全媒體時(shí)代高校圖書(shū)館資源建設(shè)研究

劉 華 濰坊職業(yè)學(xué)院

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，資源的利用受到了廣泛重視，尤其是全媒體時(shí)代高校圖書(shū)館的資源建設(shè)備受矚目，同時(shí)其轉(zhuǎn)型也面臨著極大的挑戰(zhàn)。文章重點(diǎn)概述了全媒體時(shí)代的基本內(nèi)涵和特征，分析了其與高校圖書(shū)館資源建設(shè)間的密切關(guān)系，同時(shí)闡述了全媒體時(shí)代對(duì)高校圖書(shū)館資源建設(shè)的影響，并提出了科學(xué)具體的策略，以期為高校圖書(shū)館資源建設(shè)工作的順利落實(shí)提供參考意見(jiàn)。

伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)等的飛速發(fā)展，高校圖書(shū)館資源建設(shè)模式發(fā)生了明顯變化，用戶不再只是通過(guò)單一的渠道獲取信息資源，而是可以借助互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)以及電子閱報(bào)機(jī)等加以獲取。用戶接觸媒體的形式也有所轉(zhuǎn)變，從靜態(tài)、被動(dòng)式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)、主動(dòng)式。高校圖書(shū)館是文獻(xiàn)資源的重要聚集地，因此，在全媒體時(shí)代背景下，其應(yīng)積極迎合廣大用戶的多元需求，運(yùn)用媒體和對(duì)應(yīng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)資源服務(wù)的合理整合，同時(shí)適當(dāng)調(diào)整資源建設(shè)的模式，選擇科學(xué)的途徑，以實(shí)現(xiàn)全媒體時(shí)代資源建設(shè)和管理的具體指標(biāo)。

全媒體時(shí)代與高校圖書(shū)館概述

全媒體時(shí)代的含義

在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，隨著技術(shù)的發(fā)展，新媒體設(shè)備也在不斷地進(jìn)行更新?lián)Q代，并融入到社會(huì)的各個(gè)層面中。而隨著這種融合的不斷增強(qiáng)，其媒體渠道、內(nèi)容以及功能等逐漸成為一個(gè)不可分割的整體，相關(guān)媒體人員甚至是普通人在理解媒體時(shí)就需要將其引申到深層化的概念中，這就是全媒體發(fā)展的雛形。全媒體是指媒介信息傳播采用文字、聲音等多種媒體表現(xiàn)手段，利用報(bào)紙、網(wǎng)站等不同媒介形態(tài)，通過(guò)三網(wǎng)融合，最終實(shí)現(xiàn)用戶以多種終端均可完成信息的融合接收，實(shí)現(xiàn)大眾通過(guò)任何終端在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能獲得想要的信息的目標(biāo)。隨著全媒體的不斷發(fā)展，人們已經(jīng)開(kāi)始步入全媒體時(shí)代。

全媒體時(shí)代的特點(diǎn)

全媒體包括各種傳播媒介，涵蓋人們用來(lái)接收信息的所有感官，其根據(jù)受眾需要選擇合適的方式進(jìn)行信息傳播，以便他們理解。這種由傳播、采編以及運(yùn)營(yíng)三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的新媒體形式具有十分獨(dú)特的特征。首先是動(dòng)靜結(jié)合，就是說(shuō)全媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)了如雜志等靜態(tài)和電視等動(dòng)態(tài)的結(jié)合；其次是深淺互補(bǔ)，在形式上，其通過(guò)合適的渠道傳播不同深度的同類(lèi)型事件；然后是全時(shí)在線，全媒體最基本的特征就是通過(guò)多種形式和渠道實(shí)現(xiàn)信息的隨時(shí)在線；再次是及時(shí)傳輸，其在第一時(shí)間傳播重大信息；還有就是實(shí)時(shí)終端，能夠持續(xù)對(duì)某一信息進(jìn)行關(guān)注；最后就是交互性，信息的接受者能夠?qū)⒎答亗鬟_(dá)給發(fā)布者。這些特征的存在不僅促進(jìn)了媒體行業(yè)的發(fā)展變化，還對(duì)社會(huì)各界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

