技工院校汽車維修專業班級管理探析

單躍平

摘 要：隨著社會的不斷發展，科技的不斷進一步，社會對人才的要求越來越高，技工院校是培養技術技能型人才的重要職業院校。由于汽車行業發展形勢良好，在很多地方的技工院校都開設了汽車維修專業，就讀汽車維修專業的學生大多是男生，這給班級管理帶來了一定困擾。筆者從事技工院校汽車維修專業班級管理工作多年，在文章中針對男生特點出發，對汽車維修專業班級管理進行了簡單介紹。

關鍵詞：技工教育 汽車維修專業 班級管理

Analysis on Class Management of Automobile Maintenance Specialty in Technical Colleges

Shan Yueping

Abstract：With the continuous development of society and the continuous advancement of science and technology， the society has higher and higher requirements for talents. Technical colleges are important vocational colleges for training technical skills. Due to the good development of the automobile industry， many technical colleges and universities have opened automobile maintenance majors. Most of the students studying in the automobile maintenance major are boys， which brings some trouble to class management. The author has been engaged in class management of automobile maintenance in technical colleges for many years. In the article， based on the characteristics of male students， the author gives an introduction to class management of automobile maintenance.

Key words：technician education， automobile maintenance major， class management

1 技工院校汽車維修專業學生特點

1.男女比例不均衡。汽車專業培養適應現代汽車行業發展，掌握汽車構造與原理、汽車電器設備、汽車檢測設備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎知識，熟練掌握各種汽車檢測設備的使用及整車的檢測流程，具備汽車檢測專業較高的操作技能和技術指導技師。汽車專業也是教育部技能緊缺人才中的重要種類之一。因為汽車專業的特殊性，因此大多數的男同學會選擇學習汽車專業，這樣就造成許多汽車專業班級學生的男女比例極其不均衡。這樣在進行班級管理的過程當中就要針對班級特點進行有效的管理方法。

2.學生學習主動性差。汽車專業大多數的同學為男同學，因此，在學習上，許多男同學的積極主動性較差，而且大多數的男同學正處于青春期，大多數的學生都十分的貪玩，在功課上并不是特別的認真。整體來說，整個的學習氛圍較差，學生的學習主動性差。在課堂上，許多學生可能會不專心聽講課下也不會認真地完成作業。同時，汽車專業的大多數技能需要進行實際操作，而在實際進行操作時，部分學生不認真地學習相關的技巧，因此，學生的學習效率是較低的，同時實際的動手操作能力也是比較弱的。

2 技工院校汽車維修專業班級管理中存在的問題

技工院校汽車維修專業班級具有一定的獨特性，但是這些獨特性有積極的一面，但是在進行班級管理的過程當中也會存在各種各樣的問題，這些問題對于班級未來發展也會產生一不良影響。下面就對技工院校汽車維修專業班級管理中存在的問題進行簡單的闡述。

第一，班級同學凝聚力不夠。在進行班級管理的過程中，發現因為技工院校汽車維修專業大多數都是男同學，因此他們之間可能會產生一定的矛盾，從而導致班級的整體凝聚力不夠，這樣在進行班級管理的過程當中就會有許多的困難，同時也不利于整個班級的發展。第二，學生的學習專注度不夠。在技工院校大多數的學生都是同齡人，他們之間可能有著相同的興趣愛好，更容易去做一些娛樂項目，同時可能也會對學業并不是特別的重視，這樣的話，學生的學習氛圍就會很差，同時也會影響其他同學的學習，這樣整個學生的學習氛圍就會好差。第三，毫無規則的處理方式。在班級管理過程當中，公平公正是十分重要的，同時，對于一些事情的處理方式方法，必須要一視同仁，但是在實際當中，如果沒有特別有效的方法進行管理的話，很難做到公平公正，即使做到了公平公正，也會有許多學生認為有所偏袒，這樣就會為后期班級管理留下一些潛在的問題。因此，在進行管理和處理這些問題時，必須要通過明確的制度進行管理，將日常班級管理當中的任何一件小事都要做到公開，公平，公正。

3 技工院校汽車維修專業班級管理措施

技工院校汽車維修專業主要是培養技能型人才，因此在進行學習的過程當中，他們必須要有更多實踐進行操作的能力，通過一次又一次的實踐來不斷的提升自己的專業能力，同時在進行操作的過程當中，學生必須要保持積極主動的學習態度，這樣才能夠更好地進行學習，這樣也需要在班級管理的過程當中，通過有效的措施來督促學生養成良好的學習習慣，營造良好的學習氛圍，下面就對汽車維修專業班級管理的有效措施進行詳細的闡述。

1.加強專業教育。汽車維修專業具有一定的獨特性，他所學習的理論知識只有一個完整的系統，學生在學習的過程當中，不僅要掌握相關的理論知識，同時還需要將理論應用到實踐當中，最重要的是有自己的動手實踐能力，這樣才能夠真正的學會有關汽車維修的知識。因此，在平時進行班級管理的過程當中，可以不斷地強調專業知識的重要性，讓學生意識到在未來要走向社會時，這些專業知識就是他們生存和發展的最有力的武器。學生只有學好這些專業知識，才能夠在將來有更大的作為合發展。加強專業教育，可以讓學生在思想意識上不斷的深化專業知識的重要性，從而在課堂學習的過程當中，學生會更加積極主動地進行學習。

