淺談學生的心理健康教育和思想道德教育

□甘肅省張掖市高臺縣城關初級中學 蔣多才

學生的思想道德教育，涉及的面非常廣闊。日常生活中學生的言談舉止都能牽扯到思想教育的內容，教師要結合思想政治課的內容，對學生進行全方位的思想道德教育。首先要培養他們成為一個講文明懂禮貌，誠實守信的好學生，其次還要培養他們具有勤勞樸素的品質，然后培養他們具有與人友善、助人為樂、活潑開朗的好性格，成為一個心中充滿陽光的好少年。心中充滿陽光，那么他們的心理就是積極健康的，他們的思想就充滿著正能量。

一、教育學生講文明講禮貌，培養誠實守信的品質

文明禮貌是中華民族五千年來所傳承的美好品德，我們應該繼續把它發揚光大，并且養成一個良好的習慣。在社會主義精神文明建設過程中，文明、禮貌、誠實、守信，是每一個學生必須堅守的內容，不能因為改革開放以后各種新思潮走進國門就有所動搖。在西方資本主義社會，所謂的自由、民主、平等、博愛，這些新思潮傳播到中華大地以后，人們沒有真正吸收到其中的思想精華，反而成為某些人放縱自己的借口。有的學生在這種所謂的新思潮的影響下，把傳統的文明禮貌忘記了，在思想認識上出現了一些偏差，出現了唯我獨尊，自私自利，臟話連篇，不尊老愛幼等人格中不成熟、不健全的表現，養成了一種極不健康的心理，這種心理對學生的健康成長危害非常大。針對這種情況，教師就要加大力度對學生進行文明禮貌教育，在做人方面要教育學生誠實守信，始終要以社會主義精神文明建設的內容嚴格要求自己，使自己的言行符合標準要求，努力成長為一個德才兼備的人。教育學生始終有形成積極健康的心理，把文明禮貌始終作為自己的行為標準，做一個知書達理的人，做一個心中充滿陽光的人。

二、培養學生成為有理想抱負，心理健康的新人

對學生進行思想道德教育，應該把培養學生的理想抱負、信念志向結合起來，培養他們做一個心理健康，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代“四有”新人。日常教學當中，教師要把學生的心理健康教育和日常行為教育相結合，培養他們良好的行為習慣，讓他們表里如一，堂堂正正做人。把學生的理想抱負教育和心理健康教育相結合，培養他們心中充滿陽光，做一個陽光少年，做一個心理健康積極向上的優秀學生。心理健康教育，始終是學校教育的基石，在開設的心理健康教育課程中，要把國家政策和思想政治教育結合起來，培養學生心中有祖國，為祖國的繁榮富強而努力奮斗。

三、培養學生自我約束的健康心理和自律生活的良好習慣

中國改革開放的腳步越邁越大，人們的思想觀念發生著日新月異的變化，很多家庭因為受到一胎政策的影響，缺少對子女自我約束能力的教育，在家長的寵溺下，學生的生活節律出現了紊亂，有些學生一到寒暑假，每天晚上玩手機不睡覺，白天睡大覺不起床，家長不敢批評教育，久而久之學生養成了壞的習慣，性格上變得孤僻，言語上變得過急，行動上變得懶惰，說得嚴重一點就是思想上變得墮落。從心理學的角度來講，這是一種畸形心理，通俗地講是一種不健康的心理，需要在教學當中加以糾正，讓他們的心理回歸到正確的軌道上，讓他們的陽光心理面積達到最高值，這種健康的心理能有效地糾正他們的不良行為習慣。

學校的思想德育教育中，必須要針對學生的實際情況，采取有效的教學策略，才能引導學生積極健康向上地生活學習，才能培養他們養成一種積極健康的心理。通過學習活動，讓學生在思想言行上，對自己能自我約束，使自己的言行符合小學生日常行為規范所規定的要求。在生活上教育學生要按時起床、就寢、進餐、學習，生活形成一定的規律。生活上有規律了，人的思想自然也有了規律，思想有了規律，言行自然也有了一定的規律，那么就能成為一個生活上言行上思想上有良好表現的學生。有的時候學生養成了積極健康的心理，這是他們的內在要求，這種內在的心理表現，如果反映到他們的行為習慣上，就是做事合乎法治規范。所以加強對學生的心理健康教育，能促進學生養成良好的自我約束能力，養成良好的行為習慣。

四、培養學生勇敢堅強活潑開朗的好性格

勇敢頑強永遠是一個人的好品質，因為人有了勇敢頑強的好心理品質，就能不怕困難勇于進取，進而有百折不撓的精神，就能有所作為，就能取得一定的好成績。活潑開朗也是一個人的好性格。人有了積極健康向上的好性格，就能在各個方面做得更好。待人接物顯得落落大方，不拘謹扭捏；看待事物能看得長遠，能從大局出發，照顧到集體的利益，而不是從自我出發，只顧自己不顧大家；看待生活，能對生活當中一些不良的現象或不平等的事情，想得開想得清楚，而不是斤斤計較，耿耿于懷；看待學習，能把近期目標和長遠目標結合起來，給自己繪制一幅宏偉的理想藍圖；看待人生，能把個人利益和集體利益、國家利益、民族利益結合起來，把全心全意為人民服務的思想意識貫穿于人生的始終。有了活潑開朗的好性格，學生就能以健康樂觀的精神面貌面對生活當中的紛紛擾擾，以積極昂揚的精神斗志，面對每天的生活挑戰，逐漸使自己成為一個脫離了低級趣味的學生，使自己具備社會主義精神文明好品質好心理的學生。

五、結語

總之，學生的思想道德教育和心理健康教育，包含的內容十分廣闊。在日常生活教育當中，通過具體的事情，具體的實踐活動，時時刻刻對學生加強思想道德教育，使他們在心理健康上，逐漸形成一種自覺意識，努力把自己打造成為一個德才兼備的人。

注：本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題“小學生健康教育有效途徑的實踐研究”（課題立項號：GS[2020]GHB4219）的研究成果。