高校圖書(shū)館和全媒體時(shí)代的聯(lián)系

高校在發(fā)展過(guò)程中，為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，都會(huì)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)館供學(xué)生查閱資料。而圖書(shū)就是傳播媒介的一種。在現(xiàn)代化發(fā)展的過(guò)程中，隨著圖書(shū)館圖書(shū)數(shù)量的增多，學(xué)生想要找到需要的圖書(shū)往往比較困難，而且傳統(tǒng)的圖書(shū)傳播模式也逐漸落后于時(shí)代。在全媒體時(shí)代背景下，傳播渠道和傳播形式都獲得了極大的提升，這對(duì)高校圖書(shū)館起著一定的作用。高校圖書(shū)館的建設(shè)和使用過(guò)程就是進(jìn)行媒介傳播的過(guò)程，全媒體時(shí)代下更增強(qiáng)了傳播效率和質(zhì)量。另一方面，全媒體時(shí)代的到來(lái)還豐富了高校圖書(shū)館的信息傳播渠道和方式，對(duì)其發(fā)展有重要的作用。

全媒體時(shí)代對(duì)高校圖書(shū)館資源建設(shè)的影響

隨著全媒體時(shí)代的日趨完善，以高校圖書(shū)館為代表的傳統(tǒng)館藏文獻(xiàn)資源的基本結(jié)構(gòu)及具體建設(shè)模式也需要做出合理的改變。基于傳統(tǒng)意義的角度，圖書(shū)館保證了用戶的基本需求，為其提供了理想化的借閱環(huán)境，但是在高校圖書(shū)館資源建設(shè)及基本服務(wù)逐步優(yōu)化的過(guò)程中，尤其是對(duì)館藏資源的實(shí)際提供情況，高校師生也提出了更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。在全媒體時(shí)代背景下，圖書(shū)館的形式日益多元化，但是其在資源選擇方面的能力卻存在不足，盡管資源的總量相對(duì)龐大，但無(wú)法對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的利用，這直接影響著資源建設(shè)的進(jìn)程。科學(xué)利用全媒體，同時(shí)提升數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)力度，有利于促進(jìn)相關(guān)業(yè)務(wù)的開(kāi)通，提供全開(kāi)放式或半開(kāi)放式的服務(wù)渠道，以實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館基本資源的利用價(jià)值。合理地開(kāi)發(fā)富有特色的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步豐富電子文獻(xiàn)資源，確保及時(shí)滿足各主體對(duì)資源的實(shí)際需求，并在突破空間和時(shí)間限制的基礎(chǔ)上，保證用戶享受到的服務(wù)呈現(xiàn)出移動(dòng)式和個(gè)性化的基本特點(diǎn)。這不僅對(duì)傳統(tǒng)資源服務(wù)模式產(chǎn)生了影響，同時(shí)也對(duì)其進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)。全媒體時(shí)代背景之下，高校圖書(shū)館資源建設(shè)模式需要更高的標(biāo)準(zhǔn)，館員的素質(zhì)水平必須要提升到新的高度，才能為各方主體提供高質(zhì)量的服務(wù)。要進(jìn)一步促進(jìn)信息和新媒體技術(shù)的科學(xué)融合與發(fā)展，適當(dāng)完善信息服務(wù)的基本模式，凸顯出全媒體的優(yōu)勢(shì)，以保證圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展。

