論《拾彩貝》的演唱處理技巧

吳王寧 溫州城市大學(xué)（溫州廣播電視大學(xué)）

《拾彩貝》歌曲的情感深邃，同時(shí)對(duì)演唱技巧有著嚴(yán)格的要求。演唱者需要有悅耳的音色、細(xì)膩的情感和清晰的吐字。要做到這些，需要通過提高演唱者的演唱能力來突出藝術(shù)表現(xiàn)能力。演唱者在表演之前要先對(duì)創(chuàng)作歌曲的背景和時(shí)代進(jìn)行了解，只有了解作者的創(chuàng)作感受，才能夠在演唱過程中加入自己的理解。同時(shí)此首歌曲優(yōu)美且舒緩，因此演唱者也要應(yīng)用柔軟且細(xì)膩的聲線，增加歌曲的柔美性。文章主要闡述演唱者在演唱《拾彩貝》過程中應(yīng)用的處理技巧，僅供參考。

每個(gè)人對(duì)待相同事物的態(tài)度均存在差異，只有掌握歌曲創(chuàng)作的背景，理解作者創(chuàng)作內(nèi)涵，才能夠找到合適的演唱技巧。《拾彩貝》在共鳴腔體、咬字和氣息等方面有著特殊要求。此首歌曲優(yōu)美、抒情，因此要應(yīng)用細(xì)膩的情感處理演唱技巧，從而增加聲樂作品的特色。

《拾彩貝》相關(guān)特征

《拾彩貝》刻畫人物心理活動(dòng)，表達(dá)了作者深厚的文學(xué)修養(yǎng)以及文化底蘊(yùn)。拾貝殼雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但卻能通過此動(dòng)作表達(dá)作者向往童年的美好生活，比如一些富有畫面感的詞語，即月色、夕陽和海霞。

歌詞藝術(shù)特征

通過詩情畫意的歌詞可以看出，作者具有深厚的文學(xué)功底和藝術(shù)修養(yǎng)，不僅能夠使作品浪漫抒情，同時(shí)也能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。作者在創(chuàng)作中定是結(jié)合內(nèi)心的情感，結(jié)合藝術(shù)手法去詮釋作品的意義，才能夠讓作品更加動(dòng)人心弦。此作品是從第一人稱的角度進(jìn)行寫作，說明作者在寫作時(shí)想象自己處在海邊景色中，因此演唱者也需要置身于情景當(dāng)中，讓聆聽者能夠追隨作者的步伐，一起回到當(dāng)年的青春歲月，和小伙伴們一起拾貝殼。

“夕陽在大海中漂游、海浪在晚霞中奔走”，歌詞中出現(xiàn)的“追求”“奔走”“漂游”，不僅是押韻的表現(xiàn)，同時(shí)此種押韻也是一種響亮的代表，這也體現(xiàn)出歌曲中的運(yùn)腔發(fā)展，使歌曲在演唱時(shí)聲音能夠更加明亮。歌詞中凝結(jié)了優(yōu)美的語言來表達(dá)作者情感，此種情感也是真情流露，作者只有真情實(shí)感才能以情歌唱，實(shí)現(xiàn)聲情并茂，作詞者通過營(yíng)造意境讓聽者感受到歌曲背后的深厚感情。歌曲后半段有非常豐富的聲情語態(tài)，將大家?guī)氲胶＿吺柏悮さ漠嬅娈?dāng)中，使大家也由此感慨兒時(shí)的自由與快樂，以此來增加對(duì)此首歌曲的熱愛之情。

