第四講：辭達(dá)而已矣——漫談?dòng)贸烧Z

何捷

【圖解】：孔子與農(nóng)夫

【資料故事】：

一次，孔子和他的弟子們外出郊游。在田里干活的農(nóng)夫認(rèn)出了孔子，于是農(nóng)夫們就想考考他。他們?cè)诳鬃咏?jīng)過的路上放了一擔(dān)泥巴，并且用樹枝在地上寫了一個(gè)上聯(lián)：一擔(dān)重泥攔子路。孔子眼見這么一大擔(dān)泥巴橫在路中央，附近還寫著一個(gè)上聯(lián)，知道定有人要考他。從天而降的一道考題讓孔子多少有些猝不及防，他背著手在泥巴附近踱來踱去，眉頭緊鎖，似乎遇到了有生以來最大的難題。眼看老師下不來臺(tái)，孔子的愛徒顏回走上前去，想把泥巴挑走騰出路來，但他用盡了辦法卻怎么也挑不動(dòng)。這時(shí)路兩邊的農(nóng)夫們見顏回的狼狽模樣，笑成了一片。沒想到這一笑卻給了孔子靈感，他隨口吟出：“兩邊夫子笑顏回。”田中農(nóng)夫見孔老對(duì)出下聯(lián)，齊聲喝彩，便將泥巴挑開，恭恭敬敬地給孔子一行讓路。

【原文】：

子曰：“辭達(dá)而已矣。”

【釋文】：

語出《論語·衛(wèi)靈公》。孔子說：“言辭，足以達(dá)意便好。”

《論語·衛(wèi)靈公》中有一句話，可以直接作為對(duì)寫作的指示：辭達(dá)而已矣。

這句話與眾不同，孔子直接表達(dá)了對(duì)言語表達(dá)中修辭的看法。修辭，大家都很重視。孔子觀點(diǎn)和大家卻有點(diǎn)不同，他主張不要過分修飾，只要能夠表達(dá)出一些就行。

我國(guó)的著名教育學(xué)者葉圣陶先生，也說過寫作文，通達(dá)就好了。通，就是通順;達(dá)，就是能夠傳遞意思，能讓別人明白。這也就夠了。

小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？?jī)晌淮髱煻疾恢鲝堖^多修辭。那么，小朋友們的寫作呢？

很多小朋友非常喜歡修辭。說到修辭，大多時(shí)候指的是各種方法，例如寫句子用上比喻、擬人、排比、夸張等手法。大家的意圖很好，就是希望讓自己的文章變得更好，讓老師在評(píng)分時(shí)，能得分更高。哇，這么多修辭的手法，提醒大家不要一股腦兒都用啊，悠著點(diǎn)，孔子都說了“辭達(dá)而已矣”。還有不少小朋友有一個(gè)絕招——用成語。大家覺得，寫作中用上成語，能一下子提亮文章，賽過用上比喻、擬人、排比、夸張等手法。這個(gè)問題很小，我們這次先說。

用成語寫，好不好呢？

當(dāng)然好。至少，能夠顯示出你的語言表達(dá)水平不錯(cuò)，能展示出你的積累很豐富。但也請(qǐng)注意，并不是寫作的時(shí)候，成語越多越好。真的好，就需要適當(dāng)。使用適度才是真好。

文章中，至少可以在三個(gè)方面適度使用成語。第一處，用在點(diǎn)題處，可以提亮全文。比如說，有些句子是點(diǎn)明文章主旨的，是非常關(guān)鍵的句子，你就可以用成語來提升文章品質(zhì)。你寫道：“我可是舉世無雙的寶貝哦。”小朋友用這句話，凸顯了自己在家中的價(jià)值，在爸爸媽媽心中的地位。成語“舉世無雙”，很好用。

第二處，用在對(duì)話中，能夠顯出個(gè)性。我們一直強(qiáng)調(diào)，不要讓作文里靜悄悄。寫對(duì)話時(shí)，也可以用成語來幫忙。比如，班長(zhǎng)對(duì)小紅說：“你做起事情來可真讓人佩服，真有點(diǎn)鍥而不舍呀！”這里的成語“鍥而不舍”，一下子就體現(xiàn)了小紅做事的精神。成語，好用吧！

第三處，用在文題里，能夠在一開始就抓人眼球。比如，有小朋友的作文題為《水滴石穿的啟示》，題目中的“水滴石穿”就是成語，用上了，很顯然就能讓人感受到“啟示”中最關(guān)鍵的部分——堅(jiān)持。小作者要表達(dá)的精神，一下子就能展示出。

