“三全育人”背景下高校學風建設中的問題及對策

金寧 徐亭 張卿云

摘 要：高校在辦學中開展學風建設管理，是提高高校辦學質量的主要途徑，同時也是高校在發展中需常抓不懈的基礎性工作。在開展學風建設中需要以“三全育人”理念為基礎，充分尊重學生在校的主體性地位，并發揮出教師在學風建設中的主導作用。本文首先對高校踐行“三全育人”教育理念的意義進行闡述，再結合實際情況，對“三全育人”背景下高校開展學風建設工作的措施進行論述，希望借此為完善高校學風建設提供些許參考意見。

關鍵詞：“三全育人”;高校;學風建設;問題;對策

引言

“三全育人”是一個由多維主體構成的有機體，其育人目標意識同國家的發展緊密相連的，如今，中國特色社會主義進入新時代，中華民族的偉大復興以及中國夢的實現，需要對高等教育作出新的要求，在如今的新時代，培養人才需要用社會發展的方向，以及所需要的人才為導向，不同人員之間相互配合互動，發揮整體優勢，“三全育人”必須以實踐為主體，多主體參與的育人圈，將人才培養的行動由學校延展到更為廣闊的領域，包括社會，在多主體的引導下，學生能夠不斷地將社會意識轉變為自主意識，將社會的需求轉變為自我需求，彌補了課堂，學校等不同因素間獨立的狀態，發揮出不同因素之間的共軛效應，實現人才成長，由單線到多維培養的轉變，滿足了當今時代對復合型人才的需要。

一、高校踐行“三全育人”教育理念的意義

在開展高職院校學生思想政治教育工作的過程中，相關領導及任課教師需要始終以三全教育理念為教育行動指南，重視當代青少年的思想政治教育工作，進而為社會中培養出一批符合社會發展需求的社會主義接班人。

“三全育人”機制可促進高校實踐教學和思想教育統一。在以實踐為基礎的高校育人工作是促進個體全面發展的重要途徑，既通過教學環節的實踐來培養專業技能，也通過思想教育的實踐來提升思想道德。在教學中實踐活動以及思想教育活動分別由學生管理和教學部門進行實施，兩者互相分割課程體系，若存在價值不統一，制度不同，人員不協調等問題，則難以形成一個整體極大地限制了“三全育人”的效果，即實踐課堂和思想政治理論相結合，而不是僅僅局限于內容形式，在根本上實現高校“三全育人”目標，保障了教學思想的統一。

二、完善高校大學生學風建設的具體措施

1.加強校內高素質師生群體建設

在高校教師是直接對學生們進行教育的工作人員，因此高校需要建設一支高素質的教師群體，強抓校園中的教風和學風建設。學校需要定期的組織各科老師和輔導員參與教學培訓，來提高教師在教學工作中的教育藝術魅力，教師們了解到當前先進的教學理念和教學模式，可以提升教師在工作中的業務水平強化教師的思想教育觀念。同時高校中的教師工作者們還需要在日常的工作中，不斷強化自身的思想品德和行為習慣，讓自己成為學生學習生活中的榜樣，對學生的成長起到一定的影響作用。在對學生進行教學輔導過程中，各專業輔導員需要與學生們進行深入的交流活動，把理解學生和尊重學生放在學風建設的首要地位，通過在交流活動中建立起和諧友善的師生關系，更好地幫助學生解決生活中遇到的困難。同時在學校中營造“師生平等關系”這一理念，還可以讓學生對老師暢所欲言，將自身的所面臨的一些事情和老師進行分享，教師就可以及時的把握學生在生活過程中的思想動向，實施針對性的教育輔導工作。

2.加強對學生的思想意識教育

在高校學風的建設過程中，教師需要加強對學生的思想意識進行教育。首先需要對學生們進行以社會主義教學為核心的基本政治觀點教育，讓學生們了解到未來我國社會所發展的趨勢和未來社會中會發生哪些變革，讓學生們將國家的命運和前途與自己進行緊密相連，培養學生的愛國主義精神，使學生心中的愛國主義信念不斷的增強。其次，教師需要對學生們進行思想政治教育，教學中需要幫助學生樹立正確的人生價值觀念和人生奮斗目標。讓學生為自己樹立一個遠大的理想，增強學生在學習生活中的社會使命感和社會責任感，把學生培養成一名社會中所需要的綜合性人才。此外，教師還要對學生們進行法制紀律教育，讓學生們在學習生活過程中養成遵紀守法、嚴于自律的紀律組織性，教師需要定期的組織學生們開展一些關于法律紀律的專題講座或是影片，讓學生們在參與專題講座或是觀看影片的過程中對我國的法律進行一個基本的了解，強化學生心中的法制觀念和法律意識。同時輔導員還需要做好對學生的心理咨詢活動，輔導員需要在節假日或是考試周前后等關鍵時刻，加強對學生的法制紀律教育。

三、結束語

高校在開展學風建設工作中，需要圍繞校內硬件，提升學校文化傳播度、制度建設的完善度、教學管理的科學度，同時需要將高校內部的二級學院作為學風建設的主要陣地，圍繞學生的身心健康發展，開展道德思想、科技創新、人文倫理、心理素養、社會工作等各方面的教育領導，進而對高校在校生學生的綜合素質進行培養，確保校內的優良作風得以傳承并踐行。

參考文獻：

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作者簡介：

金寧（1989.04），男，漢族，遼寧省沈陽市，碩士研究生 講師 ?研究方向 ：研究生教育管理。

作者簡介：徐亭（1987.12），女，漢族，遼寧省沈陽市， 碩士研究生， 講師 ? 研究方向：研究生考試安全制度建設研究

作者簡介：張卿云（1991.08），女，漢族，遼寧省沈陽市，碩士研究生，講師 ?研究方向 ：博士、碩士考生考試動機、影響考生心理狀態因素及考試制度合理化建設等。

基金項目：遼寧省研究生招生工作研究會，質量視野下研究生招生計劃分配模型構建研究（YZ2018ZD006）;