2.注重班級日常管理。其次，要注重班級日常管理。班級日常管理是整個班級管理中的重要組成部分之一。學生是整個班集體當中的一員，在進行學習的過程當中，他們會有許多的事情發生在這個班級當中，而班級管理當中的任何一件小的事情的處理方式方法，對于學生的整個學習狀態，以及他對班級的熱愛程度都會產生一定的影響。因此，在進行日常管理的過程當中必須要注重事情的處理方式和方法。例如班級要制定明確的班級管理制度，對于發生的每一件事情都要根據相關的制度去進行處理，這樣可以做到公平公正，同時也會讓學生在班級活動當中能夠按照標準去執行，從而使得班級管理更加井然有序。在有學生犯錯或者是違反紀律的時候，班主任需要在了解全情的基礎上一視同仁，對于過錯方進行處罰。汽車專業的學生需要進行更多的操作，而且其中大多數都是男生，這種專業特點和培養方向有時候會影響到他們日常生活的方式和行為，使他們更加容易去鉆制度的漏點或者是從“兄弟情誼"角度出發進行掩蓋和寬囿。

3.組織活動，提高凝聚力。再者，要組織活動，提高班級的凝聚力。其中維修專業的學生大多數都是男同學，在進行管理的過程當中，會存在許許多多的問題，可能來自于人際交往，或者是性格等方面。因此，教師可以通過組織一些活動，讓學生共同參與到其中，在進行活動的時候學生可以進行深入的了解，從而使得他們能夠更好地團結協作更加默契。同學音樂汽車維修專業的學生主要都是男同學，因此它們之間更加容易進行交流和溝通，這樣對于整個班級的發展和管理都是有一定積極作用和影響的。

4.注重學生心理健康管理。此外，要注重學生心理健康管理。中職學校的學生還處于青春期，他們們尚未接觸社會，因此自身的心理抗壓能力較弱，在遇到一些突發事件，例如學業上的或者是家庭中等等，一些突發事件時，學生的抗壓能力較弱，那么她的情緒就會產生一定的變動，從而可能會做出一些極端的事情，為了避免這種情況的發生，教師在平時進行班級管理的過程當中，就要注重學生心理健康。例如教師可以開展以心理健康為主題的班會，平時也可以進行一些心理活動的調查問卷，等等通過這些方式可以及時的監督到每一位學生的心理狀態，這樣的話，可以有針對性的進行開導和輔助。此外，教師也要注意與學生平時的日常交流，要讓學生依賴自己，信任自己，這樣學生當遇到一些突發事件，或者是有困難時可以積極主動的去找教師進行幫忙，這樣的話也可以避免一些突發事件的發生。

5.營造良好的學習氛圍。最后要營造良好的學習氛圍。技工院校汽車維修專業學生主要目的還是在學習上，通過學習理論知識進行實際操作，不斷的提升自己的綜合能力，使得自己有一技之長，從而可以步入社會。因此，在進行班級管理的過程當中，必須要以良好的學習氛圍為主要管理工作之一。通過營造良好的學習氛圍，讓學生在學習上更加積極主動，例如在進行班級管理的過程當中，可以制定明確的學習目標，讓所有的學生為共同的目標而努力奮斗，這樣的一種氛圍能夠讓更多的學生在課堂上專注于學習。此外，還可以組成學習小組，讓學生直接互幫互助，共同進步，通過學生之間的互相幫忙，其實可以更快的促進學生的學習，同時他們之間也會形成一種競爭力，這樣的競爭是有積極意義的，它能夠有效的幫助學生，更加渴望學習。久而久之，通過這些措施，可以有效的幫助學生養成良好的學習態度，讓學生將更多的精力放在學習上，學會更多有關汽車維修專業的知識，不斷地提升自己的專業能力，因此，在平時進行班級管理的過程當中，要營造學習氛圍。

4 總結

技工院校汽車維修專業有著自己的獨特性，學生主要以男同學為主，因此，在進行班級管理的過程當中，要緊扣同學的心理變化特點，要有針對性的制定班級制度和班級目標，要引導學生積極主動地進行學習，從而讓學生能夠以端正的態度進行學習，逐步的掌握相關的技能，以更加優異的成績畢業，從而走進社會，走上崗位。因此，在平時進行班級管理的過程當中，要特別注重日常管理以及學生的心理變化狀態，通過二次相結合，讓整個班級變得更加和諧向上。

參考文獻：

[1]魏書生班主任工作[M].遼寧沈陽出版社2000.

[2]沃建中.中小學心理素質教育的探索[M].北京科學出版社，2000.

[3]李百珍.青少年心理衛生與心理咨詢[M].北京北京師范大學出版社，2001.

[4]教育部師范教育司.邱學華與嘗試教育人生[M].北京北京師范大學出版社，2004.

[5]孟垚，馮雪寧.小議如何有效開展技工院校班主任德育工作[J].北京北京師范大學出版社，2013（5）.