現(xiàn)階段高校圖書(shū)館全媒體建設(shè)存在的問(wèn)題

高校領(lǐng)導(dǎo)層的不重視

對(duì)于現(xiàn)階段高校圖書(shū)館的建設(shè)和運(yùn)行，部分高校管理層不重視現(xiàn)象依舊存在，這對(duì)圖書(shū)館的全媒體融合造成了一定程度的影響。在傳統(tǒng)的觀念中，圖書(shū)館建設(shè)的初衷是拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生精神思想的發(fā)展與進(jìn)步。部門(mén)高校領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為以傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍為主的圖書(shū)館能夠讓學(xué)生放平心態(tài)進(jìn)行閱讀，從而更好地集中注意力，以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。如果將全媒體引入到高校圖書(shū)館的建設(shè)中，紙質(zhì)書(shū)籍的地位就會(huì)受到?jīng)_擊，學(xué)生通過(guò)電子設(shè)備閱讀也很難起到用紙質(zhì)書(shū)籍閱讀的效果。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)高校圖書(shū)館中的全媒體建設(shè)不甚重視。

技術(shù)方面的問(wèn)題

全媒體時(shí)代是全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，是信息無(wú)處不在、無(wú)所不及、無(wú)人不用的時(shí)代。但是在全媒體時(shí)代進(jìn)行高校圖書(shū)館建設(shè)的技術(shù)還存在一定的難題。在相關(guān)的技術(shù)方面，圖書(shū)館作為學(xué)生讀書(shū)的場(chǎng)所，需要保證場(chǎng)館環(huán)境絕對(duì)安靜，所以圖書(shū)館的傳媒形式只能利用雜志、書(shū)籍等，相關(guān)的有聲媒體傳播很難進(jìn)入圖書(shū)館，這就導(dǎo)致現(xiàn)階段的圖書(shū)館即便是利用畫(huà)面進(jìn)行信息傳播，也會(huì)由于缺乏聲音造成傳播效果大打折扣。

資金問(wèn)題

高校圖書(shū)館的建設(shè)需要耗費(fèi)大量的資金，其中主要的花費(fèi)就在于場(chǎng)館的建設(shè)和書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi)，傳統(tǒng)的圖書(shū)館只需要具有足夠的空間進(jìn)行書(shū)籍的擺放即可；但是要想呈現(xiàn)出全媒體時(shí)代的特點(diǎn)，就需要購(gòu)買(mǎi)諸多傳媒設(shè)備，花費(fèi)大量的資金。由于高校圖書(shū)館的審批資金有限，相關(guān)部門(mén)還未將全媒體相關(guān)設(shè)備納入規(guī)劃，這就導(dǎo)致高校圖書(shū)館的全媒體建設(shè)在資金方面有所不足，難以滿足相關(guān)設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)需要，圖書(shū)館的全媒體建設(shè)面臨著很大的難題。

全媒體時(shí)代高校圖書(shū)館資源建設(shè)的具體策略

構(gòu)建起服務(wù)平臺(tái)

圖書(shū)館要想讓用戶享受到理想的服務(wù)，就應(yīng)該積極構(gòu)建對(duì)應(yīng)的平臺(tái)，確保相應(yīng)的服務(wù)更加到位。通過(guò)營(yíng)造理想的借閱環(huán)境，使用高質(zhì)量的有線網(wǎng)及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋終端接入，保證更好地進(jìn)行資源的建設(shè)。高校圖書(shū)館電子閱覽室、影音室等數(shù)字化的服務(wù)空間，均為資源建設(shè)提供了必要的條件支撐，以及運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)和虛擬技術(shù)，使全媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館數(shù)字化資源建設(shè)和服務(wù)得到了技術(shù)保障。高校圖書(shū)館應(yīng)該積極建立相應(yīng)的數(shù)字讀書(shū)頻道，制作出精良的課程，充分利用學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用率，倡導(dǎo)學(xué)生正確使用資源，保證資源發(fā)揮出實(shí)際的價(jià)值，從而確保數(shù)字化閱讀真正地滿足師生具體需求。

