邂逅雪湖邂逅美

汪丹

有人說，世間最美的湖是西湖，要我說，最美的是家鄉(xiāng)的雪湖。

初夏，絲絲細(xì)雨濕潤(rùn)了晨夢(mèng)。天還沒有亮開，我撐起在西湖邊買下的油紙傘，走出校園，向雪湖漫步。

踏著通幽曲徑，聞著“蘅芷清芬”， 雖未及詩風(fēng)雅韻，卻自有無韻之美——“三徑春風(fēng)飄玉蕙，一庭明月照金蘭”，就是這樣吧？不知是野花的沁芳，還是雨露的來儀，湖面上纏綿著縷縷霧氣，飄渺神秘，若隱若現(xiàn)。傾聽雨的聲音，靜賞湖的似清晰似朦朧的美麗，怎一個(gè)空濛了得？

雨更細(xì)，霧更密。拾步湖邊古韻寂寂的巖石，我飄到了湖邊。垂楊柳絲絲蔓紗，似霞，似霧。絲絲縷縷的霞霧之下，滴綴著一顆又一顆“小珍珠”，便是那“來儀”的雨露。晶亮透明，似點(diǎn)點(diǎn)飛天鏡，映著雨中的雪湖與湖面的光影。

細(xì)雨潤(rùn)入湖中，層層漣漪，徐徐遠(yuǎn)去，終于不見。

雨里的雪湖仿佛更白，又仿佛更綠。雨絲撥動(dòng)湖面，綠夾著白，白裹著綠，漸向湖心縹緲而去。墨綠，翠綠，淺綠，黃綠;純白，潔白，瑕白，乳白。一片一片過渡，一抹一抹揉融，是翡翠，是白玉，渾然天成，沒有一絲銜接的痕跡。眼前，僅有的白與綠，卻仿佛有萬千色彩、萬千夢(mèng)幻。

一葉小船撥開綠的翡翠、白的玉，悄然而來。輕舟小棹，飄忽忽如遺世獨(dú)立，即將羽化。老漁夫精瘦、干練，草帽蓑衣，立船頭，看水面。朦朧的剪影里，老漁夫緩緩收網(wǎng)，一拉，一繞，如搗衣者，嫻熟優(yōu)美。魚蝦開始跳動(dòng)，撩撥了一船霞霧。悠然的漁歌排開霞霧而來，濕濕的，飄飄的，滿是水的味兒。

“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已……”何處傳來書聲？誰比我起得還早？就為這雨中的雪湖、雪湖中的雨？我心有戚戚，踏聲尋人。

“莫說相公癡，更有癡似相公者！”——是他！一身運(yùn)動(dòng)裝，滿頭雨霧，手捧一本書，立于樹下，向著湖心，輕聲吟誦。

“他是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的健將，又是考場(chǎng)的常勝將軍。”我告訴自己，似乎明白了什么。

湖邊，讀書聲漸漸多起來。男的女的，高聲誦讀的，低吟淺唱的，與雨、霧、柳、湖，交織著，氤氳著。

雨中的雪湖，在詩情畫意的夢(mèng)幻里，書香幽幽。

‖安徽省懷寧縣希望中學(xué)‖指導(dǎo)教師：楊小悅

世上美景很多，但在每個(gè)人的心中，最美的景色卻往往是家鄉(xiāng)的美景。

雪湖之名本就帶著些如夢(mèng)似幻的詩意，隨著小作者的腳步，我們更領(lǐng)略了雨中雪湖的縹緲美麗。細(xì)雨如絲，輕霧迷蒙，走近雪湖，仿佛走進(jìn)了詩畫之間。垂柳湖邊曼舞，湖面層層漣漪，“雨絲撥動(dòng)湖面，綠夾著白，白裹著綠……一片一片過渡，一抹一抹揉融，僅有的白與綠，卻仿佛有萬千色彩、萬千夢(mèng)幻。”輕舟小棹撥開水面而來，一瞬間仿佛誤入了張岱的古文，一起在湖心亭看起了西湖的雪景。不同的是，張岱文章中有著雪中駕舟小酌的“癡公子”，而現(xiàn)實(shí)里卻有著雨中晨讀的“好學(xué)生”，雪湖之畔，書聲瑯瑯，更讓這自然風(fēng)物與詩書文氣相輔相成，美不勝收。

【適用文題】生活里的詩意;最美的風(fēng)景;家鄉(xiāng)之美……（小風(fēng)）