現(xiàn)代兒童醫(yī)院建筑的人性化需求與設(shè)計策略研究

趙 耀 濰坊市婦幼保健院工程師，碩士研究生

兒童病患是十分特殊的群體，由于自身發(fā)育不成熟，使其對醫(yī)院存有恐懼心理，尤其是對吃藥、打針極為畏懼。因此很多兒童病患無法配合醫(yī)務工作者的工作，需要通過區(qū)域設(shè)計和環(huán)境影響來轉(zhuǎn)移兒童的注意力，并通過舒適的住院環(huán)境建設(shè)來讓兒童積極配合，這樣才能保證可以讓兒童病患快樂就醫(yī)。

1 兒童醫(yī)院建筑人性化設(shè)計的意義

一方面，人性化設(shè)計在兒童醫(yī)療環(huán)境建設(shè)上有著十分重要的應用意義。兒童自身是社會的弱勢群體，發(fā)育并不成熟，對醫(yī)院往往存在恐懼心態(tài)。但是科學合理地進行人性化設(shè)計，能保證在建筑過程中實現(xiàn)滿足兒童多樣化發(fā)展的心理需求，并且能保證在人性化的醫(yī)療環(huán)境中使兒童放松自己的身心，以一個舒適、愉悅的感受來接受醫(yī)生的治療[1]。例如，很多發(fā)達國家在進行兒童醫(yī)院建筑物設(shè)計時，往往在其外形設(shè)計上選擇一些十分貼合兒童心理發(fā)展特點的形象，同時在顏色選擇上十分鮮艷，這樣就能通過環(huán)境建設(shè)來保證吸引兒童的注意力，盡量減少兒童對于治療的恐懼感。此外，在功能區(qū)域上進行有效設(shè)計，能保證讓兒童病患產(chǎn)生愉悅的心理，這樣就能降低兒童對于醫(yī)治的抵觸感，還能幫助兒童在此環(huán)境下可以通過心理建設(shè)來加快自身的恢復速度。

另一方面，一個人心理狀態(tài)是否良好，會直接影響他的行為和認知，并且會直接影響其生理健康，所以很多兒童往往會由于抵觸和恐懼而使自身“病上加病”，這對恢復而言十分不利。而且這種心理往往會給醫(yī)務人員的治療工作開展帶來巨大的障礙。對此，如果在環(huán)境建筑設(shè)計上，能實現(xiàn)人性化環(huán)境的有效打造，就能保證提高兒童對醫(yī)院的認知，同時能使其在心理上更加認同醫(yī)院，這樣就能有效地降低兒童自身存在的恐懼感。此外，通過對環(huán)境的有效設(shè)計，能真正做到在輔助兒童治療工作開展的同時，為兒童病患帶來更多的助益。

2 兒童醫(yī)院建筑設(shè)計現(xiàn)狀

由于我國人性化功能設(shè)計工作起步較晚，所以當前兒童醫(yī)院在整體環(huán)境建設(shè)上并沒有實現(xiàn)對于建筑物外觀顏色、其他功能區(qū)域的有效規(guī)劃。這種單一的一致性醫(yī)院建設(shè)會使兒童存在莫名的壓抑感。近年來，隨著新型現(xiàn)代兒童醫(yī)院建設(shè)理念的應用，兒童醫(yī)院在功能規(guī)劃上呈現(xiàn)出了人性化特點，但此種特點在具體表現(xiàn)上仍然以綜合型醫(yī)院為整體進行空間設(shè)計，這就使得在模塊化設(shè)計過程中不能真正滿足兒童的實際需求。

2.1 空間功能規(guī)劃設(shè)計現(xiàn)狀

在空間設(shè)計上，針對當前兒童醫(yī)院來講，其整體設(shè)計仍然以綜合型醫(yī)院為主，并對其功能區(qū)域的劃分實現(xiàn)了二次整合。但是這種整合并不利于兒童病患。因為在進行劃分時，對于門診區(qū)域、急診區(qū)域、病房區(qū)域及其他區(qū)域的設(shè)計上并沒有實現(xiàn)簡化，而是通過重新規(guī)劃位置來滿足醫(yī)務人員工作開展的需求。但是這對兒童而言十分不利，畢竟兒童本身對醫(yī)院就有著恐懼感，如醫(yī)院的通道越長就會使兒童存在更強烈的壓抑感[2]。雖然兒童醫(yī)院在整體建設(shè)過程中實現(xiàn)了對墻體顏色的改變，但是這種單一性行為并不能分散兒童的注意力。對于兒童的游戲區(qū)域及就餐區(qū)域，雖然實現(xiàn)了對通風采光工作的全面落實，也實現(xiàn)了利用環(huán)境內(nèi)化來滿足兒童的需求，但是在整體應用上仍存在不合理之處。很多醫(yī)院在兒童就餐區(qū)和游戲區(qū)上并沒有實現(xiàn)隔斷處理，往往存在相連性，這就會使兒童在玩耍完畢后直接就餐進而引起更多的不適感。同時，很多兒童醫(yī)院往往將游戲區(qū)域設(shè)計在一樓分診臺附近，這也十分不利于兒童的放松和休息。

