“四季的聲音”活動設計

王芳

設計意圖：

有一次在下雨的時候，聽到雨點敲擊窗戶的聲音，幼兒非常感興趣，注意力都被吸引走了。《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，要讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。因此針對幼兒這一次的好奇心，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求，特意設計了一次“四季的聲音”音樂活動。

活動目標：

1.引導幼兒聆聽四季的聲音，使幼兒感受四季的美好，培養幼兒熱愛大自然的情感;

2.引導幼兒利用自制樂器模仿四季的聲音，感受音樂的快樂。

重難點：

重點：引導幼兒利用自制樂器模仿四季的聲音，感受音樂的快樂。

難點：幼兒需要認真辨認不同的聲音，并進行模仿。

活動準備：

牛皮紙、木棍、水杯等自制樂器相關材料、收錄聲音的多媒體課件

活動過程：

一、情境導入

教師利用多媒體播放雨點敲擊在地面的聲音。

師：噓——小朋友們聽到什么聲音了嗎？這是什么聲音呢？

預設：鼓勵幼兒猜測聲音，當幼兒猜出正確答案時，表揚幼兒。

師：有人說，除了我們會發出聲音以外，春夏秋冬四個季節也會發出聲音;剛剛我們聽到了小雨點敲擊地面的聲音，小朋友們還知道在四季里有哪些聲音嗎？

預設：給出幼兒2分鐘的時間，鼓勵幼兒分享自己知道的四季的聲音。

二、聲音的聆聽

師：剛剛小朋友們說出了許多四季的聲音。老師這里也搜集了四季的聲音。我們一起來聽聽看吧！看看小朋友們能不能猜出這都是些什么聲音。

教師利用多媒體播放聲音。首先是“布谷——布谷”。

師：小朋友們聽出這是什么聲音了嗎？

預設：布谷鳥的聲音。布谷鳥一般在春天的時候會從南方飛向北方，當聽到“布谷——布谷”的時候，你就知道春天來了。

教師利用多媒體播放布谷鳥靜立和飛翔的圖片，同時播放布谷鳥的聲音，再次引導幼兒聆聽。

接下來播放聲音“呱——呱”。

師：這又是什么聲音呢？小朋友們都很熟悉吧。

預設：青蛙的聲音。一般夏天下雨之后，青蛙就會出來，大聲的鳴叫。

……

師：原來真的除了動物以外，還有別的聲音也能體現出季節。那么還有哪些神奇的關于季節的聲音呢？我們一起來聽一聽。

教師繼續利用多媒體播放聲音，有幼兒指出的下雨的聲音，還有驚蟄時打雷的聲音、春季冰雪融化泉水與冰塊碰撞的聲音、秋風呼嘯而過的聲音等等，引導幼兒一一辨認。

三、聲音的模仿

師：剛剛我們聽到了許多神奇的聲音，有動物的、天氣的、植物生長的。那么小朋友們可以模仿這些聲音嗎？

預設：給出幼兒2分鐘的時間，讓幼兒進行模仿。

師：接下來，我們一起來看一看能不能自己制作一些樂器，來發出這些聲音呢？

教師給出示例：將皮紙蓋在一個小桶上，利用一根木棍進行敲擊。

師：這個聲音像什么呢？

預設：打雷的聲音。嗚隆隆的。是春季驚蟄時的雷聲，叫醒了各種各樣的小動物。

師：接下來，小朋友們也可以用手邊的材料制作樂器，模仿出四季的聲音。

（教師將班級中的幼兒分為三人一組。每個小組分發一些材料，鼓勵小組幼兒一起制作相關樂器，模仿四季的聲音。在這一過程中，教師將多媒體中聲音的播放轉變為循環模式，讓幼兒隨時找到自己想要聽到的聲音。教師在班級中巡視，與幼兒進行溝通，了解幼兒的思路，適當的給予幼兒一定的指導。）

師：我看到許多小朋友們都制作了不同的樂器，來模仿聽到的聲音，現在小朋友們可以來展示一下成果嗎？

預設：每個小組的幼兒輪流展示樂器制作和聲音模仿的成果。有些聲音幼兒可能僅憑現有的材料難以模仿出來，教師利用多媒體為幼兒展示由特殊材料制作的、模仿四季聲音的樂器，引導幼兒聆聽。

四、音樂的創編

師：剛才我們已經自制了樂器，模仿了四季的聲音，那么能不能用這些聲音組成美妙的音樂呢？我們一起來嘗試一下吧。

教師利用多媒體播放視頻，視頻內容是教師在經過多次實驗之后，將四季的聲音組合在一起，形成的美妙的音樂。

師：這個是春節的聲音，我們可以從里面聽到布谷鳥的叫聲，也可以聽到轟隆隆的雷聲，還有小雨輕輕的敲擊水面的聲音。小朋友們先來跟著視頻中的音樂一起來敲擊自己制作的樂器吧。

預設：給出幼兒10分鐘的時間，讓幼兒練習和聆聽。

師：接下來，各小組的小朋友們也可以模仿視頻中的方式，將四季的聲音結合在一起，創編美妙的曲子。在創編音樂時，小朋友們可以選定一個主題，比如可以創編四季的音樂，也可以創編只屬于夏季的音樂。發動你的才能和智慧，一起來創作吧！

（依然堅持原來的分組，給出幼兒時間讓幼兒自己創編。教師在班級中巡視，聆聽各小組幼兒創編的音樂，進行適當的指導，與幼兒進行交流，了解幼兒的想法。）

師：在剛才我聽到了許多美妙的音樂，小朋友們都很有創意。現在小朋友們愿意來展示一下嗎？

預設：各小組的幼兒輪流上臺展示成果。在這一過程中教師進行錄音。

師：在剛才我們聆聽了許多有創意的音樂，現在我們一起來投票選一選，看看哪個小組的音樂是你最喜歡的。

預設：小組幼兒選出最喜歡的音樂。教師給予表揚，給出一朵小紅花。

五、結束語

師：今天我們聆聽了四季的聲音，感受到了大自然的神奇。實際上在大自然中，除了有這些聲音以外，還有更多、更神奇的聲音，小朋友們可以在平時留心一點，看看大自然中還有什么神奇的聲音。在今天的活動過后，我們要布置一項作業，每個小朋友都要扮演一回音樂家，利用自己制作的樂器在家里給爸爸媽媽表演你今天創編的音樂，讓爸爸媽媽也聽一下自然的聲音，感受一下自然的神奇。

四川阿壩州理縣機關幼兒園?王?芳