新媒體視域下兒童有聲讀物的發展路徑探析

程書凡 遼寧師范大學

在這個信息爆炸的時代，科學技術不斷進步以及新生事物不斷出現，重新構建了人們的認知和學習方式。對于兒童啟蒙教育，傳統模式下的書本閱讀已經不能完全滿足用戶的多元化需求。文章將基于現有兒童音頻產品市場，淺析兒童有聲讀物的未來發展潛力，同時提出兒童有聲讀物在發展中產生的一系列問題。

兒童有聲讀物市場發展現狀

用戶需求不斷增加推動技術創新

在當前的數字化媒體時代，用戶需求不斷增加，孩子從單一的聽故事轉換到要求觀看交互式的影音視頻，家長對于兒童讀物的播放形式也提出了更為具體的要求。正如“全場景·大數據——兒童內容出版新趨勢”論壇上，口袋故事創始人兼CEO李文華的分析：智能語音生活時代已經到來。他認為要以“全場景、全媒體、全數據”重新定義兒童內容出版，基于AI、物聯網、大數據的發展，智能終端必將成為兒童學習的伴侶。

不難發現，現有市場中的音頻產品制作者，他們制作的方向和重心不僅在內容生產上深入鉆研，同時也在5G、VR等方向不斷開拓，這種智能化的視聽技術不僅拓展了兒童有聲讀物的維度，同時也給兒童提供了一種全新的學習認知方式，雖然這種發展形式還不夠成熟，但是未來隨著科學技術的不斷進步以及有關部門的大力支持，兒童有聲讀物一定會迎來更好的發展前景。

內容有限，形式單一

現有的兒童音頻產品雖然體量大、知名度高，但其內容卻較為簡單，“干貨”較少，如何將趣味性和相關知識有效融合，同時體現兒童有聲讀物的功能性，不做“假故事，硬科普”，而是在現有的創作思路上進行創新，勇敢地摒棄體量大、多期連載音頻的紅利期，做有深度的內容產品，這是我們需要考慮的問題，堅信內容為王才是未來兒童有聲讀物發展必須牢牢夯實的基礎。

對于內容創作者而言，在選題方面，現有的兒童音頻產品大多數是重溫經典，雖然經典作品的知名度高，但是對于兒童音頻產品的未來發展，我們仍需要加以創新。創作出孩子能夠感知的、有生活場景的、具有時代特色的兒童有聲讀物。在制作產品的過程中，要以“兒童”的視角進行創作，不以家長的喜好作為單一的評判標準，別讓真正的用戶缺席或流失。

社會教育觀念和用戶認知發生重要變革

近年來，科學技術的發展，人們的吃穿住行發生了較大的改變。由于物質需求已被基本滿足，人們將剩下來的精力和時間投入到精神文化的消費中。線上文化內容產業相關渠道發展迅速，越來越多的人利用碎片化時間在線學習各種知識、技能。

同時，家長對于孩子的教育要求也在不斷提高，家長對于孩子的期待也從專注于提高成績到培養全面發展的能力。家長是孩子的第一位老師，隨著素質教育的不斷推進，家長也不再滿足于傳統兒童教育單一的教學評價體系，開始追求多元的教育形式，而兒童有聲讀物就為家長提供了一個新的選擇。

這一現象也預示著未來家長對于美育教育的軟性需求會向剛性需求轉化，而兒童有聲讀物涵蓋著家長所需的美育教育等海量內容，同時音頻的形式也拓寬了孩子接收知識的維度，可以激發孩子對于閱讀的興趣，未來兒童有聲讀物市場還會迸發出新的活力，預示著兒童有聲讀物產業前景光明。

兒童有聲讀物待解決的問題

從用戶角度出發

不同于成年人收聽的音頻產品，兒童有聲讀物服務的對象不僅是孩子，同時也是他們的家長。對于家長而言，他們需要一款減負且具有一定功能性的音頻產品來陪伴孩子；對于孩子而言，他們需要的音頻產品一定是富有趣味性的，同時能讓他們在一定時間內保持專注，甚至在特定的使用場景下達到一定的作用，例如睡前故事。

