如何有效開展小學管樂教學

梁愛萍

摘要：管樂教育是我國小學音樂教育的重要組成部分。它對激發學生的音樂興趣，提高學生的審美能力，豐富學生的校園文化生活起到了積極的作用。近年來，我國小學音樂教育發展迅速。但是，由于各地區經濟發展水平的不同，各主體的教育水平也存在較大差異。很多地方的學校，由于經濟水平不足，無法達到一些音樂藝術教育所需的設施基礎，很難開展管樂教學。并且，目前學校缺少能夠進行管樂教學的教師，在教育思想上缺乏對音樂教育的重視，小學音樂教育發展緩慢。針對當前形勢，本文提出了一些發展對策。

關鍵詞：小學管樂;教學;有效開展

中國的義務教育分為九年。在90年代的教育和整個小學的教育中，我們關注語文、數學和英語這三門主要學科。20世紀20年代后，學校開始引進藝術、音樂和其他藝術學科，這加強了這些教師的實力。大多數首批城市都宣布了樂團的音樂教育模式。鼓勵全班同學與一流學生一起參與樂器學習，加強幼兒交流，提高幼兒學習樂器的積極性。然而，并非所有學校都有教師的力量和資金來培養兒童在小學教育過程中的學習興趣。因此，如何改變這種狀況，如何將管弦樂團的教育模式擴展到基層，如何讓每一個孩子都能選擇是否參加管弦樂團，成為藝術教育中亟待解決的問題。

一、小學管樂教學的意義

（一）提高學生音樂素養

目前，許多孩子受年齡和知識的影響，不知道自己的喜好，認為他們的日常任務是課后玩耍。如果他們從小學起就生活在一個音樂素養很強的環境中，他們會受到潛在的隱性影響，從而開發小學生的音樂潛能。在他的學習過程中，他可以增加一個目標，成為一個感興趣的孩子，提高他對自己的信心。在當今社會，特別是在學校教育中，優秀人才的輸出以及藝術和音樂素養必須是他身體的亮點。

（二）培養學生的團隊意識

中等規模的管弦樂隊由50-60人組成，包含許多樂器，因此學生沒有團結合作就無法完成他們的作品。在這個過程中，樂器之間的摩擦變得非常重要。樂隊使用的樂器，如喇叭和薩克斯管，既重又難。他們必須努力工作，并長期致力于此。為了完成一部作品，學生們在訓練過程中悄悄地強化集體主義，形成團結意識，這不僅促進了音樂素養的培養，也有助于提高其他學科的學業成績。

二、小學管樂面臨問題

（一）教學器材不足

中等規模的管弦樂隊由50-60人組成，包含許多樂器，因此學生沒有團結合作就無法完成他們的作品。在這個過程中，樂器之間的摩擦變得非常重要。樂隊使用的樂器，如喇叭和薩克斯管，既重又難。他們必須努力工作，并長期致力于此。為了完成一部作品，學生們在訓練過程中悄悄地強化集體主義，形成團結意識，這不僅促進了音樂素養的培養，也有助于提高其他學科的學業成績。

（二）學生缺少正確的學習心態

有些學生學習管樂的心理狀態是錯誤的。他們每周只需要花一個多小時和老師一起完成練習。這些努力遠遠不夠。用科學的方法學習管樂每天都在積累。僅僅依靠某些班級的老師來演奏難度較大的音樂是不現實的。只有當你在課后有足夠的時間去理解老師在課堂上所教的內容，然后在課后一遍又一遍，你才能慢慢掌握。教師應注意選擇具有一定學習條件的學生進行管樂教學。例如，考慮生理因素，如斜唇和口哨的敏感性、舌頭的敏感性、牙齒的排列和活力的大小，培養學生理解音樂的能力，善于為學生組織科學的訓練方法和時間。更重要的是，我們應該培養學生良好的心理狀態，讓他們在愉快的心情中不斷學習。