充實(shí)數(shù)字資源

高校圖書(shū)館應(yīng)該積極豐富實(shí)體館藏文獻(xiàn)資源，打造理想數(shù)字化資源庫(kù)，并根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入比例，調(diào)整實(shí)體與數(shù)字資源間的分配比例，構(gòu)建合理的方針，完成二者之間的密切協(xié)調(diào)。高校圖書(shū)館在建設(shè)數(shù)字資源時(shí)，應(yīng)該積極重視相關(guān)政策的科學(xué)制定，注重?cái)?shù)字資源實(shí)際的質(zhì)量，以構(gòu)建合理的資源選擇標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，在數(shù)字化合作生產(chǎn)以及相應(yīng)的管理服務(wù)具體開(kāi)展時(shí)，高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)科的特點(diǎn)，構(gòu)建可靠的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步完善種類(lèi)和基本內(nèi)容，提升網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)的具體力度，并根據(jù)自身的特性，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源適時(shí)組織，構(gòu)建資源導(dǎo)航，以引導(dǎo)用戶有效地利用。此外，高校圖書(shū)館可以通過(guò)建設(shè)資源獲取信息門(mén)戶，提供必要的一站式檢索及跨庫(kù)檢索等，將收藏的多媒體資源利用到位，比如精品課程視頻和報(bào)告講座視頻等，以滿足高校師生學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)研究的需求。高校圖書(shū)館也可借助開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，從專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的角度，依照數(shù)據(jù)格式的要求，科學(xué)分類(lèi)資源信息形式以及相關(guān)的內(nèi)容，以打造出極具特色的專(zhuān)題資源庫(kù)。

優(yōu)化現(xiàn)有數(shù)字資源

高校圖書(shū)館對(duì)全媒體時(shí)代自身所具有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理利用，并將其具體的表現(xiàn)形式以多樣性的方式運(yùn)用到資源建設(shè)中，然后在此過(guò)程中整合現(xiàn)階段已有的豐富資源，同時(shí)針對(duì)原生態(tài)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行科學(xué)且合理的篩選，以這樣的方式充分保證資源建設(shè)過(guò)程中質(zhì)量得到提升。就高校圖書(shū)館而言，同構(gòu)數(shù)據(jù)格式以及普遍性資源內(nèi)容是難以迎合用戶實(shí)際需求的。在全媒體時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館需科學(xué)注重資源信息格式以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并明確資源建設(shè)所具有的實(shí)際功能定位，與此同時(shí)，還應(yīng)積極了解與之相對(duì)應(yīng)的方向，充分認(rèn)知圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)所具有的優(yōu)勢(shì)，這有利于促使圖書(shū)館等傳統(tǒng)的館藏實(shí)體與虛擬資源的基本粘合度得到較為顯著的提高。同時(shí)，高校圖書(shū)館借助數(shù)據(jù)庫(kù)所具有的檢索功能，聯(lián)合整合技術(shù)所產(chǎn)生的實(shí)際效力，可以將多種方式、多立項(xiàng)資源格式和多樣性的內(nèi)容科學(xué)有效地整合在一起，以便順利實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。此外，高校圖書(shū)館還可以依據(jù)用戶需求和資源的特點(diǎn)，提升建設(shè)資源庫(kù)的力度，并借助開(kāi)放的手段，融合多樣化信息，進(jìn)而構(gòu)建起一套全方位且具有立體式資源的可靠保障體系。在全媒體時(shí)代下，信息資源呈現(xiàn)出更加多樣化的方式，因此，高校圖書(shū)館還需要合理運(yùn)用多種新技術(shù)、新舉措，從而提升對(duì)讀者的服務(wù)質(zhì)量。

調(diào)整資源載體結(jié)構(gòu)

