣既能縮短化學解題時間，也能保證化學練習題的準確性.在當前新課標的指導下，學生不僅要學習和掌握好化學的理論知識，也要具備化學實驗操作的能力.有效的化學解題技巧是了解化學學習規律，提高化學學習成績的重要方法，在新的時代教育背景下，教師要關注學生化學解題技巧的教育和指導，讓學生在高中化學的學習中能夠有所進步.

一、高中化學解題的技巧和方法研究

1.合理運用化學方程式

在高中化學題的解題中，最常見的知識就是化學方程式，化學當中很多問題以及實驗現象，化學方程式都能提供科學的依據.化學方程式也可以將復雜的知識更加簡單化的展現.化學方程式是高中化學學習的重要基礎性內容，學生可以運用化學方程式來提高化學題的解題效率和質量.很多化學問題的設置也都是建立在對立統一的基礎上對學生進行考核，對于化學當中的分解反應、化學變化以及化合反應等都可以通過化學方程式予以解答.合理運用化學方程式可以更好地了解其中的內在聯系，對于問題的設置以及解題思路，都能提供更加科學細致的指導.

2.科學運用守恒法

守恒法在高中化學的知識體系當中是最為重要的內容，在化學的習題和考試當中出現的頻率也很高.例如:物質的量守恒、質量守恒以及電荷守恒等都是高中化學的重要知識內容.守恒法在很多知識內容當中都有所體現，因此在高中化學的解題過程中，要科學利用守恒法解題，對于化學反應當中的體積、質量以及物質的關系也可以用守恒法來分析，這不僅可以更好地把握和分析出化學問題所考核的內容，也能為學生提供科學的解題思路.

3.掌握和運用規律法

在化學習題當中所考核的內容都具有一定的內在聯系，題目中所出現的化學反應中也蘊含著諸多的關系和規律.學生要充分把握好化學知識體系以及結構當中知識點的內在聯系，運用規律法來科學的解題，不僅能明確高中化學考核的重點和難點，也能有效縮短化學解題的時間.

二、高中化學解題技巧應用的重要性

高中化學知識體系當中存在很多的重點和難點，學生在高中化學的學習中面臨著巨大的挑戰和壓力，面對復雜的知識內容，學生在化學的解題和學習中往往缺乏自信心以及學習的積極性，究其原因主要是由于學生沒有形成對高中化學知識體系系統的認知，沒有掌握到科學的化學學習方法和技巧，使得學生整體的化學學習能力還比較低.在高中化學的解題運用一定的技巧，可以有助于學生提高化學的解題效率和質量，不僅可以讓學生們靈活應對化學的考核內容，同時也會大大降低高中化學的學習難度，讓學生產生對化學學習的興趣和積極性，讓學生們能夠更好地投入到高中化學理論知識以及實驗學習中去.另外化學解題技巧的掌握和應用，也可以幫助學生系統化地了解高中化學的知識體系以及知識點的內在聯系，探索初高中化學的學習規律，這對于夯實高中化學學習基礎具有重要作用.

三、高中化學解題技巧的具體應用

1.精算練習題，鍛煉學生解題的能力

在高中化學的學習中，所涉及的知識體系比較復雜，只有通過大量的習題訓練，才能讓學生掌握和了解高中化學的學習規律，促進學生對化學知識點的理解.因此學科教師要積極為學生精選化學練習題，從大量的化學習題中找出具有代表性的習題內容，讓學生更好地把握化學的知識重點和難點，科學的運用化學的解題技巧，這不僅可以改變傳統學生題海戰術的學習壓力，還能夠有效鍛煉學生的化學解題能力，讓學生掌握到科學的化學解題思路和技巧，對于學生應對化學考試以及日常的習題訓練都具有重要的幫助.

2.讓學生保持靈活的解題思路

高中化學的習題和內容在不同的角度上分析就可以得出多種解題方法，為了提高學生高中化學的解題效率和質量，教師要在日常的教學和訓練中讓學生保持靈活的解題思維，要積極站在不同的角度上分析化學，探索多元化的化學解題方法，這不僅可以幫助學生拓展化學的解題思路，應對不同的題型和考試內容，同時通過多元化解題技巧和方法的運用也能檢驗解題結果的準確性，更好地保障學生化學解題的質量.在某種意義上也能激發學生的求知意識，在高中化學的學習中能夠進行鉆研和探索，這對于提升學生化學的學習成績具有重要意義.

3.認真仔細審題，了解題目要求

很多學生在化學的解題中都犯馬虎大意、不認真審題的問題，導致化學的解題結果出現錯誤.在高中化學的教學中，教師要引導學生認真仔細審題，明確化學題目的要求，保持良好的化學解題習慣.首先，學生要在化學的審題過程中，明確題型和所考核的內容，判斷出是需要概念方面的判斷還是需要計算，以此來科學探尋化學的解題思路.其次，學生也要重點關注題目中的關鍵字，對于概念性的文字以及數字等要梳理好，關鍵詞是學生解題的關鍵；能夠為解題技巧的選擇提供依據.除此之外，也要科學把握好化學題目中的結構關系，適當地融入化學實驗的現象以及結果，或者利用化學方程式進行解題，這會為化學習題的解題提供指導.

4.灌輸學生多題一解的思路

目前高中學生化學的學習大多都是通過題海戰術來開展，學生面對大量的化學習題不僅影響了化學課程的學習興趣，同時在大量的習題之后并沒有取得有效的教學效果.究其原因，學生在做完練習題之后缺乏總結和梳理的意識，都是進行盲目的做題.因此新課標下，高中化學的教學以及學生解題技巧的培養，教師要灌輸學生多題一解的思維，要對學生自身所做過的練習題進行系統的總結、分析以及梳理，對于考察要點相同或是解題思維方法一致的習題，要予以歸納整理，培養學生獨立分析化學問題以及解題技巧的應用能力.這不僅會給學生化學化學帶來一種啟發，同時也能強化學生化學解題技巧的應用.

5.變化多種形式的題型，訓練學生解題思維

在高中化學的出題訓練中，教師要根據各個章節的知識要點和重點，不斷變化題型，同時整合高中化學教材、練習冊以及互聯網信息平臺的習題資源，為學生提供針對性的思維訓練，讓學生能夠在各式各樣的習題解題中增強對化學知識點的理解，加深對化學題型的印象.而不是讓學生死記硬背題型來快速的解題，一旦面對考試學生就會手足無措.只有讓學生接觸和訓練多元化的化學題型，才能讓學生更好地掌握化學的解題技巧，這對于學生解題能力的鍛煉和培養具有重要意義.

綜合上面的論述和分析，高中化學的學習拓寬了學生知識的視角，讓學生看事物和問題更加理性，通過對化學理論知識的積累以及化學實驗的操作，培養了學生化學學習科學的認知，在高中化學的解題中蘊含著多元化的解題技巧，學生要學會和掌握運用解題技巧來分析和解決化學中的問題.這不僅可以更加系統的掌握和理解高中化學的知識要點，也能讓學生更好地應對高中化學考試，提高高中化學測試中解題的效率和準確性，這無疑是對學生化學的學習帶來巨大幫助.