三、小學管樂教學的開展方法

（一）提高教師專業素養

小學管弦樂專業教師的實力是管弦樂教育的核心。在沒有專業管弦樂隊教師、第三方和專業藝術團體口譯員的學校，他們可以被雇傭來進行學校的管弦樂隊教育。小學音樂教師的招聘應響應專業多元化，不僅限于鋼琴和聲樂，還應增加對管樂教師的招聘。專業藝術院校的人才也需要多方面的發展。他們的專業技能不僅過于僵化，而且還包括其他技能，以滿足小學音樂教育的需要。目前，小學的教育已不僅僅局限于學校活動。他們大多帶領學生參加課外活動，參加階段性練習，與專業樂團和高水平小學樂團交流學習。因此，音樂教師不僅可以教授普通的音樂課程，還可以組織學生參加各種實踐活動和比賽。此外，學校應加強對管樂教師的定期培訓，讓教師多交流、多學習，提高職業教育水平，讓學生獲得更好的管樂教育。教師要有人格魅力，提高自身修養，加強思想建設，發展好每個學生的個性，解放學生的天性，培養學生的創新能力和實踐能力。

（二）有效培養學生音樂素養

小學音樂教育的目的不是培養具有基本文化素養的人。管樂教育只是培養小學對音樂的興趣，進一步展現學生的個性。對管樂的好奇心促進了音樂專業學生的欲望，培養了學生的自我意識和審美能力，使他們能夠理解流行音樂以外的西方管樂和樂器。不同的樂器有不同的音樂特征。雖然音色不同，但組成一個管弦樂隊一起演奏會形成其他音效。大力提高學生學習音樂和管弦樂的興趣，讓孩子們玩得開心。

（三）提高學校的設備支持

小學音樂教育活動必須引起學校的重視。確保管樂教育的正常發展。學校還組織交響樂團積極參加公開演出和比賽。開幕式的公開表演可在體育比賽和大型場館舉行，也可在管弦樂比賽中進行。有一個展示學生學業成績的舞臺，可以提高學生學習樂趣的興趣，在團隊榮譽和自信方面，提高學校運營質量和教育方法，以及良好的學校建設。

（四）教學注重科學性

目前，北京、上海等主要城市的管樂水平高于世界平均水平。這主要是由于教師和留學生。他們從國外引進了先進的科學方法，并不斷學習、充實和提高自己。一些老師也在交響樂團演奏。我們可以更快地把我們的實際工作教給學生，這可以提高學生的總體水平。因此，欠發達地區的教師應該給發達地區的著名教授帶來更多的作品。如果他們有條件出國留學，應該提高教育水平。對于我們的教育實踐來說，科學的方法是成功的根本保證。例如，管樂教育的前提是培養學生的放松感，找到一種放松感。然后，強調做一些基本的練習，如長音、連續音、輕柔吐痰和吐痰。長音是關鍵和基礎。它可以提高嘴唇的抵抗力，培養語調概念，掌握各種節奏，找到最大的印記，知道交流的關鍵。實用領帶可以加強嘴唇的柔軟度，在最短的時間內對各種音調做出靈敏的反應，立即找到放松的感覺，實現高低音的統一。輕柔的吐痰和吐痰聲是重要的演奏技巧。通過練習這兩種能力，我們可以訓練語言、嘴唇和呼吸的三位一體。

（五）進行心得分享

通過參與每學期的公開演出，我們的樂隊成員獲得了各方面的經驗。例如，會員在公開演出前不應緊張、激動和冷靜。在演出過程中，成員必須注意節奏、良好的聲音和指揮，努力與樂隊和諧相處。通過本文第一部分的試驗，成員在績效和合作方面取得了巨大進步。在首映式的練習中，成員們接觸到了許多新的節奏，以前學過的節奏變得更加堅實。訓練結束前，隊員們可以配合整個小組，配合所有人的節奏。

結束語

音樂教育作為國家正在推行地“五育”教育當中美育教育的一個重要科目，而管樂教學在音樂教學中，能夠更好的提升音樂藝術教學的效果，幫助學生提高音樂鑒賞能力和團隊協作能力等多方面素質。因此，管樂教學應當受到學校與教師等各界的重視，積極投入學校管樂教學基礎設施的經濟投入，為學生的音樂素養學習和發展提供幫助，讓學生能夠感受音樂的魅力，也能夠展現音樂的魅力，提升自信心，為未來的發展打下堅實的基礎。

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