普通農村中學七年級體驗式英語聽說課堂教學實踐研究

陳雪恒

摘要：隨著我國新課改政策的不斷推行，在英語學科的教學當中，也出現了許多全新的教學理念和教學模式。在這樣的背景下，體驗式教學逐漸成為許多英語教師和學生認可的一類高效英語教學模式。在當前的時代背景下，作為普通農村中學的英語教師要想有效地提高初中學生的聽說能力，就應當利用好現有的教學資源構建起相應的教學環境，讓學生能在學習活動中運用英語交流練習，在積極地體驗學習中可以高效地實現聽說能力的訓練，提高自身的聽說能力。

關鍵詞：農村中學;體驗式;英語聽說課堂

引言：

隨著經濟全球化進程的不斷加快，在當前時期英語已經成為世界上公認的一門國際語言，同時在我國對外開放進程不斷加快的時代背景下。作為初中階段的學生，學好英語是非常有必要的。在當前我國英語學科的課程標準中，也明確地指出了英語教師應當積極地引導學生參與到教學活動中，讓學生通過體驗以及合作探究等多元化的學習活動模式，完成相應的學習任務，從而有效地提高學生的聽說能力。所以作為初中英語教師，必須就體驗式的英語教學模式進行研究和分析，充分利用好體驗式教學模式進行初中英語的教學，從而有效地提升學生的聽說能力。

一、體驗式教學的概念

所謂的體驗式教學，指的就是讓學生親身參與到教學實踐活動中，通過體驗不斷地在實踐中獲取科學理論知識的過程。在初中英語教學中，教師就可以學生的實際情況結合具體的教學內容構成相應的教學情景，然后引導學生不斷地在這特定的教學情境內進行體驗式的探究學習。完成體驗式的探究學習后，教師再引導學生就自身的有關體驗進行思考研究，以此獲得全新的知識。通過重復這樣的學習過程可以有效地提高學習的效果，并且也符合學生對于知識的認知學習規律。所以在初中英語的教學中進行體驗式的英語教學，可以有效地將英語理論知識的學習與社會實踐活動之間進行有機結合。讓學生通過教師構建得較為逼真的社會情景中進行有關的體驗實踐活動，完成相應的學習目標。

二、通過體驗式教學模式進行英語教學的意義

1.利用體驗式的教學模式，可以有效地提高教學的質量

在體驗式的教學模式中，更加強調的是學生在學習過程中的體驗，且更加注重對于學生自主探究學習能力的培養。通過這樣的模式進行教學，可以讓學生真正意義上的成為教學活動當中的主體，并且在學生進行體驗式學習的過程中，還可以極大地提高學生參與學習活動的積極性。構建起更加輕松的學習氛圍，能讓教師與學生之間可以進行充分的溝通交流，對于提高教學質量來說具有非常重要的意義。

2.通過體驗式教學，可以有效地訓練學生的創新能力

在體驗式教學模式中，充分的展示出了現代教學理念，將學生作為教學主體的教學模式。在這樣的教學模式中，每一個學生都會受到尊重，并且也可以展示出自身獨特的特性。同時，體驗式教學模式中改變了傳統的以教師為主體學生被動聽講的教學模式，因此在這樣的教學模式中學生就會更加積極主動地進行有關知識的思考，有效地訓練學生的創新思維和創新能力，為培養具有高素質的綜合性人才奠定良好的基礎。

3.可以有效地提高學生的職業能力

因為在體驗式教學模式中，教師會根據學生的實際情況以及教學的實際內容，讓學生學會將所學知識積極地應用于實踐活動中。因此，通過這樣的教學模式，可以有效地拉近學生與社會實踐之間的距離，將理論知識傳授和綜合素質培養融為一體，培養出更多可以更好適應當前社會實際需求的人才。

三、體驗式教學在七年級英語聽說教學中的應用

1.構建起相應的學習情景

體驗式英語教學模式中，首先就是要讓學生擁有足夠的學習體驗，通過體驗的方式加深對于有關知識的理解。所以進行相應的教學情景的設計是開展體驗式教學的前提，同時也是初中英語聽說教學體驗式教學模式開展的基礎。教師在這一過程當中可以采取多樣化的教學活動引導，充分地發揮出學生的各項能力，有效地提升學生的綜合素質。

例如在進行《let’s play sports》這一內容的教學時，教師就可提前的去網絡上收集運動有關的視頻資料，然后在課堂教學中向學生進行有關教學資源的播放，讓學生感受到不同運動當中的不同技巧以及所展示出來的特點，讓學生對主題內容有初步了解。同時，在這一過程中教師就可引導學生通過英語的方式說出自己喜歡的體育運動，從而讓學生學會不同體育運動的英語表達方法，有效地提高學生的英語表達能力。

2.營造起良好的教學氛圍

因為在傳統的英語教學模式中，教師往往都是執著于對于理論知識的講述，學生很少擁有足夠的機會參與到教學實踐活動中。這也就使得學生很難參與到初中英語教學實踐活動中。所以教師必須針對這一現象營造起良好的教學氛圍，讓學生充分的參與到教學活動中，從而通過更好的教學互動，提高學生的學習體驗。

例如在進行《food and lifestyle》這一內容的教學時，教師在向學生講解清楚教材的基本知識之后，教師就可以讓學生就“what is a healthy lifestyle？”這一內容開展課堂辯論活動，并且讓學生通過英語的方式將自己認為最健康的生活方式進行表達。從而通過這樣的教學模式，讓學生在積極參與到教學實踐活動中的同時，有效地訓練了學生的聽說能力。

結語：

體驗式教學模式是一種教學效果非常好的英語教學模式。作為初中英語教師，在日常教學實踐中應當加強對于體驗式教學模式的研究，尋找到體驗式教學模式與農村中學實際之間的高效契合模式，促使體驗式教學模式與教學實踐活動之間可以更好地結合，有效地提高初中學生的聽說能力。

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