2.2 整體布局規(guī)劃設(shè)計現(xiàn)狀

部分兒童醫(yī)院在整體建筑物的建設(shè)上以長方形為主，這樣就會使其在空間布局上更具有延伸性。但是，在進行整體布局內(nèi)容的分析調(diào)整上，很多醫(yī)院往往更注重醫(yī)護人員工作開展的便利性，這雖然也體現(xiàn)了人性化需求，但不能滿足兒童的心理訴求。

此外，很多醫(yī)院在流程設(shè)計和模式選擇上，往往以一樓分診臺為主進行各區(qū)域的設(shè)計，這樣才能保證繳費、就診、檢查等各環(huán)節(jié)順利進行。但是對于兒童來講，往往此時由于路程太長，使兒童的痛苦加劇，并且會隨著在各個科室間來回輾轉(zhuǎn)，加重兒童的恐懼心理。對此，進行內(nèi)部功能布局設(shè)計時，應進行簡化處理，并盡可能地在滿足醫(yī)療區(qū)域需求的同時對其整體布局進行重新調(diào)整，進而才能通過體現(xiàn)人性化設(shè)計來為后續(xù)工作的開展提供保障。

3 現(xiàn)代兒童醫(yī)院建筑人性化設(shè)計的發(fā)展趨勢

3.1 活動區(qū)與游戲區(qū)人性化規(guī)劃

對于兒童而言，其需要通過社交來滿足自身發(fā)展的需要，因此需要對其活動區(qū)域、游戲區(qū)域進行合理建設(shè)，這樣才能在體現(xiàn)人性化設(shè)計的同時滿足幼兒病患的發(fā)展需求。對此，在功能區(qū)域設(shè)計上，必須保證采取針對性手段來對各層病房中間位置進行功能規(guī)劃，這樣既能為每一層不同的兒童病患打造休息、娛樂場所，又能盡量縮短兒童的路程，以保證空間設(shè)置的合理性，并在功能應用上更加貼合兒童病患的實際需求。

3.2 室內(nèi)環(huán)境人性化設(shè)計

對于兒童病患而言，進行室內(nèi)環(huán)境設(shè)計時，不能單一進行顏色的改變，因為兒童需要通過形象記憶來進行認知，所以對于室內(nèi)環(huán)境人性化設(shè)計，可以采取兒童喜歡的圖案，或選擇一些藝術(shù)品、繪本等內(nèi)容進行陳列。這樣既能對兒童有吸引點，也能保證兒童在進行救治期間可以隨時利用這些陳列的物品來進行閱讀和觀賞，這樣才能減輕兒童病患的恐懼心理[3]。同時，醫(yī)院在整體建設(shè)上是以服務為主來滿足病患的實際需要，因此在設(shè)計上要貼合兒童病患的實際訴求，不能一味地只滿足醫(yī)護人員的工作便利性，以此才能在環(huán)境設(shè)計上更加體現(xiàn)針對兒童的人性化設(shè)計。

3.3 導視人性化設(shè)計

由于兒童醫(yī)院的主要病患群體是兒童，但是兒童自身在認知上往往不具備成人所具備的能力，因此在公共通道和病房設(shè)計上，可以通過顏色各異的指示牌來滿足兒童自主行動的需求。同時，兒童本身具有冒險精神，通過這種顏色的區(qū)分，既能吸引兒童的注意力，也能滿足兒童喜歡探索的心理。

3.4 兒童餐飲區(qū)人性化設(shè)計

在餐飲區(qū)規(guī)劃方面，則可以通過應用動態(tài)元素來吸引兒童的注意力，因為只是單一的白色、與食堂一樣的桌椅顯然不能滿足兒童的需求。所以，在設(shè)計上可以通過添加動態(tài)化視覺設(shè)計內(nèi)容如流水等元素吸引兒童的注意力，這樣才能保證以舒適的環(huán)境建設(shè)來滿足兒童的就餐需求，這對兒童的心理輔助治療十分有利，以此就能保證利用愉快的體驗來加快幼兒的康復速度。此外，這種動態(tài)化的視覺設(shè)計能滿足幼兒的視覺需求和探索需求，因此即使不在用餐時間內(nèi)，很多患病兒童也會被這種設(shè)計所吸引而到食堂去探索。

4 結(jié)語

兒童是祖國的未來，因此針對兒童醫(yī)院的建筑物設(shè)計來講，必須以人性化設(shè)計滿足兒童病患的實際需要，這樣才能保障在環(huán)境設(shè)計過程中可以更加貼合兒童的實際需要，進而才能為兒童病患打造一個舒適的治療環(huán)境。