歌曲藝術(shù)特征

歌曲中應(yīng)用三連音節(jié)奏，在作品中使用頻繁的便是開頭曲，作者頻繁應(yīng)用三連音特殊節(jié)奏，是為了能夠讓聽者感受到沙灘邊拾貝殼的聲音以及海浪拍打沙灘的聲音，通過三連音讓聽眾能夠想象此種場(chǎng)景，旋律線條是通過外在表現(xiàn)，隨著三連音的海浪進(jìn)行漂流的。歌曲最后的區(qū)域也是重點(diǎn)內(nèi)容，雖然歌詞僅有一個(gè)“啊”字，但是也表現(xiàn)出無詞勝有詞的意境，一個(gè)“啊”字包含著深遠(yuǎn)的含義，代表著樂句，在這里的作用等同于分化樂句，突出歌曲部分跌蕩起伏的旋律，進(jìn)而為人們營(yíng)造出無限的遐想，意猶未盡的感覺[1]。

《拾彩貝》演唱藝術(shù)特色和要求

分析《拾彩貝》歌曲

《拾彩貝》歌曲有著優(yōu)美的旋律，是我國(guó)具有藝術(shù)性代表的歌曲。歌詞生動(dòng)且形象，充滿詩情畫意的感覺，同時(shí)通過拾彩貝的行為描寫海邊的自然風(fēng)光，也表達(dá)出作者對(duì)童年的懷念，旋律流暢優(yōu)美，美麗的景色結(jié)合人物活動(dòng)，表達(dá)出作者的情感[2]。

演唱歌曲標(biāo)準(zhǔn)

演唱歌曲需要以情感帶動(dòng)聲音，以聲音帶動(dòng)情感，將作品中的情感化為自己的情感，同時(shí)傾注在藝術(shù)形象中，保證演唱的作品更加真實(shí)感人。聲樂演唱技巧是為情感做服務(wù)，用自然的技巧來表達(dá)歌曲的情感，從而塑造藝術(shù)形象，也是聲樂活動(dòng)的目的。應(yīng)用聲音來塑造生動(dòng)的藝術(shù)形象，在演唱歌曲時(shí)，要挖掘出表達(dá)的感情，同時(shí)結(jié)合歌曲的內(nèi)容、情感以及演唱技巧，為作者創(chuàng)造完美且理想化的藝術(shù)效果[3]。歌曲開頭描繪的場(chǎng)景是余暉在船上起伏，借此來表現(xiàn)海浪涌動(dòng)的場(chǎng)景，因此演唱者在演唱中要盡力連接每個(gè)音，確保音色統(tǒng)一，保證咬字能夠通暢、圓潤(rùn)和清晰，控制三連音的速度像是珍珠鏈要均勻連貫，不可出現(xiàn)中斷。在連音的過程中，需要柔滑細(xì)膩，確保各小節(jié)有三個(gè)音放在一起，能夠環(huán)環(huán)相扣，使一個(gè)齒輪帶動(dòng)另一個(gè)齒輪，形同一陣一陣的波浪涌來。樂曲快速發(fā)展，作者在藝術(shù)表達(dá)上也有著獨(dú)特的技巧，主要通過發(fā)出的強(qiáng)弱音來表達(dá)[4]。例如“夕陽在海里漂游”，這些字的母音要及時(shí)轉(zhuǎn)換，連接的母音稍作停留后繼續(xù)推進(jìn)，好像忘記海面，后面的要委婉且舒緩，像浪花余波、金色黃昏籠罩在海面上，此句要確保平穩(wěn)，表達(dá)出主人公內(nèi)心的純真。回想起兒時(shí)和伙伴玩耍的場(chǎng)景，進(jìn)而將歌曲推向高潮，迸發(fā)出音樂情感。高潮區(qū)域的音調(diào)表達(dá)作者兒時(shí)的回憶以及內(nèi)心的期盼，此時(shí)要穩(wěn)住聲音強(qiáng)度。在感情激烈的基礎(chǔ)上，也要維持音符值，確保表達(dá)出主人公強(qiáng)烈的情感，使音色更加的清晰[5]。

