新媒體時代及文化多元化背景下的工科院校大學生閱讀狀況調查
——以齊魯工業大學為例

侯方元 王琛 鞏恩貴 陳棟田

齊魯工業大學（山東省科學院）圖書館 山東 濟南 250353

本次調研以齊魯工業大學及其周邊工科院校為主要調研范圍，采用電話訪談法、問卷調查法和數據分析法等調查、分析工科院校大學生的課外閱讀現狀，并針對學校的閱讀推廣工作提出合理化建議。共收回有效問卷329份。被調查者涉及各年級不同專業的本科生及研究生，能夠較為全面地反映大學生的實際閱讀狀況。

一、調查問卷及數據分析

(一)課外閱讀的時間和數量

從齊魯工業大學圖書館2019年的紙質書借閱數據來看，本科生人均借書量為2.21冊，研究生人均借書5.96冊。從問卷調查來看，“感覺讀書時間比較緊張，需要擠擠才行”的占55.04%，每學期只看過1-5本書的學生占41%，還有17%的學生選擇了“只是進行碎片化閱讀，沒有完整讀過一本書”。

(二)閱讀習慣

在閱讀習慣的養成方面，有很好的閱讀計劃，會按照安排的時間與書目進行閱讀的占11%，更多的同學選擇了“一般，有一些打算看的書，如果有時間就會去閱讀”（62%），還有近三分之一的學生選擇了“沒有計劃，隨意看書”（27%）。

(三)閱讀傾向

從2019年齊魯工業大學圖書館借閱排行榜來看，借閱比例最高的依然是文學類圖書，占比37%左右；其次是工業技術類，占18.6%；第三名是數理科學和化學類圖書，占7.5%；歷史、地理類圖書的借閱量只有6.2%，藝術類借閱量只有4.5%，哲學類也只有4%左右，閱讀面狹窄、知識結構不合理的問題比較明顯。

(四)大學生在閱讀方面存在的問題

答卷顯示，最主要的問題是“很少大學生能堅持閱讀”（占70%），再就是“電子書籍讀得多，紙質書讀得少，導致視力下降，閱讀面不夠寬”（占54%），還有不少學生認為“大學生只對文學作品感興趣，對本專業書籍讀得還不夠深入、充足”“對古今中外各學科的經典圖書讀得不夠”“只讀考試用書，極少讀課外書”等，這些問題都是確實存在的。

(五)新媒體及文化多元化背景對大學生閱讀的影響

在新媒體對大學生閱讀的影響方面，有31%的學生認為影響很大，主要是通過新媒體進行閱讀；53%的學生認為影響“較大，通常會從新媒體獲得導向或興趣，然后找電子書或紙質書閱讀”。

關于文化多元化背景對大學生閱讀的影響，是個多選題，有超過60%的學生均選擇了“選擇太多，不同的觀點太多，產生迷茫或空虛感，無所適從”和“注意力被異聞趣事、娛樂八卦等垃圾信息吸引，浪費了不少時間”這兩個選項，另一方面，也有超過50%的大學生認為文化多元化也是有好處的，從而選擇了“更易于開闊眼界，開放頭腦，使得人們的思想和文化更具包容力”這一選項。同時，還有38%的大學生選擇了“大量的網絡閱讀導致語文能力退化，寫作和表達方式往往不符合語言規范”。

(六)對本校閱讀推廣工作的意見和建議

這一題是填空題，收集到的意見主要包括以下三方面的內容：一是對學校和圖書館閱讀推廣工作的肯定。二是加大推廣力度，多開展讀書活動，同時加強宣傳和動員，可以和各學院加強合作，一起發動學生參加讀書活動。三是加強閱讀引導，建議按照學科專業推薦閱讀書目，不斷更新推薦書單并附上簡短的書評等。

二、調研情況總結

(一)新媒體對工科院校大學生閱讀的影響

新媒體時代大學生接觸信息內容廣泛，信息量大，但被太多信息包圍，大學生往往在垃圾信息中浪費了時間，反而在經典閱讀方面用時甚少，造成人文知識儲備不足。有些大學生的中文寫作能力也因此而下降。

(二)文化多元化對工科院校大學生閱讀的影響

由于當今社會文化多元化的影響，大學生一方面可能更易于開闊眼界，開放頭腦，更具包容力，更容易接受各種不同的文化習慣和價值觀；另一方面則容易產生迷茫感，沒有穩定的人生觀、價值觀，缺乏對民族文化的自我認同和信心，在人生方向和個人行為上產生較多的不確定性和空虛感。

(三)從大學生的閱讀傾向、閱讀習慣看他們在閱讀方面存在的問題

工科院校大學生所學專業大多重視實際應用，且與科學技術相關，如計算機、造紙、電氣等，在人文社科或國學類的閱讀方面涉獵較少，知識結構和文化素養容易出現偏差，比如“淺閱讀”在工科院校大學生中間更為盛行，他們對于中外傳統經典文化著作缺乏系統、深入的了解；沒有科學、全面的閱讀計劃，或有閱讀計劃而沒有實行。

三、對于工科院校閱讀推廣工作的意見和建議

(一)高度重視新生入館教育，提升新生的借閱意愿和閱讀能力

以新生入館教育為契機，讓他們盡快了解圖書館，邀請他們加入讀書社團，開展專門針對新生的讀書交流活動，指導他們及早科學和系統地閱讀，這將對他們將來有效利用圖書館，提升閱讀能力產生重要影響[1]。

(二)大力引導工科院校大學生閱讀中華傳統文化經典作品，提升大學生的人文素養

學校和圖書館若能積極采取措施，舉辦活動，引導大學生多讀中華傳統文化經典，將大大有利于他們進一步理解中華傳統文化的內涵，提高其對中華傳統文化的認同感和自信心。

(三)圖書館與與學校宣傳部、團委等部門，以及各學院加強合作，利用網絡媒體的便捷、高效等特點，加大圖書資源的推廣力度和讀書活動的宣傳力度

齊魯工業大學通過舉辦“悅讀沙龍”讀書交流會、“立學”讀書會、青教論壇、名家講座、換書交流會，加強導讀，舉辦專題圖書展等推廣閱讀活動，營造了濃厚的書香校園氛圍。同時，利用現代網絡信息技術和新媒體帶來的便利條件，讓圖書館網站、微信公眾號及微信群、QQ群等咨詢及學科服務群全年全天候開放，為師生提供多元化的信息服務，實現“線上線下聯動，全媒體互動傳播”[2]。

(四)開設文獻信息檢索、圖書分類法等信息檢索課程和講座，提高學生的信息檢索能力

工科院校的大學生需要一定的專業檢索技能，但大多數學生如果沒有上過信息檢索課，就很難系統地掌握各種檢索技巧。因此，高校在制訂培養方案時，可將圖書館學的一些課程作為通識類必修課[3]。教學時應以實踐為主，理論為輔，針對不同專業學生的特點進行授課，重視實際運用效果。