現有市場上兒童音頻產品眾多，但并沒有根據用戶需求做出具體劃分，家長在特定的條件下尋找某一特定類型的音頻產品并不便捷，這也是未來內容生產者需要思考的地方。

對產品進行細分

在內容生產及投放的過程中，我們需要根據兒童的年齡和個性需求對兒童有聲讀物進行劃分，不僅需要充分考慮不同年齡兒童認知和理解能力的差別，同時也需要知曉不同年齡段的孩子家長對于教育的重點傾向在哪些部分。要脫離簡單的生產模式，從用戶需求的角度出發，創造出具有針對性、高質量的有聲讀物。

明確產品目的

首先，優秀的兒童有聲讀物可以幫助孩子搭建知識架構，同時逐步提高理解能力，這就需要生產者在生產過程中首先要明確這些知識的概念，同時用孩子能夠聽懂的語言進行描述，不能一味地強調知識點，或者是充滿趣味但沒有內涵。

其次，優秀的兒童有聲讀物是具有伴隨性的，一方面能夠幫助家長減輕一些負擔，同時也可以補充學校內老師并未傳授的內容，形成家、校、社會一體化，在此基礎上，形成屬于自己的創作體系十分重要。現有市場中兒童有聲讀物的題材非常廣泛，包括自然、人文、科學等等，但是在創作的過程中，創作者會有意識的對不同類型的有聲讀物進行分類，當達到一定的數量和質量時，就形成了屬于自己的創作體系。

隨著個性化定制產品的普及，兒童有聲讀物制作者也會向注重體驗感的方向轉變,利用大數據，根據不同年齡階段的孩子對于感知的不同，以及家長對于產品的偏好和關鍵詞搜索頻率，制作出能吸引用戶并且長期留住用戶的有聲讀物產品。

兒童有聲讀物的發展前景

兒童有聲閱讀的市場擴張

音頻產品具有不受時空限制的優勢，原本的線下面授變成了線上網課，尤其對于年齡較低的兒童，知識的吸收效果會大打折扣，而兒童有聲讀物很好地解決了這個難題。未來線上教育市場會更加細分，我們需要抓住機遇，大膽創新。

同時，在新媒體時代下，兒童有聲讀物市場的發展也催生出一批優質的內容生產者，我們可以抓住這一批機遇，達成合作，培養成原創IP，增加核心競爭力。

兒童有聲讀物正逐步改變消費習慣

兒童有聲讀物不同于傳統的紙質書籍，它自帶的音頻屬性覆蓋了用戶更多的使用場景，同時也提升了協同性，豐富了孩子們的感官體驗。尤其是以有聲讀物為代表的數字出版發展迅速，不僅豐富了孩子的學習生活，而且還可以保持著使用有聲讀物學習的習慣，未來兒童有聲讀物也會有較大潛力繼續吸引孩子的關注，得到更多家長的認可。

兒童有聲讀物具有一定社會價值

對于缺乏優質師資團隊的地區，有聲讀物可以輔助老師完成教學任務等一系列的問題，同時兒童有聲讀物對于孩子的語言教育、行為教育和科普教育都有良好的輔助作用。

作為兒童有聲讀物的生產者以及兒童教育行業的從業者，我們肩負著一定的社會責任和歷史使命，如何讓兒童有聲讀物更具有時代性和核心競爭力，進而推動兒童啟蒙教育快速發展，為當代少年兒童提供高質量讀物，幫助孩子從小建立良好的審美情趣，這是未來我們需要持續關注的問題。

在新媒體時代，兒童有聲讀物利用豐富的知識內容，搭配高質量的視聽信息，已然成為父母與孩子溝通交流的載體，對于兒童教育產業的影響也十分重大，同時兒童有聲讀物的發展也具有長遠的教育意義與價值。未來，兒童有聲讀物會繼續將科技與文化相融合，推動兒童有聲讀物的新發展。