新形勢下做好群眾文化美術創作和輔導工作的方法探討

宋力強 青州市文化館

人民群眾的日常生活為群眾文化美術的創作帶來了藝術上的靈感，所以創作出來的作品一般都會體現出群眾的思維模式和情感觀念。在我國經濟不斷發展的今天，人民群眾的物質生活發生了極大改變，而這種改變促使人們開始向往更美好的精神文化生活。群眾文化美術創作是人民群眾精神生活創作活動的重要構成部分，它能夠讓人們的精神世界越來越豐富，還能夠通過這種途徑激勵群眾的創新創作。

關于輔導工作的含義，具體指的就是群眾在進行美術創作的時候，會有一些美術專業的組織和隊伍以及創作美術作品的專業人員對其進行協助和引導。簡單來說就是，群眾文化美術的輔導工作，是當地美術館或者文化館的美術專業人員對當地群眾美術創作的輔助和指導。近年來，人民群眾對于精神生活的要求越來越高，而群眾文化美術創作作為一種以群眾生活為基礎，使群眾通過活動表達自身情緒和觀點以及思想價值觀念的活動，需要隨著時代的發展而不斷發展。和文化機構相關的一些部門，如果想要推動當前社會對精神文明的建設，就需要花心思做好群眾文化美術創作和輔導工作，以適應新時代的發展路程。

概述新時代背景下和群眾文化美術相關的創作類工作和輔導類工作

內涵表述

所謂“群眾文化美術創作”，具體指的就是人民群眾把生產過程和日常生活中的現實經歷以及基于此產生的情緒和思想借助美術作品傳播的形式呈現和表達出來的一類創作性活動。從群眾文化美術創作的作品當中能夠看到作品內容的具體展現，比如當時的時代特性和當時的實際生活等，這些內容大都凝聚了創作者的情感和對精神文化的追求，呈現出了當時民眾對美好生活信念的向往。所謂“群眾文化美術輔導”，具體指的就是通過專業化的美術機構和美術部分對群眾在美術創作時所運用的技巧和形式以及內容等進行輔助，使得群眾的創作思維得到開發，靈感得到激發，心理需求得到滿足，從而推動地區文化的持續進展[1]。

文化特征

如果想要做好群眾文化美術創作的輔導工作，就要對群眾文化本身的特征進行了解，而且還要把這些特征呈現到現實生活的輔導工作當中。其一就在于群眾性。群眾文化當中的參與人員大都是當地的人民群眾，無論是城市還是農村，每個地方都有極為充裕的群眾文化活動。參與的人群不分男女，也不分老少，更不分宗教、民族和職業，每一個人都能夠參與其中，所以這種文化才能夠流傳至今。其二就在于變化性。群眾文化活動會根據參與人員的不同和活動時間、地點、內容的不同而發生變化。比如農村的文化活動就可能會因為天氣和時間的變化，而安排不同的時間和地點。最后一個特征就在于廣泛性。群眾文化是一種社會性的文化，活動開展時其覆蓋的文化內容十分廣闊，比如省級的文化館、市區以及縣城的文化館、鄉鎮地區的文化廣播站等，都表明了群眾文化的廣泛性和開闊性。

當前群眾文化的美術創作以及輔助工作所呈現出的效應

在當前群眾文化創作和輔導工作中，很多地區的文化部門在開展活動的時候，總會受到專業性人才匱乏的影響，更為重要的是活動的開展，極大程度上會因為工作經費不足受到制約。而引發這一問題的關鍵在于相關文化機構部門沒有用發展的眼光和正確的態度去看待群眾文化美術創作和輔導工作所呈現出來的具體價值和發展意義，這也成為當下文化部門最需要解決和改善的困境。