結(jié)合歌詞韻律和歌曲旋律

歌詞決定著歌曲旋律，從而實(shí)現(xiàn)詞語和旋律的一致。音調(diào)是構(gòu)成曲做旋律的基礎(chǔ)保證，作為主題旋律，也是聲樂作品的重要旋律，因此需要具有能夠提供旋律發(fā)展的音調(diào)。此歌曲應(yīng)用的是g小調(diào)主三和弦，它和歌詞的情緒相適應(yīng)，作詞者觸景生情，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)生活的一種回憶，從天真浪漫的回憶到懷念情感基調(diào)，表達(dá)了作品的主題，突出了情感和曲調(diào)的融合。

應(yīng)用音樂的方式來展示使用內(nèi)涵。主調(diào)音樂表達(dá)了歌曲的藝術(shù)風(fēng)格，為使用起承轉(zhuǎn)合的方法開始創(chuàng)作由近至遠(yuǎn)，由眼前的景色去闡述過去遙遠(yuǎn)的兒時(shí)回憶，并且進(jìn)行情感呼應(yīng)和情感反思。歌曲的曲調(diào)也發(fā)生著改變，表達(dá)主人公由兒時(shí)回憶到懷念的過程，后續(xù)應(yīng)用旋律主導(dǎo)音調(diào)延續(xù)朦朧的感情回憶，進(jìn)行二次回味。在歌曲最后一次小節(jié)中，全曲在此結(jié)束，主人公進(jìn)入回憶，情緒依舊，給人一種意猶未盡的感覺。

在此加入尾聲，以和弦結(jié)束歌曲。聲音還原好像豁然開朗，音響的效果也變得更加明亮，似乎看到小時(shí)候的伙伴以及和小伙伴們玩耍的場(chǎng)景，此種方式能夠增加和聲的意境。歌曲節(jié)奏作為旋律骨架，按照情感、生活以及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏規(guī)律聲音，通過音響的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短組織變化，突出語言節(jié)奏特征，同時(shí)也表現(xiàn)了句式節(jié)拍特征，使用藝術(shù)組織發(fā)展的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂的快慢[6]

《拾彩貝》演唱技巧相關(guān)闡述

應(yīng)用氣息和咬字

漢語復(fù)雜且難以理解，但也豐富多彩，因此在咬字方面也看重字正腔圓，確保觀眾在能夠聽到歌詞的基礎(chǔ)上，也能夠享受優(yōu)美悅耳的聲音。我國(guó)歌曲在咬字演唱上，不僅需要融匯貫通，也要確保能夠?qū)崿F(xiàn)韻母共鳴。聲母作為輔音，會(huì)影響聲音的通暢性，因此在確保聲道通暢基礎(chǔ)上，咬字時(shí)要在腦后進(jìn)行，完成韻母演唱后，要將一個(gè)聲母過渡到另一個(gè)韻母上，確保不會(huì)使腔體的聯(lián)通受到影響。并且在咬字時(shí)，盡量從相同點(diǎn)開音，要提前想著閉口音。在閉口音時(shí)，要想著開口音，維持兩者的平衡。

當(dāng)唱到“又到了拾貝殼的時(shí)候”，如果是前面需要通過中弱音來表現(xiàn)，此畫面在海岸上要突出又、拾、候，通過加強(qiáng)過氣流量來表達(dá)一種感覺逐漸擴(kuò)大時(shí)，“候”字是尤其重要的，連接歌曲高潮的最后一個(gè)字，同時(shí)也是漸強(qiáng)處理，因此要保持在咬字基礎(chǔ)上把控聲音不變，慢慢壓住氣息，逐漸放開。

在“昨天的夢(mèng)中”一句中，用八度跳進(jìn)直接進(jìn)入到小字二字，同時(shí)持續(xù)高音，8度大跳屬于難點(diǎn)，需要情緒激動(dòng)，維持穩(wěn)定的氣勢(shì)，并且使每個(gè)字在相同點(diǎn)咬字，不會(huì)突然打開聲音，要從中聲區(qū)朝高音區(qū)過渡。應(yīng)用混聲技巧，來順利解決高音的問題。演唱者使用真聲聲帶居多，高音區(qū)要摻入一些假聲，若是缺少穩(wěn)定高位置的氣息，則容易出現(xiàn)唱破音和擠壓的情況，男高音要在關(guān)閉時(shí)摻入假聲。

