新時代培育青年奮斗精神的路徑分析

胡丹 太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山西 晉中 030600

一、新時代青年奮斗的科學(xué)內(nèi)涵

廣大青年是推動社會主義事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要踐行者，如果其在知情意行各方面難以做到拼搏奮斗，中國夢的實現(xiàn)就會淪為空想。新時代青年應(yīng)當(dāng)具備奮斗精神，不拼搏奮斗的人生毫無意義。廣大青年奮斗主要體現(xiàn)在四個維度：

一是勤奮努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。習(xí)近平總書記提到：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠航的動力，讓練就過硬本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。”[1]處在新時代背景下，青年必須不斷積累理論知識以適應(yīng)時代的變化。新時代知識更新的速度愈來愈快，我國對人才的要求也越來越高，廣大青年必須認識到通過學(xué)習(xí)增強知識、發(fā)展才干的必要性和重要性，青年只有不斷學(xué)習(xí)才能在當(dāng)下的學(xué)習(xí)型社會立足和發(fā)展。

二是勤勞節(jié)儉的生活作風(fēng)。習(xí)近平總書記強調(diào)：“不論我們國家發(fā)展到什么水平，不論人民生活水平改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠不能丟?！盵2]新時代的社會物質(zhì)條件較以往得到了很大提升，各行各業(yè)也有了巨大發(fā)展，但這些都不意味著勤勞節(jié)儉過時了。青年在新時代也要繼承和弘揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良美德，防止陷入跟風(fēng)攀比、奢侈浪費的泥潭。同時，青年還要樹立科學(xué)勞動觀，正確看待勞動的價值意義，避免形成只求安逸享受的膚淺思想。

三是埋頭苦干的就業(yè)觀念。新時代青年要想扛起中華民族偉大復(fù)興的使命與擔(dān)當(dāng)就需要踏實走好腳下的路，用實干和苦干來實現(xiàn)人生價值和社會價值。廣大青年要避免陷入空談泛談的思想困境中，始終堅持在實踐中不懈奮斗。習(xí)近平總書記的個人經(jīng)歷對青年奮斗起著示范性作用，他以梁家河為起點憑借踏實苦干、無懼艱苦的精神做出了漂亮的成績，真正做到為人民干實事，謀好事，習(xí)近平總書記的人生經(jīng)歷值得每一位青年去研讀、去領(lǐng)悟、去學(xué)習(xí)。

四是愛國奉獻的家國情懷。愛國奮斗始終是每一位中華兒女的共識，也是凝聚中華兒女齊心協(xié)力的精神力量。新時代青年要將愛國主義落實到具體行動，將愛國奉獻精神真正融于心、化為行。部分青年陷入了“精致利己主義”圈套，一切只考慮自己得失，無視他人與集體利益。當(dāng)代有志青年要自覺強化社會責(zé)任意識，將為人民謀幸福、為國家做奉獻作為自己的使命擔(dān)當(dāng)，將自己的前途與國家發(fā)展聯(lián)系在一起，將濃濃愛國情轉(zhuǎn)化為建設(shè)新時代的現(xiàn)實力量。

二、新時代培育青年奮斗精神的現(xiàn)實意義

我國立足國內(nèi)外形勢提出了要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年?！叭小鼻嗄晔菚r代新人的標(biāo)準(zhǔn)，具體指擁有遠大理想、綜合素質(zhì)過硬、堪當(dāng)時代大任的新青年，這需要青年具備奮斗精神，在奮斗過程中全面提升個人素質(zhì)并助力國家興旺發(fā)達。

(一)鑄就時代新人的內(nèi)生動力

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要一代又一代的時代新人做出貢獻，需要廣大青年積極投身社會主義現(xiàn)代化事業(yè)。奮斗精神是激勵青年頑強拼搏、實現(xiàn)人生理想的內(nèi)在動力，當(dāng)青年將奮斗精神作為自己的標(biāo)配時，就會做到只爭朝夕、不負韶華。

新時代在迎來眾多機遇的同時也伴隨著許多新的時代難題，需要青年抓住機遇、解決難題，這就要求青年具備奮斗精神。一方面，奮斗精神是中華民族傳統(tǒng)美德，需要青年傳承且踐行。自古以來，奮斗精神就是我國戰(zhàn)勝難題并創(chuàng)造輝煌的重要利器，正是在奮斗精神的指引下我國才能不斷翻開時代新篇章。另一方面，奮斗是青年的必備品質(zhì)，青年只有不懈奮斗、接連奮斗才能在激烈的社會競爭中脫穎而出。當(dāng)青年具備奮斗精神時就會自覺樹立學(xué)習(xí)上的高目標(biāo)、生活上的高追求、職業(yè)上的高理想以及家國情懷上的高境界。在這四個維度的崇高目標(biāo)激勵下會促使青年在實踐中堅定理想信念，不斷拼搏奮斗。

