高中德育教育的有效方法和途徑探索

摘要：德育教育是學校教育的重要組成部分，但是當下學校的德育教育效果并不明顯，尤其是在高中階段。本人意在從高中德育教育效果欠佳的角度出發，探究當下德育教育的問題所在，指出德育教育的意義以及改進高中德育教育工作的方法和措施。

關鍵詞：高中德育教育;有效方法;有效途徑

引言

德育教育是針對學生的身心發展順序開展的思想政治教育、道德教育、法律教育以及心理健康教育的總稱。是學校教育的重要組成部分，對學生的綜合能力的提升有著重要的作用。學校要高度重視德育教育的設置，意識到當下德育教育的問題，切實做好德育教育工作的展開。

1.當下高中德育教育效果欠佳的原因

現在高中的德育教育普遍效果不佳，主要有以下幾個方面的原因：首先是學校對德育工作的不重視，自從進入到中學學習之后，學生和教師都要面臨中考和高考，很多時候學校就會忽視德育教學，甚至會為了考試而占用德育課程。其次從學生的角度來說，現在大部分的高中生都是獨生子女，從小生活條件優越，很少會有集體意識，在遵守規則方面往往呈現出自私的一面。最后就是整個社會的導向問題，尤其是娛樂的負面導向太多，而高中生又出于叛逆期，價值觀沒有建立完全，很容易被社會娛樂的負面導向所影響。

2.高中德育教育的內容和意義

2.1愛國主義思想和自尊自愛

國家的教育就是為了培養社會主義的建設者和接班人，高中的德育教育最首要的就是培養學生的愛國主義情懷，讓學生知道自己今天的生活和學習環境是先輩們拋頭顱灑熱血換來的，要珍惜和感謝祖國的強大和統一，只有國家的強盛才有平安的生活，自己更要努力學習為國家更好的發展貢獻一份力量。熱愛祖國，熱愛家鄉，增加學生的責任感和使命感，做一個自尊自愛的新時代青年。

2.2學會遵守規則

俗話說無規矩不成方圓，德育教育的另一個重要方面就是要學生學會遵守規則，在學校在遵守學校的校規校訓，比如穿好校服不奇裝異服，遵守時間不要遲到早退，遵守課程紀律不打擾教師的上課節奏等。雖然看起來都是小事，但往往這些違規的行為下高中生中常常發生，就是因為高中生沒有意識到問題的嚴重性，對他們未來的生活也留下了一個不好的習慣，甚至會延續到未來的工作和生活中，對個人性格的形成產生了不良的影響。延伸到社會生活中，就是讓學生學會遵守法律法規，切不可是學生誤入歧途，走上犯罪的不歸路。要通過德育教育讓學生意識到法律的約束性，知道哪些行為可以做，哪些行為不可以做，心中有規則，心里有畏懼感，才能成為一個合格的公民。

2.3形成正確的價值觀和道德意識

高中生正處于形成人生價值觀的時期，這個時期如果加強德育教育，給予學生正確的價值導向，會對學生一生產生積極的影響。要讓學生心中有是非觀念和是非準則，有自己的的道德底線和行為要求，要學生養成良好的行為習慣，鑄就積極健康的心理，有一定的抗挫能力。

知道如何處理自己與他人，自己與社會的關系，做個一勇于拼搏，努力奮進的青年人。

3.高中德育教育的方法

3.1充分利用好德育課程和學科之間的相互作用

德育教育的主要方式還是通過德育的課程來進行的，德育課程的教材要進行慎重的選擇，因為高中時期的學生正處于青少年到成人的過渡期，高中時期的學生叛逆，有自己的認知和是非標準，傳統的德育課從對他們來說是沒有吸引力的，甚至是嗤之以鼻的，如果依舊采用傳統的教學方式和內容，無異于是在浪費教師和學生的時間。但是這個時期的學生又很容易產生榜樣崇拜情節，利用學生的這一特點，在德育教材的內容選擇上就要盡量選擇學生喜聞樂見的人物和事件，這樣就能夠引起學生的興趣，利用學生的模仿心理來對學生進行德育教育，課堂效果也是非常明顯的。另外不可把德育課程與其他學科分割開，要看到各個學科對德育教育的滲透作用，比如說在高中的歷史課中，就包含著很多中國的愛國人士和他們的英雄事跡，在進行歷史課學習的同時也能夠對學生的愛國主義進行教育，取的一石二鳥的效果。而且高中階段學生學業緊張，沒有太多的時候進行德育課程，學校更要利用好每一個學科對德育教育的滲透作用。

3.2充分利用好教師和政教處的作用

學生都有一定的向師性，雖然在高中階段沒有小學階段明顯，但是一個有吸引力的教師對學生會產生潛移默化的影響，而教師在自己的授課過程中，會自覺不自覺的把自己的人生態度和價值取向傳遞給學生，學生也自覺不自覺的接受了這些觀念。所以對于高中的教師來說，一定要嚴格要求自己，提高自己業務水平的同時給自己的學生做一個積極的榜樣。其次每個學校都會有自己的政教處，其作用就是監督和檢測學生的行為是否符合校規校訓，一定程度上對學生形成良好的行為習慣起到輔助的作用。

3.3增加學校德育教育的活動

除了傳統的德育課程之外，學校可以利用空余時間多組織一些德育教育的活動。例如每個周一的升旗儀式，在莊重的國歌聲中讓學生體會到國家的偉大和富強。其次還可以組織一些有關愛國主題的演講比賽和征文活動，比如紀念五四運動和一二九運動等，通過比賽學生會油然而生一種強烈的愛國情懷。

3.4加強社會、家庭教育和學校教育的結合

高中階段是學生形成自己價值觀與是非觀的重要階段，也是一個很容易被誤導的階段，學校要呼吁社會為學生建立一個良好的社會環境，只有學生接觸更多的積極正向的社會，才會形成健康的社會意識。另外，家庭教育的作用不可小覷，有的時候家庭的教育甚至會超過學校的教育作用，這就要求家長在做好自己的同時，要注意和孩子的溝通，并且要及時和學校反映學生的情況，以便讓學校做好對學生的教育工作，讓社會、家庭與學校三方聯合起來，共同做好學生的德育教育工作。

結語

高中是一個人學業最為繁忙的階段，也是一個人形成自己價值觀的重要階段，所以高中階段的德育教育有著重要的意義，在認識到現在高中德育教的問題的同時，也要積極探索出有效的德育教育方法，借此供大家參考。

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作者簡介：王斌（1971.06-），男，江蘇無錫人，本科，中學副高，教師。研究方向：德育