比如在“昨天的夢(mèng)”的詞語中，它也是此首歌曲的難點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)小字高度后要先進(jìn)入高音區(qū)，掩蓋和關(guān)閉所有的聲音，此時(shí)需要先穩(wěn)定喉頭，將下巴固定住，張開嘴，在唱“昨天的夢(mèng)”四個(gè)字時(shí)，需要帶有母音成分，在哼唱的過程中只有正確呼出才能夠保證演唱者可以呼出均勻的氣息，通過咽腔和喉腔以及鼻后腔，將氣息朝著頭腔通向，此時(shí)要穩(wěn)定住喉頭，集中聲音有一種細(xì)線穿過針眼的感受。此種高音區(qū)要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨煉才能夠練出，并且在相同位置唱出后面的三個(gè)字，如果使用方法不正確，就會(huì)出現(xiàn)破音的情況。

若是氣息在前面，聲音在后面，此種感覺需要穩(wěn)住自己的聲音。在練習(xí)氣息狀態(tài)，使用弱聲練習(xí)，先弱后強(qiáng)。弱聲練習(xí)不是虛化弱音，在演唱昨天的“昨”字時(shí)，要在穩(wěn)定氣息的狀態(tài)下，慢慢放大焦點(diǎn)，從而更好地保護(hù)聲帶。有弱的聲音后，感受到肌肉和氣息是放松的狀態(tài)，此種練習(xí)應(yīng)通過細(xì)膩的情感進(jìn)行處理[7]。

合理應(yīng)用共鳴腔體

歌唱過程發(fā)出不同的高低音，改變著聲帶的機(jī)能，調(diào)控聲帶的保護(hù)長(zhǎng)短以及張力，從而調(diào)節(jié)聲音形狀容積的過程，這也被稱作共鳴腔與生態(tài)機(jī)能的雙重調(diào)節(jié)。氣息沖擊聲帶震動(dòng)所產(chǎn)生的音波通過人體共鳴腔的音響作用后，增加聲音的亮度，確保聲音優(yōu)美且婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，在演唱此歌曲時(shí)，能夠擁有多種共鳴腔體。共鳴腔體有著重要的作用，能夠得到最直觀的感受。

聲樂學(xué)科應(yīng)先明確詮釋口腔的內(nèi)在，比如口腔的組成含有舌、口、唇等，在歌曲演唱的第一個(gè)字“夕”如何起？最開始發(fā)音時(shí)要圓潤(rùn)地開始，用哼鳴進(jìn)鼻腔，找到腔體逐漸放開，朝著鼻腔共鳴放大，逐漸放大至頭腔，實(shí)現(xiàn)共鳴。陽字作為開口，無需張口腔，也不可以使下巴過度用力，否則會(huì)讓人過度緊張，甚至?xí)屜掳涂ㄗ　Ｔ谙﹃柕摹瓣枴弊郑瑥埓蠓砰_口腔，通過找到共鳴點(diǎn)，以點(diǎn)到面放大，不可盲目地張嘴。

在后續(xù)的話語中包含著奔走、漂流等詞語，略有胸腔共鳴。在一些人看來，胸腔共鳴通常應(yīng)用在低音的時(shí)候，此種想法錯(cuò)誤，胸腔共鳴在任何音色均含有，只是占據(jù)比例存在著差異。比如上述詞語也有胸腔共鳴部分，但是成分較少，無法渾厚地進(jìn)行演唱，扎實(shí)演唱即可，無需應(yīng)用太大的力度。胸腔共鳴就是氣管和喉頭震動(dòng)，演唱需要放松，只有放松才能夠讓肌肉不緊張，肌肉震動(dòng)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生共鳴，在后續(xù)唱“啊，昨天的夢(mèng)”到追求的過程中，此部分應(yīng)用同腔共鳴，簡(jiǎn)單易懂，最重要的區(qū)域便是在最高的位置，使用頭腔共鳴。

