閱讀下面的材料,根據要求寫作。
有人說“世界上唯一不變的就是變”,應當“以變應變”。也有人認為“萬變不離其宗”,不妨“以不變應萬變”。2020 年是充滿變數的一年,一場疫情,改變了太多,而且還將對世界未來產生深遠影響。有人說,新冠疫情過后,“舊世界”不復存在,“新世界”喜憂參半。更有學者認為,“我們正見證人類歷史大轉折,世界快速向中國傾斜”。
面對今天“百年未有之大變局”,面對國際國內政治、經濟、文化、科技和社會生活等諸多領域深刻的變化,作為國家未來的主人,我們應當如何應對?是“以變應變”,還是“以不變應萬變”?是銳意“變”,還是堅守“不變”?為此,學校校刊開辟名為“指點江山”的時評專欄,讓同學們各抒己見,在思想碰撞中提升認識、明確使命。請結合上述內容,選取一個或幾個方面,聯系實際,積極撰文投稿,談談你的思考。
要求:自選角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息,不少于800字。
這道材料作文題,緊扣當今社會現實,意在引導考生關注和思考當下,明確使命。材料由他人觀點引出,聯系到2020年新冠疫情對世界格局的影響,面對這種格局,我們該如何面對,是“以變應變”,還是“以不變應萬變”?是銳意“變”,還是堅守“不變”?這其實是引導考生思考“變”與“不變”兩者之間的辯證關系,闡述自己深刻而獨特的見解。因此,緊扣材料所引發的這三點思考,便可以確定以下立意:
①“以變應變”。以有利于國家發展、民族復興,有利于青少年健康成長為目的,銳意“變”——緊跟時代步伐,提升思想境界,提高應變能力,勇于改革創新等。
②“以不變應萬變”。以有利于國家發展民族復興、有利于青少年健康成長為目的,堅守“不變”——牢記使命,不忘初心;愛國愛民,奮發有為;堅定民族自信,保持定力;做好自己,堅信未來等。
③綜合立意,有“變”也有“不變”:“變”是什么,“不變”又是什么,作為青年人,我們該如何面對這種“變”與“不變”,站在時代的潮流面前,我們應當作出正確的抉擇。
在確定好立意后,行文要符合寫作要求,一是符合“指點江山”的時評欄目要求,具有針對性與啟發性;二是角度宜小,旗幟鮮明地表達自己的觀點;三是要聯系實際,層層展開論述,表達自己的獨特思考;四是要采用恰當的論證方法,達到以理服人的目的。

把握變與不變的度
郴州市湘南中學高三1810班 劉詩怡
歷史的長河,永遠奔騰向前。回望歷史會發現一條規律:隨著時代的發展,中國乃至世界的政治、經濟、文化、科技等諸多方面沒有完全不變的,它們都是在繼承前人智慧的基礎上進行改革,進而發展變化的。尤其是在當今國際局勢風云變幻之際,改革與發展顯得尤為重要。
在現今思想文化交錯碰撞的時代,我們要始終保持文化自信,堅信我國社會主義制度的優越性,在歷史的浪潮中始終保持穩定,保持定力。我們都知道,繼承是發展的前提,如果沒有傳承下來的中國優秀傳統文化、民族精神,中國也許仍然處于帝國主義列強的鐵蹄之下,現代中國將會滿目瘡痍、面目全非。中國優秀傳統文化源遠流長,博大精深,因此,樹立文化自信是十分重要的。只有繼承和發展優秀的中國傳統文化,才能確保我國在堅持發展中永葆青春的活力、永葆青春的創造力。
在現代經濟快速發展的時代,我們要以發展的眼光看問題。作為中國人,我們應當時時刻刻銘記著中國近代的百年屈辱史。回望歷史,在17、18世紀之前,中國在各方面領先于世界其它各國,尤其是在農業、醫學、絲織、瓷器等方面。可是為什么近代以來,中國會逐漸落后于西方國家呢?究其根源,在于清朝政府固步自封、夜郎自大。這時,一些西方國家早已進入了工業革命時期,殖民擴張等方式促使其社會轉型,促進了資本主義的發展。因此,中國的落后是必然的。落后就要挨打,中國人用血和淚總結出來的經驗,我們理應銘記在心。正是由于如此,一代又一代的中國人前赴后繼、浴血奮斗,為改變舊中國的落后局面而舍生忘死、奮勇前行,最終建立了新中國,開創了社會主義的新局面。歷經磨難與發展,如今的中國已傲然屹立在世界的東方。而改革與開放的國策,助力中國向更快、更好的未來發展。
在如今國際局勢錯綜復雜的時代,我們要踐行“變與不變”的理念,既要以變應變,也要以不變應萬變,做到具體問題具體分析。我們要繼承與發展本民族的優秀傳統文化,也要善于學習與借鑒西方國家的優秀文化,博采眾長,海納百川,共同發展。在中國民主主義革命時期,中國始終堅持蘇聯的城市中心論,導致革命的失敗;后結合本國國情,老一輩無產階級革命家毛澤東創造性地提出了“農村包圍城市”的理論,主張武裝奪取政權,最終取得了革命的勝利。因此,我們要平衡好變與不變的關系,更好地促進社會的發展。
回望歷史,展望未來,我們理應用發展的眼光看問題,既要變,又要不變。不論怎樣,我們不變的是順應時代的發展潮流,堅定文化自信,變的是用發展的眼光看待事物發展的規律,摸索出適合自己發展的道路,為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
點 評
文章觀點鮮明,題目“把握變與不變的度”直接表明了觀點。在論述過程中,小作者緊緊扣住中心論點,展開論述,擺事實、講道理,告訴了讀者如何去把握“變與不變”的尺度。而文中對歷史的回顧、對未來的展望,給讀者以鼓舞,給讀者以力量,給讀者以啟示。