在解決這一問題的時候，首先要做的就是在全社會廣納賢才，尤其是素質水平比較高的美術專業人才，讓這些專業性比較強的人才加入到群眾文化美術創作和輔導工作的行列當中，并結合自己的實踐經驗，從不同的層面、角度以及形式出發，對群眾的創作作品以及技巧進行指導和輔助，以此提升整個群眾文化美術創作和輔導工作隊伍的專業化水平。只有這樣才能達到從根源上提升群眾美術創作和輔助工作的效果。相關文化機構部門需要強化對當前已有隊伍的培訓，特別是在專業素養和技能方面的培訓，業務人員要能夠通過培訓的形式增強自身的綜合水平，擴展自己的知識面，開闊自身的視野，從而提升輔導工作的能力。在這個過程中，相關部門要對培訓方式進行創新，例如可以結合傳統的線下培訓模式，并通過線上相關學習平臺，讓創作者結合自己的時間展開針對性的學習。相關文化機構部門還需要對這個工作的內容和結構以及消費進行預先計算，然后排列出對應的費用開支，這樣，文化機構部門就可以憑借資金層面和政策層面的保障來推動群眾文化美術創作和輔導工作的開展。

基于新時代背景實施群眾文化美術創作以及輔助和指導活動的技術措施

圍繞前文提到的當前群眾文化的美術創作以及輔助工作狀況和存在的問題，需要提出一一對應的方法來進行完善，這樣才可以幫助相關的活動在當下時代實現長遠發展。

促使活動和本地文化發展進程相結合，強化宣傳作用

相關文化機構部門要把群眾文化美術創作和輔導工作當作一個重要的內容加入本地文化事業建設的方案當中，使得群眾文化美術創作和輔導工作能夠和本地的文化進展過程結合起來，營造出一個良好的美術創作氛圍。比如，在地方開展文化活動的時候，文化機構部門可以創建一個與群眾文化美術創作相關的展覽會，把相關的文化內容宣傳推廣出去[2]。

若是想要加強對群眾文化美術創作和輔導工作的宣傳，文化機構部門可以借助網絡新媒體平臺對自身所創建的專題美術創作展覽會進行宣傳。比如“紀念偉人的美術作品展覽”“古代水墨畫創作現代環境主題的展覽”“民間繪畫藝術展覽”等，這些展覽會調動群眾參與活動的積極性，同時加深群眾對美術創作的理解。除了展覽會的宣傳以外，相關文化機構部門還可以和社區以及學校進行合作，開辦一個體系的培訓活動，使群眾掌握一些創作上的技巧和情感上的表達，把創作和輔導工作的價值充分發揮出來。

保護活動的文化起源，理解精神內涵，發揮創作價值

相關文化機構部門在開展活動之前，要對群眾文化美術創作和輔導工作的內涵及具體內容進行了解，明白群眾文化美術創作的內容起源于人民群眾的日常生活，其蘊藏著極為濃厚的群眾思想和情感。基于對群眾文化美術創作和輔導工作的理解，相關文化機構部門在推動活動舉辦的時候，就要保護好群眾文化美術創作的精神內涵和文化起源。比如民間繪畫藝術的保護和傳承或是傳統剪紙藝術的保護和傳承[3]。

相關文化機構部門如果想要推動本地文化事業的發展，就需要實實在在地守護好群眾文化美術創作的基礎和傳統內容。文化機構部門首先要對當地的群眾文化美術創作進行了解，然后基于了解的前提條件，為這些藝術作品的傳承和發揚提供資金層面和政策層面的保障，擴大傳統文化藝術的知名度，讓當地的群眾產生民族自豪感。除去固守原有的基礎內容外，文化機構部門還要激勵群眾使用原有的藝術特征和繪制技巧，以創作出能夠和新時代環境相結合的藝術作品。

建立培訓體系，健全群眾文化輔導培訓制度

相關文化機構部門雖然加大了對群眾文化的建設力度，也強化了對基層文化的建設力度，但在基層的配置層面依舊存在著很多問題。不僅硬件設施不夠完善，而且軟件設施層面也不夠完整，這就使得人民群眾的美術創作活動形式呈現出單一的情況，且內容也有些過于傳統。面對基層群眾文化素養低下的狀況，相關文化機構部門要構建基層培訓體系，健全群眾文化輔導培訓制度，進而使群眾文化的輔導培訓工作在制度的基礎保障下順利開展。

