福建省中考英語看圖寫句命題特點分析與策略探討
——以2017年～2020年福建省中考看圖寫句為例

◎ 楊姍姍

看圖寫句是福建省中考英語B卷御用題型之一，共5小題，每題2 分，分值比重為10 分。歷年看圖寫句題型的分值與考點相對穩(wěn)定，該題型要求學生能夠根據(jù)所給的圖片和提示詞，寫出與圖片情景相符、語法正確、意思連貫的句子。旨在綜合考查學生的圖片分析、詞匯運用和句子表達能力。

一、命題特征分析

1.以近四年看圖寫句考題為例，觀察考點分布情況

2017～2020福建中考英語看圖寫句考點頻率表

根據(jù)教育部《義務教育英語課程標準(2011年版)》的語法項目表，筆者將2017 年～2020 年的看圖寫句考點分為詞法和句法兩大部分進行統(tǒng)計分析，繪制中考看圖寫句考點頻率表。從頻率表中，我們發(fā)現(xiàn)詞法考點占比為70%，句考點占比為30%。

詞法考點主要涉及動詞和形容詞，總占比為70%。動詞是考查重點，側(cè)重考查動詞時態(tài)，占比55%。其中一般現(xiàn)在時考查次數(shù)最多，占比8%。一般將來時是2020 年新增考點。形容詞主要考查形容詞的平行結(jié)構(gòu)和比較級結(jié)構(gòu)，占比分別為5%和10%。句法考點主要涉及特殊句式和復合句式，總占比為30%。特殊句式主要包含there be句型和it’s ADJ for sb to do sth.句型，占比分別為5%和10%。復合句式包含條件狀語從句、結(jié)果狀語從句、原因狀語從句，總占比為15%。

2.聚焦圖片和文字信息，剖析考查內(nèi)容

若考查內(nèi)容為動詞時態(tài)，圖片以人物動作為主，時態(tài)線索將由關(guān)鍵詞提供。以現(xiàn)在進行時考點為例，三次提示詞均為now，圖片內(nèi)容為睡覺，跑步，打掃衛(wèi)生。若考查內(nèi)容為形容詞比較級或者平級結(jié)構(gòu)，圖片中一般會出現(xiàn)兩個事物或者人物，提示詞一般是than 或者as...as 等結(jié)構(gòu)提示詞。若考查內(nèi)容為復合句，圖片內(nèi)容比較豐富，具有一定的故事情節(jié)，提示詞一般為連詞。從近四年看圖寫句考查內(nèi)容上看，B卷側(cè)重考查語言基礎(chǔ)知識，主要包含詞法和句法的綜合語言運用。

二、教學策略

1.知己知彼百戰(zhàn)不殆

教師要關(guān)注歷年福建中考英語看圖寫句考點，利用表格、思維導圖和手賬等直觀方式制定看圖寫句考點頻率分布圖，根據(jù)考點強化學生看圖寫句答題能力。教師在第二輪復習中要精選練習，圍繞考點設題，引導學生按照考點進行分類整理練習。學生要熟知考點，反復操練句型，做到心中有數(shù)。

2.最大限度滲透微技能

在第二輪復習中，微技能滲透意義遠大于刷題本身。看圖寫句需要培養(yǎng)學生敏銳的讀圖能力以及識字能力。可以利用黃金眼或者一句話述圖等教學活動提升學生的讀圖能力和審圖能力，幫助學生識別圖中主人公與動作，物品之間的關(guān)系以及圖片暗含的故事情節(jié)，根據(jù)圖片細節(jié)預測考查內(nèi)容，平時訓練也要注意培養(yǎng)學生檢查審核圖片的能力，不要忽略圖片所給的任何信息。學生識字能力源于教師平時對課標的解讀和歸納。課標五級語法知識要求學生了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)，理解并運用恰當?shù)恼Z言形式描述人和物，描述具體行為的發(fā)生，描述地點及方位，比較人與物體等。教師根據(jù)語法項目表五級語法標準描述制定細目表，根據(jù)表格知識點設計關(guān)鍵詞，讓學生反推出考查內(nèi)容。通過反復訓練，學生積累了一定的識字能力，提高了做題正確率和效率。

3.整合看圖寫句話題詞匯，以單元為單位進行系統(tǒng)復習

看圖寫句所需要的詞匯量遠遠小于課標要求學生掌握的單詞量。通過分析歷年試卷看圖寫句答案，我們不難發(fā)現(xiàn)看圖寫句詞匯主要圍繞活動類詞匯，動詞分詞變化，描述類形容詞，地點與介詞，生活用品等展開。教師可以按照課標單詞歸納出看圖寫句專屬詞匯，進行定時不定量不定法小測。在學生掌握詞匯的同時，教師可以根據(jù)復習進度，按單元重點設計相應話題的考題。對于易錯知識點，反復鞏固，加大復現(xiàn)率。經(jīng)過兩輪復習，學生可以輕松應對看圖寫句題型。

4.高度重視應試技巧

引導學生高度重視答題的規(guī)范與技巧。規(guī)范答題可以最低限度減少不必要的失分。平時在訓練過程中，時刻提醒要求學生先草稿后填涂，減少涂改，保持卷面整潔，不要把答案修改到掃描線外。

幫助學生在考前重新梳理一遍答題技巧。引導學生根據(jù)圖文提示，選用句子結(jié)構(gòu)，特別要注意時態(tài)以及詞性變化。完成句子后再次確認句子是否準確描述圖片信息，是否使用所有的提示詞。最后通讀句子，檢查單詞拼寫是否正確。