這么說，大家可不要誤會(huì)，并非說成語越多越好。

想一想，有時(shí)候少用成語也不錯(cuò)。為什么？因?yàn)樽x者最想看到的是細(xì)而又細(xì)的過程啊。而用上成語，直接讓讀者看到不容置疑的結(jié)果，直接讓讀者不用去想象，獲得一個(gè)簡(jiǎn)單的、格式化的、大家都知道的信號(hào)。猜測(cè)、聯(lián)想、擴(kuò)展的樂趣就沒有了。少了對(duì)過程的關(guān)注，讓整個(gè)作文變得干癟了，就好像泄了氣的球。比如剛才說的《水滴石穿的啟示》，我們可以用一段話寫出這個(gè)啟事，也可以用個(gè)成語把這個(gè)啟示概括下來。而一旦用了成語，讀者就不需要去琢磨、去猜想了，閱讀的樂趣不就少了許多？

成也蕭何，敗也蕭何。

成語好，但更要用得好，要用在恰當(dāng)?shù)牡胤剑玫眠m量、得體。同時(shí)，還有一個(gè)提醒：小朋友，千萬不要以文章中成語的多少來評(píng)價(jià)文章品質(zhì)的高低。成語，可以幫助我們的表達(dá)，成語應(yīng)該是我們積累語言的一個(gè)類別，但成語不是我們寫作文的依賴哦。

【見賢思齊·佳作】

“血戰(zhàn)鋼鋸嶺”

滕冠翔

去年暑假，我去參加了“龍翔”國(guó)防教育基地的七天軍訓(xùn)夏令營(yíng)，并且上演了一場(chǎng)名副其實(shí)的“血戰(zhàn)鋼鋸嶺”。

記得那是夏令營(yíng)第二天的早上，我們?cè)?點(diǎn)20分就起了床，早早地到宿舍樓下集合。場(chǎng)上每個(gè)人都是一副睡眼惺忪的樣子，不時(shí)地有幾位隊(duì)員在抱怨著還沒有睡醒，聲稱要回宿舍去睡上一個(gè)回籠覺。剛開始，我們跟隨教官前進(jìn)的腳步有些拖沓，可直到看見了前方矗立著的那一塊寫著“CS野戰(zhàn)場(chǎng)”的大牌子時(shí)，瞬間像打滿了雞血，精神百倍。腳步也跟著有力了許多！

大家在教官和CS負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，穿上了裝備，扛起了槍，隨時(shí)準(zhǔn)備“出征”。我們分成了“飛虎”和“德瑪西亞”兩個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，將分別充當(dāng)聯(lián)合國(guó)部隊(duì)和IS恐怖組織。在我們強(qiáng)烈要求下，我們“飛虎隊(duì)”得到了扮演IS的資格，比賽也正式拉開了帷幕。

第一輪戰(zhàn)斗是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。雙方陣營(yíng)分別被教官帶到戰(zhàn)場(chǎng)的兩邊，準(zhǔn)備互相給對(duì)方一個(gè)“大大的驚喜”。我方采用的戰(zhàn)術(shù)是分成兩個(gè)小分隊(duì)，分別沿著大坦克的兩邊前進(jìn)，最后在坦克末端和一輛巨大的軍車的中間會(huì)合，留幾個(gè)兄弟當(dāng)誘餌，把敵人誘入我們的埋伏圈，來一波漂亮的團(tuán)滅。我和9個(gè)戰(zhàn)友從坦克的右邊走，剛剛開戰(zhàn)沒多久，就聽見左路傳來了好消息：他們已經(jīng)消滅了3個(gè)敵人，而自己沒有人員傷亡。我們也不甘落后，看見對(duì)方來了5個(gè)小兵，我們馬上進(jìn)入狀態(tài)，還沒等對(duì)面反應(yīng)過來，他們就瞬間“中彈”“犧牲”了。我們仗著人多力量大，也成功完成了0換5的好戰(zhàn)績(jī)。眼看著敵人紛紛倒下，只剩下七八個(gè)了，而我們的人都還存活，幾乎可以說是鎖定了勝局。可我們絲毫不敢掉以輕心，還是很小心謹(jǐn)慎。就在這時(shí)，對(duì)方作了一個(gè)錯(cuò)誤的決定——在我們定下來的集合點(diǎn)會(huì)合，這可是他們自投羅網(wǎng)。我們兩路人馬開始會(huì)合，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的漏網(wǎng)之魚們都在這里，我們正好兩路夾擊，成功地拿下了第一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利，他們?nèi)俊盃奚薄?/p>