優秀傳統文化的中國畫課程教學創新與探究

孫虹 張家口學院美術學院 河北 張家口 075000

“弘揚優秀傳統文化”的思想目標的提出，全國上下開始重視和發展傳統文化，以更好地傳承與弘揚中國優秀傳統文化。眾所周知，中華民族的偉大復興不僅要加強實體經濟建設，還要加強精神文明建設，而精神文明的建設發展有著中國優秀傳統文化的傳承和弘揚這一重要條件。因此，中國畫作為中華民族優秀傳統文化的精髓，結合地方優秀傳統文化進行中國畫課程教學創新與實踐顯得十分重要。鑒于此，本文通過分析中國畫專業學生的傳統文化需求，進一步結合具體教學案例探討地方優秀傳統文化下的中國課程教學創新與實踐具有一定的研究價值和現實意義。

一、中國畫專業學生的傳統文化需求分析

中國畫專業學生作為中國畫文化傳承和弘揚的主力軍，應具備較高的文化素養，以更好地運用中國畫來詮釋中國藝術精神。因此，中國畫專業學生應不斷提升個人文化素養，儲備豐富的文化知識，具體包括以下幾點：

(一)豐富的人文知識

人文方面的知識涵蓋廣泛，但對于中國畫專業學生來說，最基本的應包括品性修養、文學素養兩部分的內容。首先，品性修養。由此可見，對于一個繪畫者來說，文化素養的提升至關重要。人品與畫品的相融合，作為傳統美學的正統觀點，得到近代美術大家的繼承和弘揚，如潘天壽、李苦禪等人都十分重視國畫學子們的文化素養，要求國畫學習者重視品性修養的培養和提升。其次，文學修養[1]。中國畫作品中往往摻雜了不同的情感，如奔放、清新等，能夠帶給人們不同的審美體驗。從古至今的繪畫大師，都是集文學、藝術于一體的佼佼者，這些人的畫作無不融合了思想世界和精神追求，并在畫作中得以體現。以王維的山水畫為例，借用蘇東坡的評論來說就是詩中有畫，畫中有詩。對于中國畫繪畫者來說，在中國畫中顯現詩意境界，是畢生的追求[2]。因此，中國畫專業學生必須具備豐富的情感體驗，才能寄情于中國畫，并引起中國畫欣賞者的情感共鳴。

(二)掌握專業理論知識

對于中國畫專業學生來說，學習中國畫不僅要重視技法練習，還要加強專業理論知識的學習。首先，學習繪畫史，具體包括繪畫通史、各個畫中的發展史、畫家傳記等。繪畫史的學習，目的在于能夠讓中國畫專業的學生了解專業學習在繪畫發展中的階段和地位，從而能夠在學習實踐中明確正確的學習方向。而畫家傳記的學習，主要結合中國畫專業學生的實際和興趣進行選擇性地學習，以確保中國畫專業學生能夠熟悉技法形成背景、技法演變過程、繪畫思想等[3]。其次，畫論。畫論作為歷代知名畫家和理論家在長期的藝術實踐中總結出的具有獨創價值的理論，是重要的學術思想資源[4]。中國畫在發展歷程中，產生了大量有價值的畫論，具體包括技法發展、繪畫思想等。中國畫專業的學生在研讀畫論的情況下，能夠對繪畫形成個人較為專業的認知，并走出當下中國畫專業學習的困境。最后，學習其他畫種的理論知識。對于中國畫專業的學生來說，在學習過程中，不得局限于中國畫知識和技能的學習，還要學習和了解其他畫種的理論知識和技法，才能在中國畫領域中有所建樹。近現代的國畫大師正是擁有這種思想，在全面了解世界藝術的基礎上，逐漸形成了個人的藝術思想，如徐悲鴻在中國畫創作中，融入西方寫實造型[5]?？傊?，在中國畫學習中，若繪畫者只掌握了繪畫技法，未能了解廣泛的中國畫理論知識，則會讓畫家的中國畫創作陷入困境。

二、結合地方優秀傳統文化的中國畫課程教學創新與實踐分析

(一)融入科學的教學理念

理論是實踐的基礎，中國畫課程教學的創新，應重視科學教學理念的融入。首先，科學的教學理念應深入中國化專業課程的各個方面，重點培養中國畫專業學生的藝術內涵和精神文化，確保中國畫專業的學生能夠真正理解中國畫的靈魂和藝術內涵，以傳統文化理念教學作為整個中國畫教學過程的主導思想。其次，在確立文化內涵教學為主導后，應加強學生中國畫藝術技巧的訓練，確保其掌握系統的中國畫創作特點和技巧，以在中國畫創作中更好地融入傳統文化和情感。最后，加強學生心理教育，及時解決中國畫專業學生學習中的心理問題，培養學生獨立思考問題的能力，促使其能夠在中國畫創作中形成個人獨特的藝術思想和觀點，并非教育大眾生產線上的大眾化產品。

(二)合理設置專業課程

針對高校中國畫教學的課程設置，要采用中方理念課程為主，西方理念課程為輔的形式，重視中國畫理論文化、地方優秀傳統文化教學。與此同時，在課程設置上，也要進行創新，原因在于藝術本身是突出個性發展的學科。因此，在中國畫專業課程設置上，高校也可以采取采用菜單式教學形式，如地方優秀傳統文化課程、畫論課程等。同時，為了滿足中國畫專業學生的自主發展，在教學進度上也要進行科學合理的調整，以保證中國畫專業的學生能夠在系統掌握中國畫理論知識及其相關的傳統文化知識的基礎上，不斷形成屬于個人的藝術思想。

(三)加強必要的拓展訓練

對于中國畫專業學生來說，必要的拓展訓練是提升專業素養和藝術素養的重要手段。因此，結合地方優秀傳統文化的中國畫課程教學創新，應重視必要拓展訓練。

在中國畫課程教學實踐中，臨摹學習是基礎部分內容。臨摹不僅僅是描其形，還要了解作品意境和藝術思想，才能夠在中國畫作品臨摹中準確地傳遞作品蘊含的精神。對于初學者來說，在中國畫臨本選擇時，應綜合考慮學習難度、代表性，以保證臨摹價值和可行性。在此過程中，教師應系統地介紹中國畫的發展歷史，以確定臨本的選擇范圍。隨后，科學確定臨摹的選擇標準，重點考慮臨本的技法水平、思想、背景、清晰度等。如明中期的山水畫最適宜初學者臨摹，原因有能夠找到清晰的范畫，并在技法上形成了一定的程式，且這個朝代的山水畫擁有濃厚的人文氣息。

三、結 語

總而言之，在現代社會發展過程中，精神文明建設事關重要。而優秀傳統文化的傳承和弘揚是精神文明建設的重要組成部分，其中，中國畫作為優秀傳統文化的精髓，其技巧和精神有被人們忽視的風險，不利于我國精神文明建設發展。因此，中國畫課程教育工作者應立足于地方優秀傳統文化傳承和弘揚，在教學實踐中進行創新，革新教學理念，加強必要的拓展訓練，以幫助中國畫專業的學生系統地掌握中國畫的繪畫技法及其相關的文化知識，有效提升中國畫專業學生的專業素養和文學素養，為促進中國畫的發展提供保障，進而實現中國優秀傳統文化的代代相傳。