精選美術骨干人員，對其進行專業化的培訓

在加強對美術骨干人員的培訓時，相關文化機構部門需要先精選出社區文化站的美術骨干，之后再對其進行專業化的培訓，從而加強輔導工作人員的專業素質和綜合能力。在這之后，參與到群眾文化活動當中的輔導人員應該把自身所獲取到的內容傳遞給其他工作人員，從而加強自身對人民群眾的貢獻。除此之外，相關文化機構部門還需要強化美術館的組織功能和協調功能。美術館可以圍繞文化重心做好對應的工作，并且做好戰略性的工作部署。從深度層面對其進行規劃設計，能夠讓群眾創作出來的美術作品和本地區的文化活動，呈現出互相協調的社會效益。

借助優秀美術作品展覽和合辦社區美術培訓班的積極開展，可以推動社區文化的整體進展。在固定的時間里，組織美術骨干人員深入到社區活動當中，激勵美術業余人員積極參加活動，有助于愛好美術的人豐富自身的業余生活。同時政府也需要加大資金的投放力度，以此來加強公共文化服務的整體效率和質量。

結合信息技術的創新手段對群眾文化進行傳播

群眾文化美術創作屬于中國文化形式的一種。隨著信息技術的不斷發展，網絡時代已經到來，新媒體平臺越來越多，傳播的渠道也越來越廣泛。簡單地說，相關文化機構部門能夠利用互聯網平臺對群眾文化美術創作進行傳播和發展，也可以借助網絡上的交流平臺和視頻平臺進行宣傳和培訓，比如騰訊QQ、微信、微博、小紅書、抖音、快手、騰訊微博、INS、FACEBOOK、今日頭條、西瓜視頻、B站、A站等，這些平臺都能幫助文化機構部門進行廣泛的宣傳和推廣。相關文化機構部門還可以組織一些教育群體通過視頻進行教學和表演，使更多人了解到群眾文化美術創作的文化內涵。當然，借助網絡平臺進行宣傳的過程，其實對于創作者來說，也是一種輔導和培訓。

建立正確的美術創作輔導理念

如果想要使美術創作輔導工作變得更加有序，那么相關工作人員就需要建立起正確的美術創作理念和輔導意識。相關工作人員需要深層次地對美術創作特征進行探究，并結合美術創作的職能和發展趨勢，加強當前輔導人員的人文素養和技術能力，且不看任何標準破格提拔人才。比如在建設社會文化的過程中，群眾文化美術創作的繁榮和進展為美術創作輔導奠定了平臺基礎，提供了宣傳的方向。雖然只是簡單的繪畫模仿和技巧學習，卻為整體文化的進展提供了正確的方向和標準。

結合多元化輔導方式，加強群眾審美鑒賞能力

群眾美術創作文化的輔導工作并不復雜，也不需要人們具備深厚的綜合素養。為了讓創作對象在相對較短的時間里獲取豐富的知識內容并加深自身對知識內容的理解，工作人員需要適應輔導對象的年齡特征，并結合多元化的輔導方式開展輔導工作。

其一，書面傳授。在當前這個階段，我國依舊存在交通不便利的地區，而在這樣的地區當中，相關工作人員在開展輔導工作的時候，就可以運用書面傳授的方法，整合素材，并通過郵寄的形式，為輔導對象帶來知識層面的教育。

其二，觀摩感受。輔導對象能夠在工作人員的引導下，直觀感知到美術作品所傳達出來的內涵和意義；人民群眾也能夠借助對美術作品的展覽和輔導人員的解析，提升自身的審美鑒賞能力和創作能力。

其三，交流接收。相關工作人員和人民群眾之間的交流方式有兩種，一種是“請進來”，另一種是“走出去”。所謂“請進來”，其實就是讓那些專業性比較強的美術學者參與到人民群眾的創作當中；而“走出去”指的就是使人民群眾依賴自身對于美的需求，去其他地區采風和觀摩，接收創新性的經驗。

綜上所述，群眾文化美術創作和輔導工作是我國新時代發展過程中文化事業發展的主要構成部分，同時也是促進新時期精神文明建設的重要組成部分。而相關文化機構部門在建設與群眾文化相關的美術活動時，能夠依照文化的具體特征和內涵，對這種文化創作以及輔導的意義進行深層次的了解，進而運用一些多元化的開展形式，促進群眾文化美術創作和輔導工作的繁榮并提升其質量，使人民群眾對于精神生活的追求得到滿足，進一步推動我國文化的發展和公共精神文明的構建。