在“啊”的時(shí)候，要做好準(zhǔn)備工作，唱“昨天的夢(mèng)”四個(gè)字時(shí)，需要讓聲音朝鼻腔后方向走，調(diào)節(jié)后鼻腔放寬通道，使上方的肌肉產(chǎn)生興奮點(diǎn)，聲波在此腔體振動(dòng)被稱作后鼻煙腔，這也就是頭腔共鳴。高鼻音維持大腦的興奮，將笑肌抬起，從而升高。將聲音哼進(jìn)到后鼻腔，然后把聲音在腦后貼入，感受頭部震動(dòng)的聲音。此種改編是共鳴結(jié)果，鼻腔不等同鼻音，而是頭像共鳴，因此需要對(duì)前、后鼻腔有著正確的理解，不可混淆兩個(gè)概念。聲音在鼻腔中的相同點(diǎn)便是朝著腦后移動(dòng)，四個(gè)字就變得明亮起來。歌曲最后旋律是波浪上下起伏的形式，喉位和旋律不能一樣搖擺，喉位要維持穩(wěn)定的狀態(tài)，有些演唱者想要營(yíng)造出飄渺的感覺，進(jìn)行高喉位唱歌，甚至?xí)帽荛_聲帶唱歌的方式，此種情況會(huì)將口音腔的共鳴空間壓縮，視之為壓迫喉嚨。

撐大喉嚨導(dǎo)致唱的聲音粗獷，空洞暗淡。在唱第三個(gè)“啊”字的時(shí)候，要確保使用“嘻嘻”感覺唱歌。只有此種方式，才能夠保證開闊胸腔，擴(kuò)張喉嚨，維持氣流的通暢。在唱出懷念情感時(shí)，也有一種感嘆時(shí)光飛逝的感覺。在演唱每個(gè)字時(shí)均要發(fā)出混合共鳴的感覺，只有胸、口、頭三個(gè)部位共鳴，才能夠統(tǒng)一整體。在唱高音的過程中，共鳴體有著主導(dǎo)的作用，其他共鳴體有著輔助的作用。在演唱的過程中，不可追求某種共鳴體，忽略其他的共鳴體，此種情況會(huì)導(dǎo)致聲音缺少飽滿性，整體效果不達(dá)標(biāo)。在演唱第一句時(shí)，若是未實(shí)現(xiàn)口腔共鳴，則聲音無法在高位置掛上，會(huì)全部的集中在口腔部分。此時(shí)出現(xiàn)了一種聲音含在嘴里的感覺，失去了原有的音色，甚至?xí)透枨枨螽a(chǎn)生矛盾，嘴里聲音增加，連接剩下管道便會(huì)不通暢，聲音無法立起來，此種情況會(huì)讓唱歌顯得非常笨拙，無法表達(dá)出應(yīng)有的情感，若是唱歌過程為了表現(xiàn)豐厚的聲音而應(yīng)用胸腔共鳴，只會(huì)使胸部肌肉和下巴更加的緊張，此種肌肉錯(cuò)誤，無法使胸腔產(chǎn)生共鳴，甚至?xí)?duì)養(yǎng)成發(fā)聲的方法出現(xiàn)阻礙[8]。

綜上所述，以抒情的方式演唱《拾彩貝》，結(jié)合演唱者自身特征訓(xùn)練發(fā)聲，演唱者若是男生，則不可一直追求大音量或者是雄壯的音色，需要選擇合適的音色發(fā)揮自身特色進(jìn)行演唱。音樂表現(xiàn)過程中，一方面需要具備演唱技巧，一方面也要配合藝術(shù)表現(xiàn)，只有兩者結(jié)合才能夠豐富作品效果，確保演唱者能夠在音樂道路上走得更遠(yuǎn)。