(二)推動社會發(fā)展的精神支撐

奮斗精神在個人層面來說是個人全面發(fā)展的條件之一，在國家層面來說是國家各項事業(yè)不斷發(fā)展的精神支撐。我國當(dāng)下突顯奮斗的重要性，在社會范圍內(nèi)強調(diào)重樹艱苦奮斗的社會風(fēng)尚都是因為奮斗是創(chuàng)造幸福的途徑，只有在奮斗中不斷解決時代難題才能推動社會主義事業(yè)向前發(fā)展。

我國實踐證明，中國共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)中華兒女戰(zhàn)勝一次次的挫折困難，在成就偉業(yè)的路上不斷創(chuàng)造輝煌就是因為其始終堅持艱苦奮斗、持續(xù)奮斗、不懈奮斗。我國不同時期始終有同樣的奮斗主題，在實現(xiàn)中國夢的過程中也要一以貫之地奮斗。新時代下社會環(huán)境發(fā)生明顯變化，迎來了機遇但也面臨著新挑戰(zhàn)，因此各行各業(yè)更需要奮斗精神作支撐。要想實現(xiàn)“兩個一百年”的目標(biāo)就需要在全社會營造出奮斗的社會氛圍，激勵廣大青年持續(xù)奮斗，努力實現(xiàn)目標(biāo)。

三、新時代青年奮斗精神的培育路徑

新時代我國要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)需要做好接受磨難的準(zhǔn)備，青年作為社會力量的重要組成部分要有擔(dān)當(dāng)意識。培育青年具備奮斗精神可以從以下幾方面入手：

第一，尊重青年主體地位，認識到青年在社會上能夠發(fā)揮的巨大作用。培養(yǎng)青年的奮斗精神要做到啟發(fā)教育和尊重其主體性相統(tǒng)一。青年作為社會主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，需要教育者重視其主體地位，充分發(fā)揮其主觀能動性。新時代下面臨的時代難題更加復(fù)雜，因此要培育青年樹立“生命不息，奮斗不止”的價值取向。青年奮斗精神的養(yǎng)成說到底是要靠青年個人，外部教育雖然能起到啟發(fā)引導(dǎo)作用，但終歸還是外力，更為重要的是青年內(nèi)部的自我消化。青年要自覺將個人全面發(fā)展和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國作為自己的奮斗目標(biāo)，在這一遠大奮斗目標(biāo)的影響下，青年就能激流勇進。

第二，理論教育和實踐鍛煉雙管齊下。培養(yǎng)青年的奮斗精神不僅要靠理論教育，也要依靠實踐活動。首先，對青年進行理論教育要注意方式方法。青年思想活躍，對其進行理論灌輸不能還是老一套的說教，要運用現(xiàn)代化載體來進行奮斗精神的講解。其次，培育青年具備奮斗精神要依托實踐活動。引導(dǎo)青年在做中學(xué)，在實踐活動中不斷驗證理論知識的內(nèi)涵和價值，這樣才能有更深入的理解體會。教育者可以組織青年參與一些三下鄉(xiāng)活動、下基層和西部等，讓青年在這些活動中感受奮斗的必要性和重要性。

第三，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會共同發(fā)力的教育體系。首先是要注重家庭的基礎(chǔ)性作用。家庭教育對每個人的影響都十分深遠，潛移默化的家庭教育是家庭成員個人品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵因素。一是要營造良好的家庭氛圍，消極懈怠的家庭環(huán)境必然不利于青年奮斗精神的培育。二是父母要言傳身教，當(dāng)父母能做到持續(xù)奮斗就會成為子女的榜樣。其次要發(fā)揮好學(xué)校的引導(dǎo)作用。學(xué)校教育對青年發(fā)展起著主導(dǎo)性作用，一方面學(xué)校要大力倡導(dǎo)青年奮斗，在思想和情感上培養(yǎng)青年對奮斗的認同感。另一方面學(xué)校要積極組織第二課堂活動，寓奮斗精神教育于實踐活動之中。最后要利用好社會教育環(huán)境。每一個青年都承擔(dān)著社會成員的角色，會受到社會環(huán)境的各種影響，因此要形成積極健康的社會輿論環(huán)境，青年在這樣的社會大環(huán)境感召下就會頑強拼搏，不懈奮斗。