精準脫貧視閾下公共圖書館文化扶貧的偏差分析

李科萱 中共青海省委黨校 青海 西寧 810001

前 言：

我國在公共圖書館的一些文化扶貧工作當中，雖然已經取得了一定的成效，并實現了分管制度的建立健全。伴隨著宣傳力度的提升，讓社會當中各種力量都參與到文化扶貧工作當中，并充分的利用了信息技術的優勢，讓其宣傳力度得到了較大的提升，但是在實際的工作落實中，依然面臨著一定的問題。

一、精準脫貧下文化扶貧工作的偏差

(一)扶貧內容與扶貧對象需求存在偏差

在近些年的發展過程中，我國不斷的提升一些文化服務基礎設施方面的建設，并進行了大量的資金投入。但是在現階段社會當中的一些公共文化扶貧工作開展效果上來看，其能夠起到的效果十分有限，在工作總體上來分析，發現始終存在著工序脫節的問題。同時，對于一些貧困地區，由于經濟方面的落后，群眾的自身文化水平十分有限，在開展的文化扶貧工作當中，始終與群眾的一些文化需求有著一定的偏差。另一方面，在貧困地區，由于教育基礎較差，在日常的生活當中，基本上以打牌和看電視為主要的娛樂項目，并沒有多少人進行讀書看報，因此就讓一些研發的文化產品無人問津。在這樣的活動開展中，也十分缺乏信息的反饋機制，僅僅是對一些文化產品以及科學技術的搬運，并沒有結合起當地的實際文化需求，進行針對性的調整以及優化。同時，在設施以及一些文化資源方面，也是文化扶貧工作的重要基礎環節，其公共圖書館當中的資源遠遠不足。

(二)文化扶貧思想與扶貧路徑偏差

在現階段開展的扶貧工作，其工作理念方面存在著一定的偏差。首先，在工作的過程中，一些工作人員對于文化扶貧的認識程度并不足，以此在工作中僅僅重視政績指標，使得開展的文化扶貧活動，基本上都流于形式，認為在扶貧工作當中，經濟才是首要的內容，對于文化過于輕視。在城市的發展過程中，不僅僅經濟的成長對于扶貧起到重要的作用，其中政治、文化方面的增長，也是扶貧工作當中的重要內容。以此，就使得在實際的扶貧工作當中，三者中任何一個環節出現了疏漏，都會導致扶貧工作的開展不合理。在進行幫扶的過程中，一些幫扶對象由于沒有一個良好的自我發展意識，因此就會對這樣的幫扶工作產生一定的消極態度。在公共圖書館的建設過程中，還需要積極的與政府部門進行合作交流，以此全面的收集各種信息數據，進而充分的保障圖書館當中的活動的開展，可以符合人們的實際需求。

(三)資源配置與反饋機制存在偏差

在現階段圖書館對于貧困地區的文化資源配置的過程中，其配置的合理性、市場化程度，都會影響到文化扶貧的效果。貧困地區經濟基礎較差，以此就使得在文化扶貧的工作開展中，經常面臨著信息反饋機制的不完善問題，導致在工作當中，一些政府采用的文化服務基礎設施，以及一些其他的硬件設施的建設，會出現嚴重的問題。另一方面，由于反饋機制的不完善，就會出現大量的工程建設，不符合人們的實際需求，甚至在工作的開展過程中，會出現無法準確對貧困縣開展評估工作。

二、精準脫貧視閾下公共圖書館文化扶貧的偏差優化措施

(一)搭建統籌平臺，實現多樣化服務終端

在進行文化精準扶貧的過程中，需要對傳統工作方式當中的資源配置問題進行創新以及優化處理，需要在實際的工作當中能夠有效的利用大數據的方式，對于當地的實際文化資源需求充分的掌握，讓現階段工作的開展可以進行資源的定制化服務。同時，在應用信息技術之后，也可以有效的利用信息方面的優勢性，進一步的提升數據的傳遞以及共享。在現階段“互聯網”發展的過程中，對于圖書館的建設造成了較大的影響，已經出現了數字化、網絡化的發展。在原本的信息傳輸的過程中，采用的是線下的傳遞方式，并且活動的開展過程中，也是在線下的一些場地當中進行活動的組織。但是在互聯網技術的應用之后，為了進一步的滿足一些貧困地區對于文化方面的需求，就需要進行活動開展的創新，能夠結合設計的需求，進行資源的采購定制化，以此保障文化內容有著較高的質量性。另一方面，還需要保障對平臺當中的文化資源可以定期進行更新，充分的提升公共數字文化的資源，得到較大程度的提升。在開展文化活動的過程中，實現了線上與線下的結合，進一步的保障了公共文化服務的基本供應。

(二)文化扶貧與教育扶貧結合，完善智庫隊伍

在開展工作的過程中，需要保障扶貧內容，需要包含著“扶智”和“扶志”。扶貧工作的開展，需要保障教育落實到位，能夠讓現階段文化、教育以及科學技術的宣傳以及推廣，可以有效的符合當地的實際需求。而在文化扶貧的過程中，需要保障讓群眾可以在接收到各種知識的前提下，還可以有著一定的信心。只有在這樣的扶貧工作當中，才可以充分的激發出貧困地區群眾的主動性以及積極性。需要讓貧困地區的脫貧致富工作，創造出源源不斷的內生動力[1]。另一方面，還需要保障扶貧工作與教育工作的結合，以此可以在工作隊伍當中，重視起智庫隊伍的建設，需要能夠讓一些領域的精英，加入到扶貧工作當中，以此充分的保障在未來的工作過程中，可以實現知識方面的共享。例如，可以在實際的工作過程中，為一些兒童送去一些兒童科普、中外名著等方面的圖書，以此讓兒童可以在成長的過程中，接觸到更多的先進知識內容。另一方面，還需要積極的通過一些科學講座的開展，讓群眾積極的加入其中，通過多元化的活動開展，有效的提升圖書館文化扶貧工作的效益。

(三)組織文化志愿者，提升人才培訓力度

在進行文化扶貧的過程中，其工作人員是工作開展的基礎環節，以此就需要保障在工作開展之前，就結合其實際的工作內容，進行隊伍優化和調整，需要組織起一些文化志愿者，能夠深入到貧困人群的家中，進行情況的準確掌握。另一方面，還需要保障在一些基層文化志愿者的工作過程中，可以有效的提升資源推廣的力度，通過高質量的服務能力，提升文化扶貧的效果。例如，積極的開展一些數字資源閱讀卡的贈送，讓一些貧困用戶可以在閱讀的過程中，有著更多的選擇途徑，同時也可以進行針對性的閱讀。另外，在一些基礎的工作當中，還需要定期的對工作人員進行工作理念方面的指導以及傳遞，充分的保障工作的開展，可以符合我國現階段對于精準扶貧下的文化扶貧的工作開展需求，保障在實際的工作中，有著針對性的扶貧效果[2-3]。

總 結：

綜上所述，在我國未來的發展中，所推動的精準扶貧工作，需要格外的重視起文化扶貧的工作需求，進而充分的保障在實際的工作開展中，能夠進一步的 提升工作的效果，為貧困群體帶來良好的文化知識，提升扶貧的效果和人口素質。