班樹主題下的幼兒園生命教育活動探究

路海玲

【摘要】將大自然應用于幼兒教育中，是近年來興起的一種新型教育方式，這種教學方式對提高幼兒教學質量大大有益。從我園利用班樹對幼兒開展的生命教育來看，效果十分明顯。我們在教研活動中，不僅利用各種方法讓幼兒了解班樹的生長，而且在延伸活動的制定中更能讓家長融入到整個主題活動當中。教師充分利用家長資源，豐富生命教育途徑，增加生命教育主題班樹的攝入量，深入挖掘班樹的教育意義。增加生命教育理論與實踐知識，豐富班樹延伸活動，以促進幼兒生命教育。

【關鍵詞】幼兒? 生命教育? 實踐

一、生命教育的內涵

所謂生命教育，是一種情感智慧式教育，它通過對生命本質的探求，讓受教育者感受生命的美麗、神奇與智慧，體驗生命的美好，能尊重和關愛生命，形成對生活的自信和堅韌不拔的勇氣，培養積極向上的情感，了解生命的價值和意義，為今后有意義的人生打下終身基礎。

親近大自然和探索大自然是現在許多幼兒園孩子的天性，假如有一天我們失去了大自然，他們的童年或許會失去很多的歡樂，但是在現社會，越來越多的工業工廠的開發，導致了幼兒們逐漸遠離了大自然，幼兒們應該注意從生活中感受大自然帶來的神奇。

幼兒園時期是奠定孩子教育的最初時期，往往在這個時間里孩子會對很多新鮮的東西有一定的認識，但是由于種種社會因素，孩子們沒有辦法多多接觸大自然了，除去每年3月12日的植樹節，現社會更應該創造出更多讓幼兒親近大自然的條件，讓孩子在探索大自然的過程中也對大自然產生熱愛之情。因此我園在本園開展了“24節氣下的班樹”主題活動，讓孩子在幼兒園里感受大自然，觀察植物生長的發展規律，感受生命教育的真諦。

二、幼兒園養植課程對于幼兒園孩子的意義

（一）養植活動有利于培養幼兒對大自然的積極情感

兒童是大自然的孩子，他們在基因當中保存著對話自然的能力。種植活動的開展恰恰可以激發他們對自然的好奇心，喚醒內在與自然的聯結，培養對大自然的積極情感。自然之友創會會長梁從誡在給《與孩子共享自然》這本書作序的時候曾呼吁：“讓孩子們，特別是城里的孩子們回到自然中去，重新親近大地，帶領他們在自然里做游戲，去體驗人與人，人與自然及自然本身原來應有的和諧與平衡，這不僅是為了環境教育，也是對稚嫩也靈的愛撫和陶冶。”

蒙臺梭利的研究指出，幼兒在種植的過程中，能夠感受到大自然付給勞動者以慷慨報酬，誰為大自然的生命發展付出了勞動，誰就會獲得豐碩的果實。人生來就對自然有著親近感，養植活動中幼兒體驗對植物親自照顧，感受生命生長的奇跡，有利于培養幼兒熱愛大自然、熱愛周圍環境的情感。

（二）養植活動豐富了幼兒的知識經驗，有利于培養幼兒的優良品質

在種植活動中，幼兒不僅了解到植物生長發育的特點，而且掌握了種植植物的一些技能技巧，鞏固、豐富了幼兒的知識經驗，幼兒在翻土、平整、澆水的過程中鍛煉了身體，體驗到了勞動的喜悅和幸福感。

三、幼兒園生命教育活動的實施內容

幫助幼兒了解生命、發現生命，親近大自然。大自然孕育生命，自然界即是生命教育的最佳導師。在科學活動中引領幼兒走進大自然，親近大自然，通過與周圍環境、植物的直接接觸和探究活動，孩子們會逐漸發現和感受到自然界的奇妙和美好。當然要讓幼兒充分認識生命、理解生命，還要使幼兒認識到生命在大自然中孕育與生存的艱難，從而體會到生命的珍貴。如“24節氣下的班樹”這都是生命教育的活教材。

我園今年開始了“24節氣下的班樹”特色課程的教育實踐探索活動。在探究與摸索中我園形成了一系列生命教育主題，網絡實踐課程，優秀案例，教師隨筆，關于生命教育論文等等。孩子們的好奇心促使我們要給孩子探求生命奧秘的機會，懂得生命的來之不易，了解生命，尊重生命，從而能珍惜生命，保護生命。

四、幼兒園生命教育活動的實施途徑

收集幼兒教學活動中有關生命教育的教材。根據幼兒年齡特征，制定并逐層分解，建立高、中、低層次目標、活動目標、近期目標，形成由低到高，由概括到具體，逐級覆蓋的實施方案。

（一）活動中充分利用家長資源提高家長生命教育的意識和能力。家長是孩子的第一任老師，家長的態度直接影響孩子能力的形成，這就要求家長提高自身素質，形成良好的意識，為孩子樹立良好的榜樣。家園實現教育資源共享、雙向溝通渠道暢通，從而為幼兒生命教育提供良好的家庭教育環境。

（二）教師在準備“24節氣下的班樹”主題教學的時候，要根據幼兒的心理特點及其認知水平進行科學、合理的選擇。當然，一些結果的果樹是吸引幼兒興趣的法寶，但是，教師一定要注意其中的教育主題，基于研究的生命教育，教師應該選擇以生命認識，生命情感等為主的課程，這樣教師的教學才會有重點，才能更好地挖掘其中的教育意義。其次，幼兒通過”24節氣下的班樹”生命教育的知識，不僅需要看24節氣的溫度變化，還要能夠理解24節氣對樹木成長的深層意義。同時教師也要注重各種樹木的解讀和深入挖掘，減少幼兒認知理解方面的障礙，這樣才能更好的讓小朋友學習新事物，增長知識。

參考文獻：

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