信息傳播載體逐步顯現(xiàn)出不一樣的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，特別是媒體技術(shù)的運(yùn)用與相應(yīng)具體平臺(tái)的使用，數(shù)字資源所產(chǎn)生的基本需求量得以快速提升，傳統(tǒng)類(lèi)型的紙質(zhì)出版資源逐步呈現(xiàn)出新資源所具有的優(yōu)勢(shì)，并在發(fā)展的過(guò)程中逐步占據(jù)主導(dǎo)地位。高校圖書(shū)館資源建設(shè)工作的實(shí)施應(yīng)依據(jù)現(xiàn)階段已有的基本情況，在此基礎(chǔ)上科學(xué)調(diào)整并合理規(guī)劃出具體方案。高校圖書(shū)館在進(jìn)行資源建設(shè)工作的過(guò)程中，需要充分注重實(shí)體和虛擬廣場(chǎng)資源等諸多情況，并以此為基礎(chǔ)創(chuàng)造出諸多優(yōu)良條件，以促使兩者能夠完美融合在一起。此外，高校圖書(shū)館還需借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和完善的服務(wù)體系，充分重視其整體的發(fā)展趨勢(shì)，將圖書(shū)館現(xiàn)有資源進(jìn)行更加合理的優(yōu)化，并根據(jù)信息資源類(lèi)型結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的判斷，從而有效提升資源媒體終端類(lèi)型和網(wǎng)絡(luò)傳輸兩者之間的契合度。高校圖書(shū)館在豐富資源載體的全過(guò)程中，還應(yīng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整相應(yīng)的配比結(jié)構(gòu)，保證讀者在最大程度上獲取滿足感。

加強(qiáng)媒體宣傳和監(jiān)管力度

高校圖書(shū)館應(yīng)該加大對(duì)媒體宣傳的力度，同時(shí)注重推廣工作，拓寬全媒體服務(wù)的基本范圍，利用校園電子閱報(bào)欄和校園廣播站等，并在QQ群、微信公眾號(hào)等不同方式的支撐下，實(shí)現(xiàn)對(duì)多樣化渠道的科學(xué)利用，讓立體式資源服務(wù)工作穩(wěn)步開(kāi)展。同時(shí)，還應(yīng)積極鼓勵(lì)讀者全面分析圖書(shū)館數(shù)字資源服務(wù)優(yōu)勢(shì)之處，并強(qiáng)化對(duì)數(shù)字資源相關(guān)內(nèi)容傳播的科學(xué)審查，在實(shí)際提供新媒體資源時(shí)，還需科學(xué)把關(guān)信息質(zhì)量及其基本內(nèi)容，如果發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，應(yīng)該運(yùn)用適當(dāng)手段加以解決。此外，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良閱讀空間，制定出可靠的制度體系，充分展現(xiàn)媒體在信息資源傳播過(guò)程中具有的實(shí)際效力，以及其所具有的輿論導(dǎo)向功能，不僅可以大大提高圖書(shū)館工作人員在實(shí)際工作過(guò)程中所必備的基本素養(yǎng)，還可以提升工作人員自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好地滿足全媒體時(shí)代發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的基本要求。與此同時(shí)，資源建設(shè)和信息傳播也呈現(xiàn)出更加多元化的發(fā)展方向，并展現(xiàn)出更高層次的需求等。高校圖書(shū)館應(yīng)該做出細(xì)致的分析，以便提出對(duì)應(yīng)方案。比如要落實(shí)好對(duì)參與相關(guān)工作的館員的繼續(xù)教育，讓其展開(kāi)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和技術(shù)訓(xùn)練，穩(wěn)步提高專(zhuān)業(yè)技能，以便落實(shí)資源建設(shè)及服務(wù)工作。

全媒體時(shí)代讓圖書(shū)館的發(fā)展迎來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也使其面臨著多重考驗(yàn)。高校圖書(shū)館需要積極地轉(zhuǎn)變以往的發(fā)展模式，靈活地使用現(xiàn)代化技術(shù)，保證用戶擁有豐富多元的信息資源服務(wù)。